Upload
-
View
1.394
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ГОТОВ!
УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Автор:Шатунова
Ольга Викторовна
г.Губаха
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНА
ЯИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНА
Я
Что такое психологическая готовность к школе?
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНО
- ВОЛЕВАЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНО
- ВОЛЕВАЯ
СОЦИАЛЬНАЯСОЦИАЛЬНАЯ
ЛИЧНОСТНАЯ
ЛИЧНОСТНАЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: Наличие широкого кругозора и
запаса знаний.
Сформированность начальных умений учебной деятельности.
Развитие высших психических процессов: памяти, внимания, речи, мышления, воображения
ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ:
Принятие новой социальной позиции школьника
Позитивное отношение к школе, учителям, учебной деятельности,
Развитие любознательности. Объективность самооценки. Потеря «детскости»,
непосредственности
СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ:
Гибкое владение способами установления взаимоотношений
Развитие потребности в общении
Умение подчиняться правилам и нормам
Умение согласовывать свои действия со сверстиками и взрослыми
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ:
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ:
Развитие «эмоционального предвосхищения»( предчувствие и переживание отдалённых последствий своей деятельности ).Эмоциональная устойчивость, умение не бояться трудностей.Умение ограничивать эмоциональные порывы.Умение систематически выполнять задания.
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ – ФОРМА
ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ – ФОРМА
ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
Умение сознательно подчинять свои действия правилуУмение ориентироваться на заданную систему требованийУмение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной формеУмение самостоятельно выполнять требуемое задание
Д.Б.Эльконин
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Группа здоровья ребенка Наличие хронических
заболеваний Развитие мелких и крупных
движений
ПОЧЕМУ ДЕТИ ИСПЫТЫВАЮТ
ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ?
Не сформированы навыки общения со сверстниками: трудно выслушать ответ, продолжить пересказ, начатый другим, адекватно отреагировать на успех или неудачу другого ребенка (высмеивание, слёзы зависти…)
Низкая самооценка ребенка
(страх неудачи, отказ от попытки
что-либо сделать)
Низкий уровень развития произвольности (не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса)
Слабое развитие связной речи и умственных способностей, неумение задавать вопросы, сравнивать предметы, выделять главное
Мало инициативы, не самостоятельны, тяготение к шаблонным действиям и решениям, затруднения в общении со взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач.
Психологические характеристики, обеспечивающие академическую
успешность мальчикам и девочкам в
начальной школе
Успешность мальчика зависит:
• От развития слухоречевой памяти
• От развития всех сторон интеллекта
• От типа темперамента (больше проблем у мальчика-меланхолика:раним, впечатлителен, медлителен)
Успешность девочки зависит:
• От произвольности внимания и поведения
• От типа темперамента(больше проблему девочек-холериков: слишком активные, вспыльчивые, беспокойные, непоседливые)
10 ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩЕГО
ПЕРВОКЛАССНИКА
НАЧИНАЙТЕ ЗАБЫВАТЬ О ТОМ, ЧО ВАШ
РЕБЕНОК МАЛЕНЬКИЙ
ОПРЕДЕЛИТЕ ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ
ПРИОБЩАЙТЕ РЕБЕНКА К
ЭКОНОМИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ
НЕ ПУГАЙТЕ, А ТЕМ БОЛЕЕ НЕ
ОСКОРБЛЯЙТЕ РЕБЕНКА В
ПРИСУТСТВИИ ПОСТОРОННИХ
НАУЧИТЕ РЕБЕНКА ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ
ПРОБЛЕМАМИ
ПОСТОЯННО ГОВОРИТЕ С РЕБЕНКОМ,
РАЗВИТИЕ РЕЧИ – ЗАЛОГ ХОРОШОЙ
УЧЕБЫ
ОТВЕЧАЙТЕ НА КАЖДЫЙ ВОПРОС РЕБЕНКА, ТОГДА
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС НЕ ИССЯКНЕТ
ПОСТАРАЙТЕСЬ ХОТЬ ИНОГДА СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА
ЧАЩЕ ХВАЛИТЕ И ВОСХИЩАЙТЕСЬ
ВАШИМ МАЛЫШОМ
НЕ СТРОЙТЕ ВАШИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С
РЕБЕНКОМ НА ЗАПРЕТАХ, УВАЖЕНИЕ К РЕБЕНКУ СЕЙЧАС –
ФУНДАМЕНТ УВАЖИТЕЛЬНОГО
ОТНОШЕНИЯ К ВАМ В НАСТОЯЩЕМ И
БУДУЩЕМ
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВВАМ И
ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ !