Авторська виховна програма

«Від людини розумної – до людини вихованої»

Юрковська М.М. БЗШ №5

Розділи програми• «Пізнай себе сам»

• «Краса врятує націю і світ»

• «Я – патріот своєї школи і держави»

• «Сім’я – основа духовності особистості»

Тема. Розвиток духовності дитини – вимога часу

Спочатку треба пробудити душу в Дитині, а потім шліфувати розум.

Надто багато в світі людей,Яким ніхто не допоміг пробуджуватись

А.Сент-Екзюпері

Проблема над якою я працюю: створення освітнього простору,

який є духовним простором співпраці вихователя і

вихованця, де формується і розвивається особистість Громадянина - гуманіста

ПереконанняВисокодуховна людина піклується не лише про себе, свою сім’ю чи націю, а свідомо спрямовує зусилля на досягнення добробуту всіх

Василь Олександрович Сухомлинський застерігав: «Найстрашніше, що

трапляється в середовищі підлітків, юнаків і дівчат, - це порожнеча душі,

відсутність святого й непорушного, єдино істинного і єдино правильного,

відсутність тієї духовної сутності, без якої немає особистості, немає відчуття честі й

гідності».

Працюючи над проблемою становлення особистості – я звернулася до педагогічних ідей

видатних педагогів:ідеї природовідповідності Ж.-Ж. Руссо,

Г.Сковороди;ідеї гуманного підходу до дітей Яна

Каменського, Ш.Амонашвілі;педагогічні ідеї виховання через середовище

В.О.Сухомлинського;ідеї К.Д.Ушинського щодо ролі духовного та морального виховання, як основи розвитку

індивідуальності.

Методи діагностики:

• анкетування;

• спостереження;

• проведення тестів;

• моніторинг;

• стратегія оцінювання;

• метод незакінчених речень

Формування в учнів

милосердя, доброти

Формування родинних цінностей

Формування естетичних

смаків

Я особистість

Я – патріот своєї школи

Проект «Хай серце не втрачає доброти» «З добром у кожне серце»

Проект «Я маю таланти»

Проект «Правова освіта і виховання» «Культура здоров’я»Проект «Щаслива родина –

щаслива країна»

Модель формування духовно – моральної особистості

Родинні свята Дні відкритих

дверей для батьків

Творчі звіти для батьків

Конкурси, брейн - ринги,

вечорниці

Спортивні змагання

«Тато, мама і я – спортивна

сім'я»

Спільні екскурсії,

походи

Проект«Щаслива родина –

щаслива країна»

І-й блокФормування родинних цінностей

Проект«Хай серце не

втрачає доброти»

Уроки добра і

милосердя,

уроки

духовностіДопомога

місцевій

письменниці

Ніні Опанасенко

Благодійні

ярмаркиУроки мужності,

операція «Турбота»,

«Ветеран живе поруч»

Дитячий будинок

«Малятко»

ІІ-й блокФормування в учнів милосердя, доброти

Благодійні

ярмарки

Волонтерські

групи

Захист органів самоврядування Козацька

республіка

Конкурс козацької пісні і строю

Спортивні змагання «Між нами козаками»

Найрозумніший учень

Конкурс знавців історії козацтва

Проект «Правова освіта і виховання»

«Культура здоров’я»

ІІІ-й блокЯ - патріот своєї

школи

Співпраця з позашкільними закладами

Перегляд фільмів, обговорення статей, читання художньої літератури

Знання світових та вітчизняних памяток культури

Гуртки, секції

екскурсії

Шкільні вечори, конкурси, концерти

Вивчення традицій українського народу

ІV-й блок Формування естетичних смаків

Очікувані результати1. Особистісне зростання кожного вихованця.2. Сформований рівень національної свідомості, активної громадянської позиції, любов до свого народу, вважати себе українцем, толерантне ставлення до представників інших народів.3. Усвідомлення та сповідування моральних цінностей, доброти, правдивості, відповідальності, милосердя.4. Займати активну життєву позицію.5. Використовувати свій потенціал для самореалізації у професійному і особистісному плані, в інтересах суспільства і держави.6. Наявність або сформованість у батьків і дітей переконання про цінність родини, покращення мікроклімату у сім’ї.

Я формую у своїх дітей потреби:

- понад усе шанувати гідність людини;- стати корисним кожній людині, своєму класу, школі, народу;- бути відповідальним, чесним, щирим у дружбі, вірним своєму слову;- зберігати традиції, звичаї свого народу, класу, сім’ї.

Учні повинні знати:

– Основні поняття «держава», «патріот», «духовність», «мораль», «громадянин».

– Історію, культуру, традиції українського народу.

– Державні символи.

– Народні українські свята.

– Історію школи.

– Родовід своєї сім’ї.

Учні повинні вміти:

• Критично мислити.• Уміти працювати у команді, бути

комунікабельними.• Приймати нестандартні рішення, творчо мислити.• Бережно ставитись до свого здоров’я як найвищої

цінності.• Вміти планувати стратегію власного життя,

орієнтуватися в системі суперечливих цінностей.• Визначити своє кредо, свій сенс життя.

VІ. Моніторингове дослідження Проводиться на кожному етапі моєї роботи

VІІ. Узагальнення досвіду