Герасименко Ганна ІванівнаГерасименко Ганна ІванівнаВихователь ДНЗ “Колосок” Вихователь ДНЗ “Колосок”

с. Сарис. Сари

Моє педагогічне кредо:Моє педагогічне кредо:

завжди прислухатись завжди прислухатись до вихованців, до вихованців,

відштовхуючись від відштовхуючись від їхніх прагнень та їхніх прагнень та

бажань. Оберігати світ бажань. Оберігати світ дитинства, радісні дитинства, радісні

усмішки на дитячих усмішки на дитячих личках.личках.

Загальний стаж педагогічної роботи ―22 роки.Загальний стаж педагогічної роботи ―22 роки.В своїй діяльності керуюсь:В своїй діяльності керуюсь:

Законом України “Про освіту”,Законом України “Про освіту”, Законом України “Про дошкільну освіту”, Законом України “Про дошкільну освіту”,

Базовою програмою розвитку дитини “Я у Світі”,Базовою програмою розвитку дитини “Я у Світі”,Програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку Програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку

“Впевнений старт”,“Впевнений старт”, Законом України “Про охорону дитинства”. Законом України “Про охорону дитинства”.

В 1989 році закінчила Кременчуцьке В 1989 році закінчила Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. педагогічне училище ім. А. С. Макаренка, за спеціальністю: Макаренка, за спеціальністю: дошкільне виховання та отримала дошкільне виховання та отримала кваліфікацію “Вихователь дитячого кваліфікацію “Вихователь дитячого садка”.садка”.

В 2011 році підвищила кваліфікацію В 2011 році підвищила кваліфікацію при Полтавському обласному інституті при Полтавському обласному інституті ППОП ім. Остроградського.ППОП ім. Остроградського.

У поточному навчальному році У поточному навчальному році працюю вихователем в старшій групі.працюю вихователем в старшій групі.

Ми, педагоги, даруємо дітям радість дитинства Ми, педагоги, даруємо дітям радість дитинства і хочемо, щоб у них було світле завтра.і хочемо, щоб у них було світле завтра.

Одне з найважливіших завдань ДНЗ – охорона Одне з найважливіших завдань ДНЗ – охорона життя та здоровжиття та здоров’’я вихованців. А це означає, що я вихованців. А це означає, що треба не лише створити умови для їх перебування треба не лише створити умови для їх перебування в садку, а й навчити дітей правил безпечної в садку, а й навчити дітей правил безпечної поведінки, турбота про своє життя та здоровповедінки, турбота про своє життя та здоров’’я.я.

В своїй роботі використовую багато різних В своїй роботі використовую багато різних методів і прийомів, а саме: показ, пояснення, методів і прийомів, а саме: показ, пояснення, бесіда, спостереження, заохочення, оцінка. Для бесіда, спостереження, заохочення, оцінка. Для легкого засвоєння матеріалу дітьми використовую легкого засвоєння матеріалу дітьми використовую дидактичний матеріал з протипожежної безпеки.дидактичний матеріал з протипожежної безпеки.

Моє завдання полягає не тільки у тому, щоб Моє завдання полягає не тільки у тому, щоб оберігати та захищати дітей, але й у тому, щоб оберігати та захищати дітей, але й у тому, щоб підготувати їх до зустрічі з різними складними, а підготувати їх до зустрічі з різними складними, а інколи й небезпечними життєвими ситуаціями.інколи й небезпечними життєвими ситуаціями.

У забезпеченні різнобічного розвитку і активності дітей у групі створено предметно розвивальне середовище відповідно до потреб, інтересів, вікових і індивідуальних особливостей вихованців.

Середовище групи містить образотворчий, музичний, літературний, логіко-математичний, комунікативний і соціальний осередки, в яких діти пізнають світ природи і людини, використовуючи іграшки та предмети реального життя. Щоб забезпечити психологічний комфорт кожної дитини, створено куточок усамітнення “ Посидимо в тишині ” та куточок настрою “ Доброго ранку, я прийшов ”. А для активізації суб’єктивних проявів власного “ Я “ оформила “ Куточок досягнень ” у якому кожна дитина має змогу продемонструвати власні успіхи.

ОсередкиОсередки

У Базовій програмі розвитку дитини “ Я у Світі “ питанню У Базовій програмі розвитку дитини “ Я у Світі “ питанню охорони життя і здоровохорони життя і здоров’’я дітей приділяється особлива я дітей приділяється особлива увага. Ми повинні памувага. Ми повинні пам’’ятати, що цей напрям освітньої ятати, що цей напрям освітньої роботи з дошкільниками є особливо важливий.роботи з дошкільниками є особливо важливий.

Безпека – це:Безпека – це:- знання дітей – дошкільників про певні небезпечні ситуації знання дітей – дошкільників про певні небезпечні ситуації

та людей, які можуть загрожувати здоровта людей, які можуть загрожувати здоров’’ю та життю;ю та життю;- навички самостійних рішень у певних надзвичайних навички самостійних рішень у певних надзвичайних

ситуаціях. ситуаціях. Впроваджуючи новітні інноваціні технології я підготувала Впроваджуючи новітні інноваціні технології я підготувала

та розробила методичні рекомендації “ Формування знань та розробила методичні рекомендації “ Формування знань дітей дошкільного віку з протипожежної безпеки “.дітей дошкільного віку з протипожежної безпеки “.

Навчання дітей основ безпеки життєдіяльності є одним із Навчання дітей основ безпеки життєдіяльності є одним із пріоритетних напрямків освітнього процесу. Не пріоритетних напрямків освітнього процесу. Не залякувати дітей, а користуючись їх природною залякувати дітей, а користуючись їх природною допитливістю, навчити правил поведінки, не забороняти допитливістю, навчити правил поведінки, не забороняти або приховувати небезпечні предмети і речі, а в або приховувати небезпечні предмети і речі, а в грунтовній, цікавій пояснювальній роботі вчити правильно грунтовній, цікавій пояснювальній роботі вчити правильно користуватися ними.користуватися ними.

Адже все, чого навчаю дітей вони повинні вміти Адже все, чого навчаю дітей вони повинні вміти застосовувати в реальному житті, на практиці.застосовувати в реальному житті, на практиці.

Моя методична роботаМоя методична робота “ “ Формування Формування знань дітей знань дітей дошкільного віку з дошкільного віку з протипожежної протипожежної безпеки “безпеки “

Свою роботу заздалегідь добре продумала, склала комплексну роботу з основ безпеки Свою роботу заздалегідь добре продумала, склала комплексну роботу з основ безпеки життєдіяльності. життєдіяльності.

Система моєї роботи складається з поєднання навчання, гри і праці, а також єдності Система моєї роботи складається з поєднання навчання, гри і праці, а також єдності вимог і підходів до дитини у суспільному і сімейному вихованні.вимог і підходів до дитини у суспільному і сімейному вихованні.

Гра як провідна діяльність дітей дошкільного віку сприяє формування у них розумових Гра як провідна діяльність дітей дошкільного віку сприяє формування у них розумових операцій – аналізу, синтезу, порівняння, розвитку памоперацій – аналізу, синтезу, порівняння, розвитку пам’’яті, уваги, уяви, мовлення, логічного яті, уваги, уяви, мовлення, логічного мислення, креативності. Саме у грі якнайкраще розвиваються і розкриваються здібності мислення, креативності. Саме у грі якнайкраще розвиваються і розкриваються здібності кожної дитини.кожної дитини.

Одним із найбільш зрозумілих та близьких дітям видів діяльності є ігри-драматизації, Одним із найбільш зрозумілих та близьких дітям видів діяльності є ігри-драматизації, театралізована діяльність. Саме через сприйняття казкових, театральних героїв діти театралізована діяльність. Саме через сприйняття казкових, театральних героїв діти вчаться аналізувати їх поведінку, оцінювати вчинки. Побачене й почуте, пережите разом із вчаться аналізувати їх поведінку, оцінювати вчинки. Побачене й почуте, пережите разом із героями, діти переносять у свою практичну діяльність, наслідуючи їх або, навпаки, героями, діти переносять у свою практичну діяльність, наслідуючи їх або, навпаки, критично оцінюючи.критично оцінюючи.

Основні напрямки роботи з батьками Основні напрямки роботи з батьками щодо формування безпечної поведінки щодо формування безпечної поведінки

дітей дітей Усвідомлюючи, що дошкільне виховання грунтується Усвідомлюючи, що дошкільне виховання грунтується

на засадах родинного виховання, я зуміла переконати на засадах родинного виховання, я зуміла переконати батьків у важливості формування навичок безпечної батьків у важливості формування навичок безпечної поведінки дітей ще з дошкільного віку. І надалі всю поведінки дітей ще з дошкільного віку. І надалі всю роботу проводила в тісному контакті з батьками. Адже, роботу проводила в тісному контакті з батьками. Адже, як би я сумлінно не працювала, виховання не дало б як би я сумлінно не працювала, виховання не дало б позитивних результатів, коли в сімпозитивних результатів, коли в сім’’ї не підтримували ї не підтримували моїх вимог.моїх вимог.

Форми роботи з батькамиФорми роботи з батькамиконсультації на тему: “ Як організувати предметно-ігрове консультації на тему: “ Як організувати предметно-ігрове середовище для дитини вдома “, “ Поведінка дитини в середовище для дитини вдома “, “ Поведінка дитини в небезпечних ситуаціях “.небезпечних ситуаціях “.тренінг: “ Як вберегти дитину від лиха “тренінг: “ Як вберегти дитину від лиха “Інформація в батьківський куточок: “ Вогонь – друг. Вогонь – Інформація в батьківський куточок: “ Вогонь – друг. Вогонь – ворог. “ворог. “залучила батьків до співпраці. Виготовлення атрибутів до залучила батьків до співпраці. Виготовлення атрибутів до творчої гри “ Пожежники “.творчої гри “ Пожежники “.батьківські збори “ Як влітку забезпечити дитині безпеку батьківські збори “ Як влітку забезпечити дитині безпеку життєдіяльності “.життєдіяльності “.бесіди з батьками “ Гра в житті вашої дитини “, “ Сірники – не бесіди з батьками “ Гра в житті вашої дитини “, “ Сірники – не іграшка для дитини “.іграшка для дитини “.анкетуванняанкетуваннявиставки сучасних літературних посібників для батьків: “ виставки сучасних літературних посібників для батьків: “ Граючись – навчаємось ”.Граючись – навчаємось ”.засідання “ круглого столу “ “ Авторитет – основа виховання “засідання “ круглого столу “ “ Авторитет – основа виховання “день відкритих дверей під час проведення “ Тижня безпеки день відкритих дверей під час проведення “ Тижня безпеки дитини “дитини “

Куточок для батьківКуточок для батьків

Приймала активну участь у Приймала активну участь у роботі районних методичних роботі районних методичних

обоб’’єднань:єднань:2007 рік – “формування навиків збереження життя та 2007 рік – “формування навиків збереження життя та

здоровздоров’’я дітей”. Інтегроване заняття.я дітей”. Інтегроване заняття.2008 рік - “нормативно-правове забезпечення 2008 рік - “нормативно-правове забезпечення

дошкільної освіти”.дошкільної освіти”.Практичний перегляд виготовлених посібників.Практичний перегляд виготовлених посібників.2009 рік – п2009 рік – пррезентація сюжетно-ігрового та езентація сюжетно-ігрового та

дидактичного матеріалу з формування мовленнєвої дидактичного матеріалу з формування мовленнєвої компетентності дошккомпетентності дошкіільників.льників.

2010 рік – інтегроване заняття з елементами ТРВЗ 2010 рік – інтегроване заняття з елементами ТРВЗ “Веселі мандри чарівної Сніжинки”.“Веселі мандри чарівної Сніжинки”.

2011рік – інтегроване заняття з основ безпеки 2011рік – інтегроване заняття з основ безпеки життєдіяльності “Гори свічечка невеличечка”.життєдіяльності “Гори свічечка невеличечка”.

2012 рік – методичний посібник “Формування знань 2012 рік – методичний посібник “Формування знань дітей дошкільного віку з протипоженої безпеки”дітей дошкільного віку з протипоженої безпеки”

Презентація досвіду роботи з основ безпеки життєдіяльності. Інтегроване заняття з пріоритетом мовленнєвого розвитку “Мало любити життя, треба з ним ще й добре поводитися”.

Отже, підсумовуючи вищесказане, Отже, підсумовуючи вищесказане, можна зробити висновок, що завдання можна зробити висновок, що завдання Базової програми розвитку дитини Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”, Програми дошкільного віку “Я у Світі”, Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт”, які стоять перед “Впевнений старт”, які стоять перед педагогами, мною виконуються. Проводячи педагогами, мною виконуються. Проводячи роботу систематично і цілеспрямовано я роботу систематично і цілеспрямовано я досягла певних результатів, які буду досягла певних результатів, які буду закріплювати і доповнювати в подальшій закріплювати і доповнювати в подальшій своїй роботі, тому, що від нас з вами своїй роботі, тому, що від нас з вами залежить здоровзалежить здоров’’я і безпека, життя наших я і безпека, життя наших малюків, їхнє комфортне перебування в малюків, їхнє комфортне перебування в оточуючому середовищі.оточуючому середовищі.

Презентацію підготувала Презентацію підготувала

Герасименко Ганна ІванівнаГерасименко Ганна Іванівна

вихователь ДНЗ “Колосок”вихователь ДНЗ “Колосок”

Дякую за увагу.Дякую за увагу.