Система правової освіти та виховання Макіївської

загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів № 36

Провідною задачеюПровідною задачею Макіївської загальноосвітньої Макіївської загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів № 36 є школи І-ІІ ступенів № 36 є формування компетенцій формування компетенцій

притаманних громадянину притаманних громадянину демократичного суспільствадемократичного суспільства

В основу роботи В основу роботи школи покладено:школи покладено:

• основні положення Конституції України та основні положення Конституції України та «Конвенції про права дитини»;«Конвенції про права дитини»;

• Закон України «Про освіту»;Закон України «Про освіту»;• національну програму «Діти України»;національну програму «Діти України»;• обласну та районну програми «Діти України»;обласну та районну програми «Діти України»;• «Концепцією громадянської освіти в середній «Концепцією громадянської освіти в середній

школі України»;школі України»;• «Концепцією правового виховання «Концепцією правового виховання тата правової правової

освітиосвіти””;;• річний план Макіївської загальноосвітньої річний план Макіївської загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів № 36 на 2011-школи І-ІІ ступенів № 36 на 2011-2012 навчальний рік2012 навчальний рік

Мета і завдання правової Мета і завдання правової освіти та виховання:освіти та виховання:

• формувати в учнів особистісні риси формувати в учнів особистісні риси громадянина України, систему знань про громадянина України, систему знань про сучасну державу і право, особливості їх сучасну державу і право, особливості їх виникнення, функціонування і розвитку, їх виникнення, функціонування і розвитку, їх роль та функції в організації суспільного роль та функції в організації суспільного життя;життя;

• навчити учнів аналізувати і з правової точки навчити учнів аналізувати і з правової точки зору оцінювати суспільно-політичні події; зору оцінювати суспільно-політичні події; користуватися правовими актами та користуватися правовими актами та юридичною літературою і діяти згідно з юридичною літературою і діяти згідно з нормами права у конкретних життєвих нормами права у конкретних життєвих ситуаціях;ситуаціях;

• знайомити учнів з історією розвитку правової знайомити учнів з історією розвитку правової думки та правовідносин, основами думки та правовідносин, основами конституційного ладу України, її правової конституційного ладу України, її правової системи, галузями права та правовими системи, галузями права та правовими інститутами;інститутами;

• формувати в учнів власний погляд на формувати в учнів власний погляд на державно-правові явища та особливості їх державно-правові явища та особливості їх функціонування, усвідомлювати роль людини в функціонування, усвідомлювати роль людини в системі суспільних відносин;системі суспільних відносин;

• формувати навички правомірної поведінки, формувати навички правомірної поведінки, позитивні мотиви активної участі в позитивні мотиви активної участі в суспільному житті, соціальний оптимізм, суспільному житті, соціальний оптимізм, здатність здійснювати самостійний вибір і здатність здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальне рішення, уміння приймати відповідальне рішення, уміння юридично грамотно орієнтуватись у юридично грамотно орієнтуватись у конкретних життєвих ситуаціях та діяти згідно конкретних життєвих ситуаціях та діяти згідно з правовими нормами;з правовими нормами;

• виховувати в учнів повагу до державної виховувати в учнів повагу до державної символіки, традицій та звичаїв українського символіки, традицій та звичаїв українського народу, переконання в необхідності суворого народу, переконання в необхідності суворого дотримання законів, негативне ставлення до дотримання законів, негативне ставлення до протиправних вчинків.протиправних вчинків.

Мета і завдання правової Мета і завдання правової освіти та виховання:освіти та виховання:

Принципи правової освіти та виховання

Принципи правової освіти та виховання

Конкретно-історичний підхід

Конкретно-історичний підхід

Підбір матеріалуПідбір матеріалу Культуровідповідність Культуровідповідність

Гуманізація Гуманізація

Цілісність і систематичність

Цілісність і систематичність

НауковістьНауковістьДемократизація

системи викладання

Демократизація системи

викладання

Серед нових форм Серед нових форм організації допрофільного організації допрофільного навчання нашого закладу навчання нашого закладу є курси, що забезпечують є курси, що забезпечують

вивчення основних вивчення основних допрофільних предметів: допрофільних предметів:

«Практичне право», «Практичне право», «Вчимося бути «Вчимося бути громадянами”.громадянами”.

Серед нових форм Серед нових форм організації допрофільного організації допрофільного навчання нашого закладу навчання нашого закладу є курси, що забезпечують є курси, що забезпечують

вивчення основних вивчення основних допрофільних предметів: допрофільних предметів:

«Практичне право», «Практичне право», «Вчимося бути «Вчимося бути громадянами”.громадянами”.

З метою формування в учнів З метою формування в учнів правової культури, правової культури,

готовності жити в правовій готовності жити в правовій державі, формування державі, формування

активної громадянської активної громадянської позиції, в школі створене позиції, в школі створене

учнівське самоврядування «учнівське самоврядування «

Шкільна демократіяШкільна демократія»»

Структура учнівського самоврядуваня Структура учнівського самоврядуваня Макіївської загальноосвітньої школи Макіївської загальноосвітньої школи ׀׀׀׀--׀׀

ступенів №36ступенів №36

Президент

Комісії

Навчальна комісія

Комісія дисципліни і порядку

Господарська комісія

Спортивна комісія

Культурно-масова комісія

Система профілактичної Система профілактичної роботи, яка створена в школі роботи, яка створена в школі

за останні 5 років, дає свої за останні 5 років, дає свої позитивні результатипозитивні результати::

Систематично проводиться Систематично проводиться робота щодо попередження робота щодо попередження

правопорушеньправопорушень• один раз у два місяці відбуваються один раз у два місяці відбуваються

засідання ради профілактики разом із засідання ради профілактики разом із психологом Притулку Доброго Пастиря психологом Притулку Доброго Пастиря Прохоренко О.В.;Прохоренко О.В.;

• службою зі справ неповнолітніх та службою зі справ неповнолітніх та відділом кримінальної міліції Кіровського відділом кримінальної міліції Кіровського відділу УВС м. Макіївки;відділу УВС м. Макіївки;

• ведеться індивідуальна робота з учнями, ведеться індивідуальна робота з учнями, схильними до правопорушень;схильними до правопорушень;

• на методичних об’єднаннях класних на методичних об’єднаннях класних керівників розглядаються питання керівників розглядаються питання правової освіти учнів та їх батьківправової освіти учнів та їх батьків

В школі постійно діє правовий лекторійБесіди, тренінги, анкетування не менше 1 разу на тиждень проводять

представники різних громадських організацій:

Центру соціальних

служб для молоді

Наркодис-пансеру

Центру здоров’я

Центру СНІДу

Психологами притулку „Доброго Пастиря

Центру зайнятості

Школярі були активними учасниками Школярі були активними учасниками Всеукраїнської громадянської акції Всеукраїнської громадянської акції

«Служіння заради миру». Вони захистили «Служіння заради миру». Вони захистили проект «Самоврядування як засіб проект «Самоврядування як засіб

формування активної позиції сучасної формування активної позиції сучасної молоді». Учні набули навичок роботи з молоді». Учні набули навичок роботи з місцевими органами самоврядування, місцевими органами самоврядування,

стали переможцями міського конкурсу стали переможцями міського конкурсу «Тобі, рідне місто, наші знання, «Тобі, рідне місто, наші знання,

досягнення та перемоги!» ТА КОНКУРСІ досягнення та перемоги!» ТА КОНКУРСІ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ у УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ у

номінації шкіл І-ІІ ступенівномінації шкіл І-ІІ ступенів

узагальнено узагальнено Макіївським відділом Макіївським відділом

юстиції для юстиції для розповсюдження як розповсюдження як

передовий передовий