OVERCLOCKING МОДЕРНИЗАЦИИ - (СТРАТЕГИЯ РАЗГОНА)

Как создать подлинно инновационное, креативное общество и добиться, чтобы оно развивалось и процветало?

Модернизация - многоаспектный процесс, требующий решения комплекса социокультурных, политических, социальных, институциональных, экономических, управленческих, инфраструктурных, технологических задач. На каждом из этих направлений должна быть своя “линия разгона”, и только синергия этих линий сп особна дать ощ утимый модернизационный эффект.

1

Наиболее заметная тенденциясовременности — это развитие креативногокласса, великого нового класса наших дней. …Многие авторы, к примеру провозгласили, что"интеллектуальная собственность'" … сегодняважнее, чем любой вид материальнойсобственности. … [Но] мы не должны забывать, вчем состоит краеугольный камень нашегопроцветания. Хотя полезные сведениявыражаются в программах и формулах, началоони берут не здесь. Их источником являютсялюди. Исходная интеллектуальная собственность— та, что в реальности приходит на смену земле,рабочей силе и капиталу в качестве наиболееценного экономического ресурса — заключаетсяв креативных способностях человека. …Современная экономика по существу являетсякреативной экономикой.

Р.Флорида. «Креативный класс: люди,которые меняют будущее».

ЛИНИЯ РАЗГОНА № 1 - ФОРСИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО КЛАССА КАК СУБЪЕКТА ИННОВАТИЗАЦИИ

Креативные класс - люди, занятые в создании и о бр а ще н и и н ем ате ри а л ь н ы х а к т и во в . Возрастание доли и роли нематериальных активов в экономике является основным трендом, формирующим новую экономику.

Основная задача инновационной политики состоит в самоидентификации кревативного к ласса как обществен ного субъек та инноватизации, подлинно заинтересованного в новой экономике. Нужно создать условия, при которых креативный класс будет играть стратегические роли в разработке и принятии важных общественных решений, в политике и в экономике

«Сегодня члены креативного класса должныосознать, что их экономическая функцияделает их естественными — и дажеединственно возможными — общественнымилидерами XXI века. Возникнув лишь недавно,креативный класс еще не осознал себя каккласс» (Р.Флорида. «Креативный класс: люди,которые меняют будущее»)

2

«Как создать подлинно креативное сооб-щество — и сделать его таким, чтобы оно раз-вивалось и процветало? Ответ выходит за рам-ки обычных стратегий. Этого не добиться ни при-влечением компаний, ни попытками стать оче-редной Силиконовой долиной. … Не технологияperse [сама по себе] гарантирует долгосрочныйэкономический рост. Важность технологии неос-порима, но причины роста сложнее. Долгосрочноеразвитие требует ряда постепенно накапливаю-щихся изменений в организационной и институ-циональной структуре общества …Глубокие иустойчивые преобразования нашей эпохи ко-ренятся не в технологии, а в обществе и куль-туре».

Р.Флорида. «Креативный класс: люди, кото-рые меняют будущее».

ЛИНИЯ РАЗГОНА № 2 - РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТОВ И ПРАКТИК ДЕЛИБЕРАТИВНОЙ (ДИСКУРСИВНОЙ) ДЕМОКРАТИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ КРЕАТИВНОМУ КЛАССУ СТРАТЕГИЧЕСКИЕ РОЛИ В РАЗРАБОТКЕ,

ОБСУЖДЕНИИ И ПРИНЯТИИ ОБЩЕСТВЕННО ЗНАЧИМЫХ РЕШЕНИЙ

«Традицио нные фо рм ы орган изованн ойпол итики креативный класс "не устраивают".Есл и мы не изо бр етем но вые фо рмыгражданской активн ости, подхо дящие длянаш его времени, у нас в обществе возникнетвакуум и такая пол итическая ситуация, котораяв конце кон цов огр аничит наш у сп особн ость кэкон омическо му росту … П ер ед кр еативнымклассом сто ит непр остой вызов. Чтобыдобиться эффективности , кр еативно му классув кон це концо в п ридется изобр ести новыеформы коллективного действия. [Д ля этого]этого требуется общее виден ие, ко то рое моглобы мотивировать н аши ко нкретны е действия.Э то видение дол жн о отражать главныепринцип ы креативн ой эпохи, состо ящие в том,что креативность — это осн ово по лагаю щийисточник экономического роста инеотъемлемая часть чело веческой прир од ы,которую необходимо культивиро вать. Такоеобщее видение мо ж ет определить курс длявновь формирующихся групп и пр идать новоенаправлен ие деятельности существующ ихучреж дений и о рганов власти. … Креативныйкласс обя зан , наконец , осознать всю своюваж ность, равно как и факт собствен ногосуществования» .

Р.Флорида. «К реативный к ласс : люди, кот орыеменя ют будущее».

Новые формы политического общения, релевантные самосознанию креативного класса, предлагает модель делиберативной демократии. обдумывать, обсуждать, взвешивать, совещаться. Основу делиберативной демократии составляют дискурсивные практики, ориентированные на формирование “сведущего гражданина”, р е ал ь н о у ч а с тву ю щ ег о в п р и н я т и и общественно важных решений.

Делиберативная демократия вносит в п ол и т и к у г о л о с г р а ж д а н - н е т от, обезличенный, который определяется опоросами и процедурами голосования, а индивидуальный, живой и действенный

Deliberate -

3

ЛИНИЯ № 3 - РАЗВИТИЕ, РАСШИРЕНИЕ СЕГМЕНТА ИДЕЯ-ЦЕНТРИЧНОГО БИЗНЕСА

Источником инноваций является не сама по себе н ау к а , а з а х ва т ы ва ю щ и е в о о б р а ж ен и е предпринимателей бизнес-идеи, бизнес-стратегии, в контексте которых востребованы НИР и ОКР.

Бизнес-идеи захватывают воображение предпринимателя:обещанием коммерческого успехаперспективами стратегических ролей в в тех или иных сегментах экономики, процессах, трендахзначимостью, исключительностью достигнутых результатов, воплощенных в продукте, товаре, услугеперспективами вывода на рынок брендов, т.е. создания бизнеса, основанного на индивидуальности

Новая теория экономического роста П.Ромера и Р.Лукаса

Нужна институциольнальная, управленческая, политическая, культурная среда, обеспечивающая идея-центричному бизнесу тактические и стратегические преимущества

4

Самоидентификации “креативного класса” недостаточно. Нужно, чтобы люди и предприятия, занятые в производстве и обращении интеллектуальной собственности и других нематериальных активов, в идея-центричном бизнесе, располагали бы широким спектором жизненных экономических возможносте.

. Нужна защита, причем не только патентов и авторских прав, но и слабо защищенных форм нематериальных активов - ноу-хау, служебных разработок. Нужна защита креативного класса от произвола работодателей и чиновников, нарушающих исключительные права, а иной раз и просто пренебрегающих их существованием.

Для этого нужны институты, инструменты, механизмы, инфраструктура обращения нематериальных активов

беззаботно

ЛИНИЯ № 4 - ФОРСИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТОВ И ИНСТРУМЕНТОВ ОБРАЩЕНИЯ НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ АКТИВОВ

5

«Как уже не раз говорил президент,подразумеваются два направления работы.Первое - это непосредственно модернизация,то есть подтягивание экономики досовременного уровня … Конечно, тут надовидеть проблему: понимать, какие именнотехнологии нам нужны, где их взять. Но это нетак сложно - были бы деньги... Вторая частькуда сложнее. Ее можно было бы назватьфутуризацией … Она требует созданияособого культурного и психологическогоклимата. Это, собственно говоря, и естьпуть инновационного развития» (В.Сурков)

«Стало понятным, что одной из самых кардиальныхтрансформаций в области образования станет его футуризация.Футуризация образования … – не просто какое-то новое направление всовременном образовании и даже не его модернизация. … Этопринципиально новая форма … инновационного образования, [это]наполнение содержания образования факторами и мотивамибудущего. Что собой представляет современное образование, … мывсе прекрасно знаем. Это — очень инерционная, консервативнаясистема. … Необходимо превратить такое отстающее образование вобразование, которое бы обеспечивало достижение целей устойчивогоразвития. Для этого содержание образование должно переставитьакценты и интересы с прошлого и отчасти настоящего в сторонубудущего. Этот процесс смещения акцентов в образовании я иназываю футуризацией».

А.Д.Урсул, научный руководитель Гуманитарно-экологическогоинститута, академик РАЕН и АН Молдавии

ЛИНИЯ № 5 - ФУТУРИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА (В ФОРМУЛИРОВКЕ В.СУРКОВА), ПРИЧЕМ, КЛЮЧОМ К ФУТУРИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ЯВЛЯЕТСЯ ФУТУРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Футуризация образования - осуществление образования в контексте вызов, трендов, возможностей, “ставок”, которые формируют б у д у щ е е и н о в у ю э к о н о м и к у , э т о ориентированность образования на будущее, на вопросы, ответы на которые еще не даны

Инициатива Президента РФ Д.А.МЕдведева “Проект школы бущего” может и должен стать импульсом к масштабной футуризации отечественного образования

Футуризация образования невозможна без формирования новой инфраструктуры образования, и мы должны внять выводам Ричарда Флорида - “инвестиции в инфраструктуру образования предсказывают дальнейший рост лучше, чем

вложения в объекты физической инфраструктуры, вроде каналов, железных дорог и автомагистралей”

6

Новая экономика формируется в ответ на глобальные вызовы. Это экономика, способная эффективно функционировать в условиях глобальных вызовов и трендов, беспрецедентных возможностей и ставок. Это экономика, способная ответить на вызовы, “ о с едлат ь ” т р е нд ы, р а сп ор ядит ьс я возможностями и делать беспрецедентные в истории человечества ставки

ЛИНИЯ № 6 - СОСРЕДОТОЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СИЛ И РЕСУРСОВ НА РАЗРАБОТКЕ СПЕКТРА КРИТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИЗВАННЫХ СТАТЬ ОТВЕТАМИ НА КЛЮЧЕВЫЕ ВЫЗОВЫ И

ТРЕНДЫ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ

Чтобы ответить на вызовы, оседлать тренды, распорядиться беспрецедентными возможностями, экономика должна измениться. Отчасти эти изменения относятся к общественной форме экономической деятельности, отчасти - к технологиям, которые станут нашими ответами на глобальные вызовы и тренды. Россия, как страна, претендующая на стратегические роли в мир-экономике, должна быть лидером на определенных направлениях технологического развития. и сохранить

Биотехнологии и медицина, фармацевтика

Разведка и добыча полезных ископаемых

Машиностроение

Аграрные технологии (устойчивые агрокультуры, здоровая пища и пр.)

Экологические технологии (экологическая реставрация, рециклинг, чистая вода и др.)

Радиоэлектроника

Технологии, уровень развития которых должен быть достаточно высоким для обеспечения конкурентоспособности,

качества жизни, обороноспособности и выживаемости страны

Технологии, в развитии которых Рссия может играть стратегические роли

Ядерная энергетика

Водородная энергетика (водородная экономика)

Нанотехнологии, новые материалы, наноассемблер

Арктические технологии

Транспортные системы

Информационные технологии, встроенный интеллект

Космические технологии

Военные технологии

Гуманитарные технологии и “креативная индустрия”

7

ЛИНИЯ № 7 - ФОРМИРОВАНИЕ В РОССИИ СЕТИ ГОРОДОВ-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, КРЕАПОЛИСОВ, ЧАРТЕРНЫХ ГОРОДОВ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ЕСТЕСТЕСТВЕННЫМИ ЦЕНТРАМИ КОНЦЕНТРАЦИИ

КРЕАТИВНОГО КЛАССА И РОСТА ЭКОНОМИКИ

Ра з в и т и е и н н о в а ц и о н н о й э к о н о м и к и осуществляется в “избранных городах”, являющихся естественными центрами роста новой экономики. Это города-предприниматели (М.Паркинсон, А.Хардинг), креативные города (Р.Флорида, Ч.Лэндри), “чартерные города”. Станет ли город “предпринимателем”, “ креа полис о м” , в значительной м ере определяется политиками и стратегиями местного самоуправления

По мнению Р.Флорида это города, в которых культивируются ценности “трех Т” - талант, технологии, толерантность. Это амбициозные города, претендующие на стратегические роли в мир-экономике и воспринимаемые креативным классом как “города возможностей”. Это города, в самоуправлении которых креативный класс играет ведущие роли (т.е., города с развитыми институтами и практиками делиберативной демократии). Это города, в которых реализуются м ас ш таб н ые про г ра м мы о пер еж ающей модернизации и инноватизации инфраструктур.

8

Неэффективное управление - ключевая проблема ( ) Россииknow-stopper

Недавно

(перевод статьи опублиикован в г. № 7). Вот цитата из этой статьи:

Сюй Чэнган, профессор школы экономики и финансов Гонконгского университета, опубликовал статью «Заблуждения России, и в чем уроки для Китая» Venture Business News

“Игорь Шувалов, первый заместитель премьера России, достаточно честен и откровенен в о б с у ж д е н и и п р о бл е м с з а р у б е ж н ы м и журналистами. Но его анализ причин этих проблем сосредоточен в основном в материальной сфере, и не затрагивает вопросы состояния общества. Он говорит о технологиях, но забывает о ключевой проблеме России: ее системе управления. Без этого понимания, даже на самом общем уровне, никакие грандиозные планы и национальные проекты не будут иметь содержания и не достигнут успеха”

Проблема, о которой говорит Сюй Чэнган, не решается средствами повышения профессиональной компетентности или инструментальной оснащенности управленцев. Потому что проблема в том, ЧТО делает отечественный чиновник, а не в том, КАК он это делает, и это “ЧТО” определяется не технологическим содержанием управленческой деятельности, а её общественной формой. Подобно тому, как труд в оболочке специфической общественной формы, является - независимо от своего технологического содержания - трудом, создающим меновую стоимость, управление в России сводится к производству (точнее, воспроизводству) Власти. Наша власть, чем бы она ни занималась, занята исключительно воспроизводством самой себя как некоего исключительного права и положения в системе общественных отношений.

Жизненные циклы воспроизводства власти, в контексте которых всё, оказываясь моментом (условием, средством) воспроизводства власти, становится - в части, относящейся к собственному содержанию - имитацией, симулякром этого содержания.

И если во всем мире осуществляется “метаморфоза власти” (Э.Тоффлер), выражающаяся в и зменении источников и форм власти, то у нас источником власти остается сама в л а с т ь ( п р о ц е с с е ё с а м о в о с п р о и з в о д с т в а ) , ч т о неизбежно ведет к консервации формы власти.

ЛИНИЯ № 8 - РАДИКАЛЬНАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ФОРМЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

9

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ПРЕОБРАЗОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОИТ В ФОРМИРОВАНИИ ВЕРТИКАЛЬНО И ГОРИЗОНТАЛЬНО ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ

(УПРАВЛЕНИЯ БУДУЩИМ), Т.Е., ПО СУЩЕСТВУ, В “ФУТУРИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ”

10

ЛИНИЯ № 9 - ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ РЕГИОНАМ БОЛЬШЕЙ СВОБОДЫ В РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИИ ИНСТРУМЕНТОВ И ИНСТИТУТОВ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Какой именно должна стать экономика, чтобы эффективно функционировать в условиях г л о б а л ь н ы х в ы з о в о в и т р е н д о в , беспрецедентных возможностей и ставок, сегодня не знает никто. Рецепта создания новой экономики, лекала, по которому её можно было бы скроить, не существует.

Сегодня нужно стимулировать и поощрять институциональное творчество, институциональную изобретательность, а не пытаться упаковать всех в прокрустово ложе чьих-либо представлений об инновационной экономике.

Нужно не навязывать регионам институты и инструменты инновационной политики, а предъявлять системные требования, которым должны удовлетворять изобретаемые ими институты и инструменты

11

ЛИНИЯ № 10 - СОЗДАНИЕ ИНФРАСТРУКТУРНО-ИНВЕСТИЦИОННЫХ КОРИДОРОВ ДЛЯ ИДЕЯ-ЦЕНТРИЧНОГО БИЗНЕСА, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ, А НЕ В БЮРОКРАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКЕ

БЮРОКРАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА Серфинг на трендах и мейнстримах - логика предприимчивости

12

МОДЕРНИЗАЦИЯ, НОВАЯ ЭКОНОМИКА

Самооидентификая креативного класса как субъекта инноватизации

Практики и институты политического дискурса, предоставляющие креативному

классу стретегические роли в принятии ключевых решений

Развитие идея-центричного бизнеса, в контексте которого востребованы НИР и ОКР

Футуризация образования как ключ к футуризации общества

Форсированное развитие институтов и инструментов обращения интеллектуальной

собственности и иных нематериальных активов

Концентрация креативных сил и ресурсов на избранном спектре критических технологий

Формирование сети городов-предпринимателей (креаполисов) - центров концентрации креативного класса

Радикальная оптимизация общественной формы управленческой деятельности, формирование системы

управления развитием (управления будущим)

Предоставление регионам значительной свободы в изобретении и внедрении

инструментов и институтов инновационной политики, удовлетворяющих системным

требованиям

Создание инрфраструктурно-инвестиционных коридоров,

функционирующих в предпринимательской логике

OVERCLOCKING МОДЕРНИЗАЦИИ

13