5
- 1 - หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห “ หหหหหห” 1. ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต 2. ตตตตตตตตตตตต ตตตตตตต ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต ตตตตตตตตตตตตตตต 3. ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต 4. ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต 5. ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต Gase study 6. ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต ตตตตตตตต ตตตตต ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต 7. ตตตตตต 7.1 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตต 7.2 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตต 7.3 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตต 7.4 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตต 7.5 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต ตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตต ตตตตตตตต 7.6 ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต - ตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตตต

หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 1 -

หั�วข้�อเสนอแนะการอบรมน�กเร�ยนในก�จกรรม “ โฮมร�ม”1. ตรวจสอบการมาเร�ยนของน�กเร�ยน2. ชี้��แจงนโยบาย ระเบ�ยบ และข�อบ�งคั�บของโรงเร�ยนให้�น�กเร�ยนทราบ3. ชี้��แจงการจ�ดก�จกรรมท��งในและนอกโรงเร�ยนท��น�กเร�ยนม�ส วนร วมให้�ทราบล วงห้น�า4. ส�มภาษณ์$น�กเร�ยนอ อนห้ร%อเร�ยนไม ท�น5. ศึ(กษารายละเอ�ยดเก��ยวก�บต�วน�กเร�ยนเพื่%�อท*า Gase study

6. ให้�คัวามร+ �ทางด�านการเร�ยนการสอนต อ การเล%อกอาชี้�พื่ การเตร�ยมต�วไปประกอบอาชี้�พื่7. มารยาท

7.1 มารยาทในการเข�าพื่บผู้+�ให้ญ่ - รอจ�งห้วะเพื่%�อเข�าพื่บผู้+�ให้ญ่ - การส*ารวจมารยาท 7.2 มารยาทในการเย��ยมไข� - ขอเย��ยมไข� - การพื่+ดคั/ย 7.3 มารยาทการให้�สาธารณ์สมบ�ต� - แบ งก�นใชี้� - ชี้ วยก�นร�กษา 7.4 มารยาทในการเข�าประชี้/ม - การเล%อกท��น� �ง - การน��ง - การเข�าออกระห้ว างประชี้/ม - การฟั2งและซั�กถาม 7.5 มารยาทในการใชี้�ห้�องน*�า - การใชี้�ส�วมให้�ถ+กว�ธ� - แต งกายให้�เร�ยบร�อยก อนออกจากส�วม - การร�กษาคัวามสะอาดบร�เวณ์อ างล�างม%อ ห้�องน*�า - ไม ข�ดเข�ยนห้�องน*�า ห้�องส�วม 7.6 มารยาทในการเข�าใชี้�ห้�องสม/ด

Page 2: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 2 -

- ไม ส งเส�ยงด�งในห้�องสม/ด - ปฏิ�บ�ต�ตามระเบ�ยบของห้�องสม/ด - ไม น*าอาห้าร กระเป6าห้น�งส%อ เข�าห้�องสม/ด - ยกและเก7บเก�าอ��ให้�เร�ยบร�อย 7.7 มารยาทในการด+มห้รสพื่ - การแสดงอารมณ์$ - การแสดงคัวามไม พื่อใจต อการแสดง - การใชี้�วาจาท��ส/ภาพื่ - ไม พื่+ดคั/ยห้�วเราะเส�ยงด�ง - ไม ร�บประทานของขบเคั��ยว - ไม ท��งเศึษผู้งห้ร%ออาห้ารลงพื่%�น - การแสดงคัวามเคัารพื่พื่ระบรมฉายาล�กษณ์$ 7.8 มารยาทในการด+ก�ฬา - การเชี้�ยร$ - ไม แย งก�นด+ - ร+ �แพื่� – ร+ �ชี้นะ 7.9 มารยาทในห้�องเร�ยน 7.10 มารยาทในการร�บประทานอาห้าร 7.11 มารยาทในการพื่+ดคั/ยก�บคัร+ - อาจารย$ และผู้+�ให้ญ่

8. การแสดงคัวามเคัารพื่ 8.1 การแสดงคัวามเคัารพื่ต อพื่ระบาทสมเด7จพื่ระเจ�าอย+ ห้�ว สมเด7จพื่ระบรมราชี้�น�นาถ ฯลฯ 8.2 การไห้ว�พื่ระภ�กษ/ และบ/คัคัลท��วไป 8.3 การกราบภ�กษ/สงฆ์$ และบ/คัคัลท��วไป 8.4 การกราบศึพื่ 8.5 การเคัารพื่สถานท�� 8.6 การเคัารพื่ผู้+�ม�พื่ระคั/ณ์9. การปล+กฝั2งคั าน�ยม 9.1 คัวามร�กและคัวามห้ วงแห้นในคัวามม��นคังปลอดภ�ย อ�สรภาพื่ และเอกราชี้ของชี้าต�

Page 3: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 3 -

9.2 คัวามจงร�กภ�กด� เคัารพื่ย(ดม��นถ%อม��นด�วยศึร�ทธาอ�นบร�ส/ทธ�=ใจ ต อชี้าต� ศึาสนา พื่ระมห้ากษ�ตร�ย$

- การเทอดท+นชี้าต� การเคัารพื่ธงชี้าต� เพื่ลงชี้าต� - การเทอดท+นศึาสนาพื่/ทธ และศึาสนาอ%�นๆ - การเทอดท+นพื่ระมห้ากษ�ตร�ย$

9.3 คัวามเส%�อมใสในระบบการปกคัรองแบบประชี้าธ�ปไตย อ�นม�พื่ระมห้ากษ�ตร�ย$เป?นประม/ข 9.4 คัวามซั%�อส�ตย$ส/จร�ต และคัวามบร�ส/ทธ�=ใจ ในการกระท*าต างๆ

- คัวามร�บผู้�ดชี้อบ - การตรงต อเวลา - การไม ผู้�ดน�ด - ไม เป?นห้น�าไห้ว�ห้ล�งห้ลอก - ไม ลอกการบ�าน - ไม ท/จร�ตในการสอบ

9.5 คัวามส*าน(กในคัวามร�บผู้�ดชี้อบต อตนเอง คัรอบคัร�ว และส�งคัม ร�บผู้�ดชี้อบต อห้น�าท��ท��ได�ร�บห้มอบห้มาย

9.6 การม�ว�น�ยในตนเอง เคัารพื่ในระเบ�ยบ และกฏิห้มายของบ�านเม%อง 9.7 คัวามภาคัภ+ม�ใจในว�ฒนธรรม - ศึ�ลปะ ว�ฒนธรรม - ภาษา ชี้�ว�ตคัวามเป?นอย+ 9.8 คัวามสาม�คัคั� 9.9 การเส�ยสละ

- การเส�ยสละ - คัวามม�น*�าใจ - คัวามร+ �จ�กอดกล��น - การชี้ วยเห้ล%อผู้+�อ อนแอ

9.10 คัวามอดทน 9.11 คัวามม�ธย�สถ$

- ร+ �จ�กใชี้�เง�นให้�คั/ มคั า - ร+ �จ�กเล%อกอ านห้น�งส%อ

Page 4: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 4 -

- ร+ �จ�กถนอมและซั อมแซัมห้น�งส%อ - ร+ �จ�กอดออมและสะสมเง�นฝัากออมส�น

9.12 คัวามขย��นม��นเพื่�ยร - คัวามขย�น - คัวามพื่ากเพื่�ยร - คัวามกระต%�อร%�อร�น - คัวามว องไวในการท*างาน

9.13 การไม เล%อกงาน - งานท/กชี้น�ดม�เก�ยรต�

9.14 คัวามกต�ญ่ญู+กตเวท� 9.15 คัวามน�ยมใชี้�ของไทย

- ผู้ลด�ของการใชี้�ของไทย - ผู้ลเส�ยของการน�ยมใชี้�ของต างประเทศึ

9.16 คัวามซั%�อส�ตย$ส/จร�ตต อห้ล�กว�ชี้าการ 9.17 การประสานประโยชี้น$ เพื่%�อคัวามร/ งเร%�องของประเทศึชี้าต�10. การเคัารพื่ในเห้ต/ผู้ล การร�บฟั2งเห้ต/ผู้ล 10.1 ยอมร�บฟั2งคัวามคั�ดเห้7นของคันอ%�น 10.2 เป?นผู้+�พื่+ดและผู้+�ฟั2งท��ด�11. คัวามเชี้%�อฟั2ง 11.1 เชี้%�อด�วยเห้ต/ผู้ล 11.2 การปฏิ�บ�ต�ตามสม*�าเสมอ12. คัวามเกรงใจ 12.1 ไม เห้ย�าแห้ย เพื่%�อน 12.2 ไม ท*าเส�ยงด�ง 12.3 การใชี้�ของผู้+�อ%�น 12.4 การร�บของแจก13. การพื่(�งตนเอง14. การใชี้�เวลาว างให้�เก�ดประโยชี้น$ 14.1 การท*างานอด�เรก 14.2 การฟั2ง

Page 5: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 5 -

14.3 การอ านห้น�งส%อ 14.4 การด+15. คัวามเมตตา 15.1 เมตตาต อส�ตว$ 15.2 ให้�ก*าล�งใจแก ผู้+�พื่ลาดพื่ล�ง 15.3 การร+ �จ�กให้�อภ�ย 15.4 การชี้ วยเห้ล%อผู้+�ได�ร�บท/กข$16. คัวามกล�า 16.1 กล�าในส��งท��คัวร 16.2 คัวามละอายต อคัวามชี้��ว 16.3 กล�วในส��งท��คัวรกล�ว 16.4 สร�างคัวามเป?นธรรมให้�เก�ดข(�นในส�งคัม17. สร�างคัวามสาม�คัคั�ในห้ม+ คัณ์ะ18. ข�อคัวรระว�ง 18.1 ในการเล น 18.2 ส��งแวดล�อมเป?นพื่�ษ 18.3 อ�นตรายจากยาฆ์ าแมลง 18.4 การใชี้�แกBส 18.5 การใชี้�เตาร�ดไฟัฟัCา 18.6 การใชี้�ถ/งพื่ลาสต�ก 18.7 การใชี้�ผู้งซั�กฟัอก19. ภ�ยของว�ยร/ น

19.1 บ/ห้ร�� 19.2 ยาเสพื่ต�ดร�ายแรงชี้น�ดอ%�นๆ 19.3 ยาเสพื่ต�ดในร+ปของยาดม ห้มากฝัร��ง ทBอฟัฟัD

19.4 การใชี้�ยาร�กษาโรคั 19.5 โทษของการพื่น�น 19.6 ภ�ยจากบ/คัคัล สถานท�� 19.7 การคั�างคั%นบ�านเพื่%�อน 19.8 การน��งรถสองแถวคันเด�ยว

Page 6: หัวข้อเสนอแนะการอบรมนักเรียนในกิจกรรม โฮมรูม

- 6 -

19.9 คัวามร�กระห้ว างเพื่ศึ 19.10 การห้ล�กเล��ยงคันอ�นธพื่าล 19.11 การใชี้�จ ายเง�น20. งานท��น�กเร�ยนต�องต�ดต อก�บแผู้นกทะเบ�ยน แผู้นกธ/รการ และว�ธ�ปฏิ�บ�ต�