ГРУПА № 12 КУРЧАТКО

ВИХОВАТЕЛЬ : КАЛЮК ВІКТОРІЯ ВІКТОРІВНА

ТЕМА: ВЗАЄМОДІЯ ВИХОВАТЕЛЯ З

БАТЬКАМИ

ЗАВДАННЯ :ЗАВДАННЯ :

Виховання дітей у сім'ї є першоосновою Виховання дітей у сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. розвитку дитини як особистості. Духовний вплив батьківського дому на Духовний вплив батьківського дому на формування її особистості створюється формування її особистості створюється завдяки щирій материнській ласці, завдяки щирій материнській ласці, небагатослівній любові батька, небагатослівній любові батька, домашньому теплу, піклуванню, затишку і домашньому теплу, піклуванню, затишку і захисту, родинній злагоді.захисту, родинній злагоді.

Пріоритетні напрямки роботи з батьками:

- сприяння підвищенню психологічної та педагогічної компетентності батьків щодо розуміння закономірностей розвитку дитини, а також питань навчання і виховання дошкільнят;- залучення батьків до співпраці у створенні належних умов для життєдіяльності та розвитку дітей;- всебічне вивчення становища, статусу родини та моделі взаємодії з ними для здійснення диференційованого підходу;- залучення батьків до активної участі в заходах, що проводяться в дошкільному закладі, формування в них відчуття приналежності до колективу дитячого садка як однодумців і спільників;- формування усвідомленого розуміння батьками своєї відповідальності за максимальне забезпечення дитині повноцінного життя в майбутньому.

Важливий напрям своєї діяльності вихователь дошкільного закладу повинен вбачати в збагаченні знань про сімейне виховання, поглибленні педагогічних знань батьків, досягненні єдності виховного впливу на дитину в сім’ї і в дошкільному закладі.

Постійне удосконалення роботи з батьками вносить зміни, які збагачують зміст і форми роботи, покращують різні її показники, роблять більш доцільною, сучасною, гнучкою. Процес удосконалення – довготривалий та безперервний. Його можна здійснювати у різних напрямках:-гуманізація змісту і форм роботи з сім’єю;- гармонізація взаємин педагогів та батьків;- підвищення ефективності застосовуваних вихователем у роботі з батьками;- прийомів та засобів впливу.

Однією з неодмінних умов виховання дитини в Однією з неодмінних умов виховання дитини в ДНЗ є взаємодія з сім'ями вихованцівДНЗ є взаємодія з сім'ями вихованців

Дитячий заклад Сім'я

Дитина

В організації роботи з батьками вихователь групи надає перевагу активним

формам співпраці.

Форми роботи з батьками1.    Індивідуальні:        а)        відвідування сім'ї;        б)        запрошення до садочку;        в)        індивідуальна педагогічна допомога;        г)       дні відкритих дверей.

2.     Групові:        а)        зібрання батьківського активу;        б)        групові бесіди;        в)        групові консультації;        г)        батьківські консиліуми.

3.   Колективні: а)        загальні збори; б)        групові батьківські збори; в)        збори-концерти; г)        конференції з обміну досвідом; д)        педагогічний всеобуч "Батьківська академія". 

Традиційні методи і прийоми роботи з батьками:а)       спостереження;б)      бесіди;в)       анкетування.

Основні завдання роботивихователя з батьками

1. Налагодити тісний зв'язок вихователя групи з Налагодити тісний зв'язок вихователя групи з батьками.батьками.

2. Активізувати роботу батьківського сектора щодо роз'яснення законодавства України з питань освіти.

3. Аналізувати стан навчальних досягнень дітей і виявити причини байдужого ставлення батьків до навчання і виховання власних дітей.

4. Пропагувати педагогічні знання, що зумовлять підвищення педагогічно - виховну грамотність батьків.

5. Допомагати батькам в оволодінні системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома.

Впровадження форм роботи з сім'єю, що сприяє гуманізації взаємовідносин “ вихователь-батьки”. Батьки та вихователь повинні стати партнерами, активними співучастниками творчого процесу виховання дітей раннього дошкільного віку.

Батьківські права та обов’язки в Україні,їх конституційний характер.

Відповідальність батьків за розвиток дитини у сім’ї ( стаття 59 Закону України «Про освіту»), яка передбачає:

- Рівну відповідальність кожного з батьків за виховання, навчання і розвиток дитини;

- Постійну турботу батьків та осіб, що їх замінюють, про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створення належних умов для розвитку їх природних здібностей;

- Повагу до гідності дитини, виховання працелюбності, почуття доброти, милосердя, шанобливому до держави до рідної мови, сім’ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв;

- Сприяння здобуттю дітьми освіти у закладах освіти або забезпечення повноцінної домашньої освіти відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу;

- Виховання поваги до законів, прав, основних свобод людини.

Десять правил для правильної взаємодії батьків з дітьми.

1. Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності.

2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває.

3. Всі взаємостосунки, в тому числі й ті, що будуються на любові й довірі, потребують певних обмежень. Батьки самі мають визначити ці обмеження для дітей. Пам’ятайте, що порушення дітьми будь-яких обмежень є для них природним процесом пізнання, і не варто це розцінювати як прояв неслухняності. Діти почуваються більш безпечно, коли батьки також дотримуються визначених ними обмежень.

4. Сміх допомагає розрядити напружену ситуацію. Часом батьки бувають занадто серйозними. Це заважає їм сповна відчути радість батьківства. Вмійте побачити веселі моменти й дозволяйте собі сміх при кожній нагоді.

5. Намагайтесь побачити світ очима Вашої дитини і зрозуміти її почуття. Пригадайте, як Ви почувалися. Коли були дитиною, і яким незрозумілим здавався Вам світ дорослих, коли в Вами чинили несправедливо.

6. Хваліть і заохочуйте дитину. Сподівайтеся, що дитина поводитиметься добре, й заохочуйте докладати зусиль для цього. Хваліть її за хорошу поведінку.

7. Поважайте свою дитину так, як поважали б дорослого. Дозвольте дитині брати участь у прийнятті рішень, особливо тих, що стосуються її. Прислухайтеся до думки дитини. Якщо Ви змушені сказати дитині щось неприємне, подумайте, яким чином Ви сказали б це дорослому. Вибачайтеся, якщо вчинили неправильно по відношенню до дитини.

8. Плануйте розпорядок дня дитини. Малі діти почуватимуться більш безпечно, якщо дотримуватимуться чіткого розпорядку дня.

9. У кожній сім’ї є свої правила. Будьте послідовними і їх дотриманні, про намагайтеся виявляти певну гнучкість щодо дотримання цих правил маленькими дітьми. Діти можуть бути введені в оману, якщо одного дня правило виконується, а іншого – відміняється.

10. Не забувайте про власні потреби! Коли батьківство починає надто нагадувати важку працю, і ви відчуваєте, що Вам бракує терпіння, приділіть трохи часу лише собі. Робіть те, що приносить Вам задоволення. Якщо Ви розумієте, що втрачаєте контроль над собою і можете накричати на дитину, образити, принизити чи вдарити її, залиште дитину на кілька хвилин, порахуйте до десяти і заспокойтеся.

Форми спілкування з батьками

ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ

ПЕДАГОГІЧНИЙ ВСЕОБУЧ БАТЬКІВ

МІНІ ЗБОРИ

БЕСІДИ СЕМІНАРИ

КОНФЕРЕНЦІЇ

ТЕСТУВАННЯ АНКЕТУВАННЯ

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ

ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ДО СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ПСИХОЛОГ ЗАВЖДИ ПОРЯД :- спільна робота з оптимальної адаптації дитини;- використання методів діагностики сім’ї (анкетування, тестування, спостережен- ня тощо);- консультації для батьків;- участь у батьківських зборах;- загально-розвивальні заняття-тренінги для батьків;- психологічний куточок;- видача психологічної літератури для самостійного читання;- звіт психолога (раз на рік);- консультування сім’ї на прохання;- рекомендації .Наведений перелік форм роботи з батьками досить умовний. Різні родини мають свої цінності, інтереси, культурний рівень, педагогічний досвід. Використання різноманітних форм залучення батьків до співпраці, творчість, власний пошук у «наведенні мостів», дипломатичність, толерантність – усе це запорука успішної взаємодії дитячого садка і родини.

Будь-яка спільна діяльність починається з короткочасних контактів. Якщо ці

контакти приносять сторонам обопільне задоволення, то можна говорити про те, як

організовувати більш широкомасштабну спільну роботу, що допоможе батькам

піклуватись не тільки про інтереси своєї дитини, а й про розвиток всієї освітньої

установи в цілому.Очікувану ефективність забезпечує раціональне поєднання різних

форм роботи. Як свідчить досвід, у роботі з батьками слід уникати готових оцінних

суджень про виховання, допомагати їм у виробленні вміння особисто спостерігати за

власною дитиною, відкривати в ній нові якості й риси. Загальновідомо, що в світі

немає двох однакових дітей. У кожної є свої особливості, свої умови життя, свій

маленький, але життєвий шлях, який наклав свій відблиск на її розвиток, свої сильні і

слабкі сторони. Отож, не можуть бути створені універсальні поради для батьків і

педагогів на всі випадки життя. Показниками результативності взаємодії можна

вважати наявність у дошкільному закладі доброзичливої атмосфери між

вихователями та батьками, високий рівень загальної та педагогічної культури

батьків і педагогів, їх зорієнтованість на самовдосконалення і саморозвиток,

створення умов для повноцінного розвитку дошкільнят.

Дякуємо за увагу!