Використання автентичних матеріалів на уроках

англійської мови

Шульган Наталія Петрівна

Сокальський НВК “ЗШ І-ІІІ ст.№4 -

ліцей”

На своїх уроках дуже часто використовую автентичні вірші та пісні, тексти, відеофільми,оскільки вони є основними засобами навчання:

1) розвивають слух, що є першим і одним з найголовніших кроків до вивчення мови;

2) природно вчать вимови, інтонації та наголосу;

3) розширюють словниковий запас і знання граматичних структур;

4) сприяють вивченню сталих виразів;6) створюють позитивну психологічну

атмосферу.

Проектна роботаВ процесі роботи

над проектом учні

- виділяють головне,

- аналізують,- творчо мислять.

Вибір тематики проектів у різних ситуаціях може бути різним. Метод проектів може використовуватися в рамках програмного матеріалу практично з будь-якої теми, оскільки відбір тематики проводився з урахуванням практичної значущості для вивчення англійської мови.

Читання журналів, газет

Такі тексти, призначені для читання та аудіювання:- сприймаються з великим інтересом;- забезпечують можливості для розширення знань про країну;- дозволяє учням краще зрозуміти своєрідність специфіку іншомовної культури;- впливають на духовний світ і розвиток особистості учнів;- містять у собі певну частину нової інформації, корисної для подальшого життя учнів.

Пісні - добре сприймаються дітьми (дітям подобаються римовані звуки, ритмічність і музика);- допомагають дітям зблизитися, створюють позитивну психологічну атмосферу.

Вивчення віршів- опрацювання окремих звуків та звукосполучень;- опанування англійської інтонації;- вивчення лексичного, граматичного матеріалу;- проведення ігор.

Аудіювання, відеофільми

- розвиток пізнавальної активністі і творчісті учнів;- спиратися на знання учнями інших предметів та їх життєвий досвід;- сприяння розвитку особистості учнів та формування інтересу до предмету;- перевірка знань, навиків і вмінь учнів. - подання відомостей про англомовні країни і про англійську мову;

ЧитанняВимоги:- використання автентичної лексики, фразеології;- адекватність мовленнєвих засобів, що використовуються в запропонованій ситуації;- природність пропонованих ситуацій;- відображення особливостей культури та національної ментальності носіїв мови;- інформаційна та емоційна насиченість.

Вивчення прислів'їв та приказок, римівок

- розвивають слух, що є першим і одним з найголовніших кроків до вивчення мови;

- природно вчать вимови, інтонації та наголосу.

Висновок

Використовуючи на уроках англійської мови автентичні матеріали:

Учні використовують раніше вивчений матеріал по темі;

Розвивають навички інформаційного оформлення, слухаючи автентичні матеріали та промовляючи їх у голос;

Допомагають засвоїти найпростіші граматичні структури;

Учні намагаються досягти безпомилковості і автентичності вимови.

Учні швидко і легко застосовують лексичний мінімум.