Образовательный кластер в системе научно-практического

образования детей

Александр Владимирович Леонтовичк. психол. н.

Директор ДНТТМ МГДД(Ю)ТПредседатель ООД «Исследователь»

Член Общественного совета при МинобрнаукиЧлен рабочей группы по разработке концепции

реформы педагогического образования

Кластер

Компактная группа связанных друг с другом атомов, молекул или ионов, которая обладает свойствами, отличными от свойств составляющих ее элементов (энциклопедический словарь нанотехнологий).

Группа каких-нибудь объектов, выделяемых в

большой их совокупности по тому или иному общему для этой группы признаку (толковый словарь иноязычных слов).

Кластер в образовании

Совокупность образовательных, научных, производственных и др. организаций и реализуемых на их базе форм образовательной деятельности в определенной предметно-тематической области (нанотехнологии, робототехника, ресурсосбережение и др.), связанных сетевым способом. Это позволяет существенно повысить образовательный ресурс системы по сравнению с ресурсами составляющих кластер организаций.

Преимущества образовательного кластера

• Возможность использования ресурсов участников кластера (кадры, материально-техническая база, и др.);

• Введение в сферу образования наиболее современного предметного и технологического содержания;

• Преемственность образования разных уровней;

• Построение индивидуальных траекторий профориентации.

Закон «Об образовании», статья 15

Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации… и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности.

Научно-практическое образование

Сфера образования, позволяющая ребенку приобрести знания, умения, навыки, компетентности, личностные смыслы, достаточные для его самореализации в условиях современной высокотехнологичной цивилизации на личностном, социальном, профессиональном уровнях.

Предметные ориентиры –

Технологические платформы

• Медицина будущего• Биоиндустрия и биоресурсы. Биоэнергетика• Национальная программная платформа• Авиационная мобильность и авиационные технологии• Национальная космическая технологическая платформа• Перспективные технологии возобновляемой энергетики• Материалы и технологии металлургии• Технологическая платформа полезных ископаемых• Глубокая переработка углеводородных ресурсов• Технологии мехатроники, встраиваемых систем

управления, радиочастотной идентификации и роботостроение

Тематическая сеть - коллективы в школах и центрах творчества

Структурное подразделение МГДД(Ю)Т

Профильные вузы

Отраслевые организации и предприятия

Технологическая платформа

Образовательные кластеры

Известный ученый

Система непрерывного научно-практического образования

Работодатель (научно-исследовательский институт, высокотехнологичное производство)

Профильный ВУЗ

Конференции, конкурсы, смотры

Образовательные учреждения

СпециалистыМеста, сопровождение

Абитуриенты

Авторы творческих работ, спортсмены и др.

Организация, отбор

Структурное подразделение МГДД(Ю)Т

Работа со школьниками

Учебные группы начального уровня

Учебные группы повышенного уровня

Одаренные

школьники

Учебно-научный

центр

Реализации сетевых образовательных программ на базе предметно-тематических кластеров – ближайшая перспектива дополнительного образования во Дворце в рамках программы развития научно-практического образования.

Спасибо за внимание!