Роль библиотеки и школы в развитии информационной

культуры молодежи

Формирование информационного

обществаРаздел I

В исследовании Киричёк рас-сматриваются сущность и свойст-ва информационных процессов, происходящих в трансформирую-щемся обществе, роль медиа-культуры в формировании массо-вого сознания.

Киричёк П. Н. Информационная культура общества / П. Н. Кири-чёк. – М. : РАГС, 2009. – 205 с.

Обзор международной конференции "Медиа- и информационная грамотность в обществах знания".

Казаченкова Л. А. "Медиа- и информационная грамотность в обществах знания" : мировая встреча экспертов // Современная библиотека. – 2012. – № 6. – С. 46-55.

Смирнов И. П. Будущее: общество знаний? Нет: общество коммуникаций! // Профессио-нальное образование. Столица. – 2012. – № 4. – С. 45-51. Приводится рецензия на книгу А. Столярова "Против всех". Затронуты острые темы современно-сти: понятие "общество знаний", о компьютерной ре-волюции, компьютеризации, "сетевом обществе", о влиянии Интернета на развитие общества.

Раскрывается современное ви-дение информационного обще-ства, изложены концепции и со-циальная функция информации, интерпретируются понятия куль-туры и глобализации через при-зму Интернета. Монография представляет ин-терес для широкого круга читате-лей.

Бехманн Г. Современное обще-ство : общество риска, информа-ционное общество, общество знаний : [монография] / Г. Бех-манн ; [пер. с нем. : А. Ю. Анто-вский и др.]. – 2-е изд. – М. : Ло-гос, 2012. – 247 с.

В статье Коряковцевой Н. А. характеризуется определение, понятие и компоненты «информа-ционной культуры».

Коряковцева Н. А. Информационная культура – культура нового типа // Мир библиографии. – 2009. – N 1. – С. 58-67.

Никитина О. Е. Место информационной культуры в современном мире // Актуальные проблемы современной науки. – 2010. – N 2. – С. 52-53.

Никитина О. Е. в своей статье рассматривает глобальные изменения в общественной жизни как следствие информатизации и перехода к информационному обществу.

Пособие охватывает разделы курса по технологиям информационного поиска и подготовке научной рукописи с помощью традиционных средств и компьютерных инструментов. Рассматриваются основ-ные задачи, методы, терминология ин-формационного и библиографического поиска, пособие помогает освоить правила библиографического описания и оформления библиографических ссылок в текстах, правила оформления научных и учебных рукописей.

Паршукова Г. Б. Методика поис-ка профессиональной информа-ции / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2009. – 222 с.

Школа в информационном

обществеРаздел II

В разделе представлены учебники, публикации и сетевые

ресурсы, раскрывающие пути формирования информационной культуры младших школьников и старшеклассников в школе.

В статье рассмотрен ряд педагогических условий для осуществления преемственности в формирова-нии информационной культуры у учащихся младше-го и среднего школьного возраста.

Новикова И. В. Педагогические условия преемст-венности формирования информационной культуры учащихся младшего и среднего школьного возра- ста // Информатика и образование. – 2012. – № 5. – С. 58-60.

Обласова Т. В. Развитие учебно-информацион-ных умений школьников // Педагогика. – 2012. – № 1. – С. 52-57.

Обосновывается подход к развитию учебно-информационных предметно-метапредметных и личностно обусловленных умений в современ-ном образовательном процессе.

Сайт посвящен информатике и инфор-мационно-коммуникационным техноло-гиям в образовании. Представленный материал даёт возможность учителям информатики и педагогам использовать компьютер на своих уроках и внекласс-ных мероприятиях. На сайте можно ознакомится с программой «Основы информационной культуры» в работе с учениками, методическими разработка-ми.

RusEdu: информационные технологии в образовании [Эле-ктронный ресурс]. – Электрон. дан. – Б. м., 2004. – Режим доступа: http://www.rusedu.info/, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус. (29.11.2012).

На сайте Конгресса конференций представлено выступление доцента Академии повышения квалификации работников образования, канд. пе-дагогических наук М. С. Цветковой. В статье раскрываются подходы и критерии информационной деятель-ности детей в начальной школе.

Цветкова М. С. Информационная среда начальной школы как часть современной информационной куль-туры [Электронный ресурс] / М. С. Цветкова // Конгресс конференций «Информационные Технологии и Образование» : [сайт]. – Б. м., 2008. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2008_02_12.html (29.11.2012).

В статье приводится понятие информационной культуры; признаки информационной культуры лично-сти. Подчеркивается, что информатизация образования является одним из приоритетных направлений информа-тизации современного общества.

Симанская Е. С. Феномен информационной культу-ры и образования // Высшее образование сегодня. – 2008. – N 12. – С. 63-65.

Захарова Н. И. Достижение планируемых результатов в области информационной культу- ры // Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 3. – С. 88-91. Рассматриваются современные требования к информационной культуре младших школьников. Ос-вещается проблема достижения планируемого резуль-тата в области компьютерной грамотности и овладения ИКЦ-технологиями на основе учебного предмета

Монография содержит описание модульной межпредметной дидактической технологии формирования познавательной активности школьников и алгоритм ее функционирования, где в качестве дидактических средств используются сенсорные эталоны и модели межпредметных связей. Предпринята одна из попыток предста-вления развернутого применения в познании принципа гармонии - описание и применение идей сенсорного обучения и воспитания. Монография предназначена для препода-вателей, аспирантов и студентов, исследующих перспективы развития образования и гармо-низации образовательного процесса.

Провоторова Н. А. Межпред-метные связи: формирование познавательной активности школьников / Н. А. Провоторо-ва. – М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : МОДЭК, 2007. – 268 с.

Рассматриваются актуальные про-блемы применения современных ин-формационных технологий в учеб-ном процессе общеобразовательных учреждений и вузов. Излагаются во-просы развития информационных технологий обучения, дидактические аспекты использования возможно-стей информационных и коммуни-кационных технологий в учебном процессе, проблемы подготовки пе-дагогических кадров.

Киселев Г. М. Информацион-ные технологии в педагогичес-ком образовании : учебник / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – М. : Дашков и К, 2012. – 305 с.

Предлагаемое пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обу-чением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети Интернет в практике преподавания. Издание рекомендовано учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также для использования в системе повышения квалификации педагогических кадров.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М. : Академия, 2008. – 268 с.

Pedsovet.su представляет собой образова-тельный сайт, интернет-сообщество учителей, педагогов и других работников сферы образования. В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю!" Каждый зареги-стрированный пользователь может разместить на этом сайте любой, полезный, на его взгляд, материал: от комментария и ссылки до собственного учебника. Каждый пользователь вправе предложить свою собственную идею развития этого сайта.

Pedsovet.su: сообщество взаимо-помощи учителей [Электронный ресурс] / Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой - PEDSOVET. SU. – Электрон. дан. – Б. м., 2007. – Режим доступа: http://pedsovet.su/, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус. (29.11.2012).

Библиотека как центр формирования

информационнойкультуры

Раздел III

Рассматривается деятельность школьных биб-лиотек по развитию информационной грамотности детей.

Фроликова У. В. Основы информационной куль-туры и грамотности в школьной библиотеки // Школьная библиотека. – 2012. – № 1. – С. 66-72.

Гендина Н. И. Решение ключевых задач инфор-мационной подготовки граждан и реализация об-разовательной функции библиотек эпохи Интерне-та / Н. И. Гендина, Л. Н. Рябцева // Библиотекове-дение. – 2012. – № 2. – С. 36-41.

Показана возможность обогащения образова-тельной функции современной библиотеки за счет организации информационной подготовки граждан. Рассматривается концепция формирования инфор-мационной культуры личности.

Статья является докладом преподавателя из Франции 38-й Ежегодной конференции Международной ассоциации школьных библиотек. Дается понятие информационной культуры и использование технологий Web 2. 0 в обучении учащихся информационной грамотности и пропаганде чтения.

Мори Й. Информационная культура и Web 2. 0: новый опыт, новое знание // Школьная библиотека. – 2010. – N 1. – С. 3-8.

Синельникова Е. А. Библиотекарь - читатель: поиск путей к взаимопониманию // Библио-течное дело. – 2011. – N 2. – С. 41-42.

Автор рассматривает проблему формирования ин-формационной культуры подрастающего поколения сквозь призму Единого дня информационной культуры, прошедшего в ЦБС Кропоткинского городского поселения (Краснодарский край).

В разделе сайта «Сеть твор-ческих учителей» – Современная библиотека – центр информа-ционной культуры – содержится полная информация о работе библиотек, демонстрирующая этапы роста и нынешний уровень профессионального мастерства, проблемы и пути их решения.

Современная библиотека – центр информационной культуры [Элек-тронный ресурс] // Сеть творческих учителей : [сайт]. – Б. м., б. г. – Режим доступа: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4206&tmpl=com (29.11.2012).

На сайте «Записная книжка школьного библиотекаря» пред-ставлена статья о деятельности школьной библиотеки с новыми образовательными стандартами и предыстория понятий инфор-мационная культура.

Основные направления работы школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников [Электронный ресурс] // Записная книжка школьного библиотекаря: методика и практика библиотечной работы в школе : [сайт]. – Б. м., 2010. – URL: http://bibnout.ru/?p=4485 (29.11.2012).

Прилагается список дополнительной литературы по теме.

Выставка

«Роль библиотеки и школы в развитии информационной культуры молодежи»

подготовлена

сотрудниками информационно-библиографического отдела ГБУК «Владимирской областной научной библиотеки»