Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Павловская средняя общеобразовательная

школа» Кольчугинского района Владимирской области

В школе обучается 62 школьника и дошкольная группа на 15 человек

Ресурсная база

библиотека Лыжная база

Спортивный

и

актовый

залы

2 компьютерныхкласса

2 музейные комнаты

Кабинетпсихолога

Столовая на 60

мест

Комбинированные

мастерские

Педагогические кадры

Ученая степень - 1

Высшая квалификационная категория – 3

Первая квалификационная

категория – 6Вторая квалификационная

категория - 8

Реализуемый профильИнформационно-технологический

Силами учащихся, участников проекта создан сайт,

наш адрес в Интернете:

www/ PAVLOVKA-SCHOOL.NAROD.RU

Школа работает в экспериментальном режиме по теме:

«Развитие социально-значимых качеств личности в малокомплектной сельской

школе средствами информационно-коммуникационных технологий»Главная тенденция МОУ – информационно-коммуникационное наполнение

образовательного процесса.Краткосрочные:

1. Реализация запросов учащихся, их родителей на повышение духовной, информационной, технологической, коммуникационной культуры детей.

2. Развитие коммуникационной среды.3. Внедрение ИКТ в учебный процесс.4. Организация практической общественно-значимой коллективной деятельности

Долгосрочные:1. Привлечение внимания общественности, организаций, учреждений к проблемам

детей и подростков сельской школы2. Предупреждение детской безнадзорности и профилактика правонарушений

несовершеннолетних, отвлечение их от соблазнов (алкоголь, наркотики, никотин, ранняя сексуальная жизнь)

3. Развитие и проявление личных способностей, интересов, талантов 4. Повышение информационно-коммуникационной культуры и компетентности

участников образовательного процесса5. Попытка выбора школьником своего жизненного пути, своей будущей

профессии

Основные идеи концепции развития МОУ:

создание духовно богатой личности, приобщенной к системе общечеловеческих ценностей, обладающей физическим, психическим и нравственным здоровьем

утверждение идеалов красоты, добра, разума

социально-педагогическое сопровождение ребенка

создание информационно-образовательной среды для максимального личностного развития школьника в условиях сельского социума

Главная цель: создание условий для

самореализации, самооценки,

самовыражения Личности школьника.

Ведущая педагогическая идея: Превращение ребенка

в полноценного партнера субъекта образовательного

процесса, где объект познания учебный материал,

а предмет познания – -человек, процессы,

явления, закономерности, случайности.

Комплексность (охват всех основных направлений жизнедеятельности в их системной взаимосвязи) - реализация одной из главных тенденций развития мирового образования – интеграции.

Контролируемость (наличие критериев достижения цели и способов их осуществления) - обеспечение

открытости, эффективности образовательных процессов, получение опыта применения информационных и

коммуникационных технологий в сельской малокомплектной школе

Пути достижения:

Критерии достижения цели:

- количества:1. Высокое качество обучения и воспитания

обучающихся МОУ2. Профессионализм учителя3. Компетентность родителей

(законных представителей)

- качества:1. Комфорт всех участников

образовательного процесса2. Престиж и лицо школы

3. Сохранение и приумножение традиций школы

• Человек эмпативный, умеющий общаться, социально адаптированный.• Образованный, эрудированный, грамотный.

• Способный целеполагать свою жизнь, деятельность и достигать поставленных целей.

• Умеющий самостоятельно работать с источниками (книгой, документом и т.д.), компьютером, получать,

обрабатывать, применять информацию.• Умеющий учиться.

• Гражданин, Патриот, Гуманист.

Работает детское общественное объединение

«ПАРТиЯ»

Школьный дом – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителей,

ребёнка, родителей – и тут же реализуются.

Задачи проекта:Организация практической

общественно-значимой коллективной деятельности,

привлечение внимания общественности, организаций, учреждений к проблемам детей и подростков сельской школы,

благоустройство школьного дома

Основные направления проекта:1. Гражданско-патриотическое

(работа по созданию музея)2.Информационно-технологическое

(создание сайта в «Интернет»)3.Творческое (создание школьного театра)

Основные идеи проекта: 1. Школа - "дом", в котором тепло,

светло, уютно. 2. Школа патриотизма, здоровья,

комфорта, 3. Школа современных технологий.

Результаты, достигнутые к настоящему времени образовательным учреждением, объединением «ПАРТиЯ»

В рамках подпрограммы «Образование» 1. В учебный план школы введены граждановедческие, правоведческие, социальные, информационные курсы, курсы предпрофилей и профилей (8 -11 классы) 2. Авторская программа учителя технологии высшей категории Спириной Елены Станиславовны «Изготовление национальной одежды. Национальный орнамент. Художественная строчка и вышивка» заняла II место на областном конкурсе авторских программ, реализующих специфику сельских школ 3. Учащиеся 11 класса Емельянова Надежда и Красильникова Любовь награждены Дипломом III степени за работу «Традиции русского народногокостюма и современное платье» в окружном конкурсе исследовательских работ «Шаг в будущее – 2004».4. Учащийся 11 класса Антонов Иван получил поощрительный приз в областном конкурсе рефератов по избирательному праву за работу «Молодежь современного российского общества и ее участие в выборах».5. Установлен доступ к сети «Интернет»

2003 год – работа ученика 10 класса Антонова Ивана «Талантливые люди, уроженцы деревни Наумиха – наши земляки» отмечена Дипломом III степени на окружном конкурсе краеведов2004 год – работа ученика 6 класса Решетника Дмитрия «Прошлое и настоящее усадьбы князя Н.И.Салтыкова в селе Снегирево» - Диплом II степени2003 год – участие в акции «Я – гражданин России», работа «Образование в России (начало XX века – начало XXI века). Статус учителя» отмечена Дипломом за оригинальность защиты проекта.Учителям – ветеранам деревень Марино, Павловка оказываетсяадресная помощь.Школа взяла под свою «опеку» памятник «Погибшим односельчанам в годы Великой Отечественной войны» и проводит ежегодные «Митинги Славы»Накоплен обширный материал для оформления музейных экспозиций

В рамках подпрограммы «Патриотизм»

Защита работы по краеведению

Шведовой Ольгой

Достижения школы

«Кабинет информационной компетенции», http://inffond.ru, 2004-2005 «Кабинет компетенции», festival@fio.ru, 2005-2006.«Наша школа», 2007, letopisi.ru «Мобильный класс», http://fio.ru, 2005-2006 «Развитие социально-значимых качеств личности в сельской малокомплектной школе средствами информационно-коммуникационных технологий», 2005–2009, svbsvbsvb@gmail.com

Грант Американского благотворительного фонда поддержки информатизации образования и науки, http://inffond.ru

Грант национального проекта «Образование», 1 млн. рублей, 2006

Лауреат конкурса проектов в рамках окружной акции «Я – гражданин России – 2005»,окружная Спартакиада, II место среди школ второй группы, 2006 «Сельская школа: образование, патриотизм, комфорт», 2004-2006, http://pavlovka-school.narod.ru

Традиции школы

Праздник «День знаний»,предметные

недели

День урожая «Золотая осень»

Вечер встречи школьных друзей

Праздник последнего звонка,

выпускной балл Конкурс чтецов

Общественно - полезная деятельность

Операция «Урожай» - заготовка

овощей и фруктов

Операция «Ветеран»(участники ВОв)Операция «Забота»

(учителя-пенсионеры)

Создание музейной комнаты

« Они защищали Отечество»

Оформление экспозиции

«История моей деревни»

Работа музейной комнаты

«Предметы старины далекой»

Операция «Чистые берега». Очистка от мусора поймы реки Айдар.

Охрана парка культуры

и отдыха, лекарского сада, парка Гагарина

Общешкольный зимний «День здоровья»

Дни здоровья «Золотая ладья» (шахматы)«Народные забавы»

Зарница«Весёлые старты» Первенство школы по

баскетболу

«Дни бегуна»

Дошкольная группа Развитие школьно- значимых функций, познавательной активности воспитанников.Программа подготовки М. Безруких

Начало обученияСоздание условий для успешной адаптации в ситуации школьного обучения.Программа адаптации М. Битяновой

Начальное звеноОбучение элементарным навыкам сознательного управления своей деятельностью и регулирования ее проявлений; формирование индивидуального стиля познавательной деятельности, управление своим поведением.«Психология младшего школьника»И. Дубровиной«Профессия – школьник»М. Битяновой

Начальное и среднее звеноРазвитие творческого (дивергентного) мышления.Включение элементов на занятиях 2 – 4 классов,Кружковая работа в 5 – 7 классах,Полная реализация в 8 классе.«Курс творческого мышления» Дж. Гилфорда

9 – 11 классы

«Психология личности»

Л. Пономаренко

«Основы конструктивного

общения» Е. Рогов

«Выбор профессии»С. Чистякова

«Интернет-ресурсыв профессиональном

самоопределениишкольника»С.Буланов

«Основы исследовательской

деятельности»С. Буланов

Внеурочная деятельность

Внеурочное психологическое сопровождение школьников

Социальный заказ

качество образования

развитие творческих

способностей

подготовка к условиям рынка

социальная адаптация школьников

формирование убеждений, структуры ценностей личности

Направления деятельности

1. осуществление анализа школьной среды с точки зрения возможностей для обучения и развития школьника;

2. определение психологических критериев эффективного обучения и развития школьника;

3. разработка форм, методов и создание условий для развития и обучения школьника;

4. реализация педагогической системы работы, обеспечивающей результативность.

Генеральная цель

Создание учебно-воспитательной системы гуманистического типа,

главная цель которой – максимальное развитие личности ученика

и подготовке к самореализации в жизни с опорой на следующие ценностные ориентации: здоровье (физическое и психологическое), семью,

Отечество.

Благодарим завнимание!

Благодарим завнимание!