Тема проекта: «Социально-нравственное развитие

детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с семьей»

Исполнитель: Кузовникова Валентина Аркадьевна Воспитатель I квалификационной категории « Детского сада № 18 «Ручеек»г. Новотроицка

Социальная компетентность

Знания, любовь, уважение ребенка к своей семье, чувство принадлежности, чувство защищенности

Уверенность в своих силах, открытость миру, умение смело входить в мир человеческих взаимоотношений

Проблема: Задачи социально-нравственного

развития ребенка в период подготовки к школе не всегда решаются с помощью

наиболее эффективных методов и приемов. В ДОУ необходимо создать

условия для активного, деятельностного усвоения детьми знаний о мире

людей. 

Цель: Обосновать необходимость

целенаправленной работы по ознакомлению детей со своей

семьей как средства нравственного и социального

развития ребенка

Объект:Уровень социально-нравственного развития ребенка.

Предмет:Педагогические условия социально-нравственного развития дошкольника старшего возраста в ДОУ.

Гипотеза: Целенаправленное ознакомление детей

с родной семьей; использование интегрированного подхода при

формировании знаний детей обеспечит более качественный результат в социально-

нравственном развитии детей старшего возраста.

• Развивается у ребенка самосознание.

• Совершенствуется диалогическая и монологическая речь.

• Развиваются коммуникативные навыки.

• Расширяются представления о членах семьи и их социальной значимости.

• Воспитываются доброжелательные чувства.

Задачи проекта:

1.Изучить психолого - педагогические основы нравственного, социального воспитания дошкольников.

2.Раскрыть значение семьи в воспитании дошкольников.

3.Обосновать основные пути и методы социально – нравственного воспитания детей старшего возраста через ознакомления с семьей в ДОУ.

4.Разработать перспективный план реализации проекта.

5. Проследить динамику развития детей

Этапы реализации проекта:Организационно-

прогностический(1 квартал 2007-2008

учебного года)

Подбор, изучение и анализ литературы по теме проекта.Разработка направлений деятельности. Определение ресурсов реализации проекта. Подбор и разработка диагностических и оценочных методик.

Планово-практический( 2 квартал 2007-2008

учебного года)

Разработка целей, задач, форм и методов работы, планирование и разработка материалов, проведение оценки знаний детей о своей семье.

Материально- технический(3 квартал 2007-2008

учебного года)

Методическое обеспечение мероприятий, установление социальных связей.

Деятельно-практический(4 квартал 2007-2008;

1 и 2 квартал 2008-2009г)

Реализация работы по социально-нравственному развитию детей в процессе ознакомления с семьей.

Итогово-аналитический(3 квартал 2008-2009

учебного года)

Изучения результатов работы (оценка, математическая обработка результатов, анализ данных, формулирование выводов).

Модель деятельности по реализации интегрированного подхода при ознакомлении старших дошкольников с родной семьей.

Формы работы и виды деятельности

Занятия Свободная деятельность с воспитателем

Продуктивная деятельность

Культурно-досуговая

деятельность

Игровая деятельность

1. Беседыпознавательногохарактера о родственных отношениях, членах семьи, 2. Интегрированные занятия на закрепление знаний.3. Эмоционально- игровые занятия на развитие чувств и эмоционального интеллекта.4. Занятия с приглашенными гостями.

1. Литературные чтения2. Рассматривание фотографий и иллюстраций.3. Заучивание стихов,пословиц, поговорок,4. Беседы5. Оформление выставок для родителей6. Эмоциональные этюды и упражнения.

1. Рисование на тему «Семья»2. Ручной труд по изготовлению подарков и сувениров3. Изготовление модели «Моя родословная4. Выпуск групповой книги «Дружная семейка»5. Создание альбомавизитных карточек семьи «Моя семья»

1. Праздники2.Развлечения3. Театрализо-ваннаядеятельность.(драматические представления на тему «Семья»;настольный театр и др.

1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» по различным сюжетным линиям2. Режиссерские игры3. Дидактические игры4. Настольно-печатные игры5.Словесные и пальчиковые игры о семье.

Продукт:   Методические рекомендации по социально-нравственному развитию дошкольников старшего возраста в ДОУ. 

(начало работы)

57%

23% 20%

Высокийуровень

Среднийуровень

Низкийуровень

(конец работы)

15%

5%

80%

Высокийуровень

Среднийуровень

Низкийуровень

Анализ результатов по оценке знаний и представлений детей о значении и роли семьи