Учебно-Методический Комплекс по «Истории России»

Предметная линия учебников А. А. Данилова, Л. Г. КосулинойКак основной образовательный ресурс , реализующий ФГОС основного общего

образования

1

Информационная образовательная среда УМК:• Современный учебник (комплексность,

преемственность и системность в решении образовательных задач)

• Наличие дополнительных пособий для учителя и ученика позволяющих организовать максимально эффективный учебный процесс с использованием современных педагогических и информационных технологий

• Навигационная система обеспечивающая удобство поиска и использования информации

2

Основные образовательные

ресурсы

Рабочая программа к предлагаемой линии учебниковЛиния учебников по истории для 6-9 классов Данилов А.А., Косулина Л.Г.

Дополнительные источники информации

Художественная литература

Художественные фильмы, спектакли Музеи, экскурсии

Интернет3

Тестовые задания

Завершенная предметная линия по курсу «История России» 6-9 кл.Данилова А.А., Косулиной Л.Г.

Учебники

4

Рабочие тетради

5

Поурочные разработки

6

Концепция УМК по «Истории России» Данилова А.А., Косулиной Л.Г.

• Формирование российской и гражданской идентичности школьников

• Духовно-нравственное развитие и воспитание личности обучающихся при реализации ФГОС

• Организация учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода

• Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования УУД, как основы умения учиться

7

Возможности информационно – образовательной среды

(на примере темы урока в 6-м классе)

Тема урока§12 Нашествие

с Востока В рабочей тетради:•Задания на основе системно – деятельностного подхода•Закрепление содержания изучаемого параграфа•Формирование универсальных учебных действий

В Учебнике:•Структурирование темы•Ключевые тексты•Вопросы и задания 2-х уровней сложности•Словарь понятий и терминов•Документы•Иллюстрации

В электронном приложении к

учебнику:Дополнительная информация: видеоматериалыФотографииРисункиСхемы

В методическом пособии:

•Задачи урока•Варианты организации учебной деятельности школьников•Планируемые достижения учащихся•Оборудование

В пособии для самоподготовки и

самоконтроля:•Тесты

8

Рабочая программа к завершенной предметной линии учебников по курсу «История России» 6–9 кл.

Данилова А.А., Косулиной Л.Г.Особенности структуры и содержания

• Пояснительная записка• Общая характеристика учебного предмета• Описание места учебного предмета в учебном плане• Описание ценностных ориентиров содержания

учебного предмета• Личностные, метапредметные и предметные

результаты• Содержание учебного предмета• Тематическое планирование с определением основных

видов учебной деятельности обучающихся• Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса9

Реализация методологических и методических подходов ФГОС в учебниках предметной линии

Данилова А.А., Косулиной Л.Г.

• Системно выстроенный материал для включения школьников в учебную деятельность

• Преимущества учебников по «Истории России» 6-9 кл. Данилова А.А., Косулиной Л.Г.: наличие завершённой предметной линии учебников для основной школы, прошедших многолетнюю апробацию в школах России.

• Учебно-методический комплект даёт учителю возможность организовать эффективную личностно-ориентированную учебную деятельность.

• Системно-деятельностный подход предполагает:• Расширение социального опыта учеников посредством выполнения творческих и

проектных заданий• Использование разнообразных организационных форм обучения, в т.ч.

электронных ресурсов

• Формирование российской и гражданской идентичности• Реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания школьников

10

Модернизация системы заданий учебников

Главный принцип – ориентирование учебного материала, способов его представления, методов обучения на максимальное включение учащихся в

учебную деятельность

Увеличение заданий и вопросов инициирующих самостоятельное учебное

действие школьников

Увеличение заданий для работы в парах и/или

группах

Постановка учебной задачи на каждом уроке (тема –

вопрос, проблемная ситуация)

Увеличение заданий по поиску информации

11

ФормируемУниверсальные Учебные Действия

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

12

Изменения в структуре учебников, способствующие формированию УУД

• Определение планируемых результатов, изучаемой темы. Целевые установки урока – Регулятивные УУД

• Обозначение границ урока – Регулятивные УУД• Введение новых разделов и рубрик:

«Проверяем свои знания» - Познавательные и Регулятивные УУД

«Учимся быть историками» - Коммуникативные и Личностные УУД.

«Тестовые задания» - Познавательные УУД «Запомните новые слова» - Познавательные УУД Вопрос внутри параграфа – Познавательные и

Коммуникативные УУД Проектные задания – Регулятивные, Познавательные и

Личностные УУД Словарь – Регулятивные и Познавательные УУД

• Навигационная система

13

Разделы и рубрики

Вопрос внутри параграфаПознавательные и

Коммуникативные УУД

14

СловарьРегулятивные и

Познавательные УУД

Тестовые заданияПознавательные УУД

Учимся быть историками - Коммуникативные и

Личностные УУД

15

Проектная деятельностьРегулятивные,

Познавательные и Личностные УУД

16

Издательство «Просвещение»Издательство «Просвещение»127521, Москва, 127521, Москва,

3-ий проезд Марьиной рощи, 41.3-ий проезд Марьиной рощи, 41.Тел. (495) 789-30-40Тел. (495) 789-30-40Факс (495) 789-30-41Факс (495) 789-30-41

e-mail: prosv@prosv.rue-mail: prosv@prosv.ru

www.prosv.ruwww.prosv.ru

Издательство «Просвещение»Издательство «Просвещение»127521, Москва, 127521, Москва,

3-ий проезд Марьиной рощи, 41.3-ий проезд Марьиной рощи, 41.Тел. (495) 789-30-40Тел. (495) 789-30-40Факс (495) 789-30-41Факс (495) 789-30-41

e-mail: prosv@prosv.rue-mail: prosv@prosv.ru

www.prosv.ruwww.prosv.ru