Тема: “Застосування новітніх

технологій на уроках української

мови та читання.”

Мета роботи:

• Розвивати особливість і творчу самостійність учнів на уроках української мови та читання;

• готувати дітей нового покоління,

які вміють розмірковувати, спілкуватися, чути та слухати інших.

Завдання творчої групи:

• впроваджувати в практику інноваційні технології

навчання;

• створити умови для самовираження, для розвитку творчих

здібностей школярів;

• формувати дослідницькі уміння, позитивне ставлення до

творчої діяльності;

• вчити повноцінно сприймати художні і науково-

пізнавальні тексти;

• прищепити молодшим школярам звичку осмислено

ставитись до мовних явищ, орієнтуватись у мовній

структурі.

В творчій групі працюють:

Мішкевич Ірина Володимирівна, спеціаліст І категорії

Черниш Тетяна Григорівна, спеціаліст І категорії

Громова Наталія Василівна, спеціаліст І категорії

Радченко Лариса Вікторівна, спеціаліст

Думбрава Галина Григорівна, спеціаліст І категорії

Щербина Вікторія Сократівна, спеціаліст І категорії

Новітні технології Авторське крісло Кероване читання Гронування з передбаченням

Сенкан Мікрофон Мі

Мозковий штурм Кубування

Інтерв’ю

Новітні технології на уроках української мови та читання

Застосування новітніх технологій на

уроках

Творчі роботи учнів

Творчі роботи учнів

Конкурс знавців української мови

Конкурс читців “Мова наша

барвінкова”

Творча робота учнів в позаурочний час

Засідання творчої групи

• Розширення світогляду молодших школярів.

• Розвиток творчих здібностей учнів.

• Формування дослідницьких умінь.

• Повноцінне осмислення та сприйняття художніх і науково-

пізнавальних текстів.

• Удосконалення навичок виразного читання та підвищення рівня

техніки читання.

• Сприяння засвоєнню найважливіших загальнолюдських цінностей.

• Виховання найкращих почуттів: любові до рідної землі, мови,

природи, доброти, шанобливого ставлення до батьків, людей старшого

покоління, національних традицій українського народу та культури

інших народів.

• Адрелян О. Загальнопізнавальні вміння як компонент критичного мислення

молодших школярів // Рідна школа.- 2001. - №4.

• Вайнштейн М. Критичне мислення як основа демократичного навчання //

Рідна школа. – 2001. - №4.

• Державний стандарт початкової загальної освіти.

• Закон України про загальну середню освіту.

• Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа).

• Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: Науково-методичний

збірник. –К., 2000.

• Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання:

Наук.-метод посібн. – К.: Видавництво А.С.К.,2003.

• Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

• Саган О. Інтерактивні методи навчання як засіб формування навчальних

умінь молодших школярів // Початкова школа. – 2002. - №3.

• Сучасний урок у початковій школі. 33 уроки з використанням технології

критичного мислення // Упоряд.Г.О.Ярош, Н.М. Седова. – Х.:

Вид.гр.”Основа”, 2005.