وودز لنموذج تطبيقالفلسفة نماذج من كنموذج

ائية ن ب ل ا

أحمد/ بن سعود إعدادالحضرمي

. عبدالرحمن/ د إشرافالسعدني محمد

جامعة السلطان قابوس

لتربية ا كلية

عن بعض الظواهر المتعلقة يطلب يمن التليميذ عمل تنبؤات . عنهفي ضوء يمعرفتهم السابقةبموضوع التكهرب

من • مصنوع بمشط الجاف الشعر تمشيط عندالبلستيك.

•. جاف يوم في سجادة فوق تمشي عندماايلون • ن ل ا من المصنوعة الملبس خلع لبوليستر عند ا أو

. الظلم فييكون • عندما تلفاز ل ا شاشة إلى الورق قصاصات تنجذب

ل .غمشتبالورق • غرفتك شباك زجاج مسحت .إذا

فرق في تجارب عمل منهم فرق يطلب في تجارب عمل منهم يطلببؤاتهم ن ت صدق من بؤاتهم العمل،للتحقق ن ت صدق من العمل،للتحقق ..

يطلب من التلميذ تفسير ما توصلوا إليه ،وهنا .يتدخل المعلم لتصويب ما لدى التلميذ من فهم خطأ

عندما • المشط نحو الشعر ينجذبل ي قل لن انبعد الشعر عن هالمشط

البلستيكي: المشط دلك ثناء أالمشط فيتم بالشعر شحن

وعندما سالبة كهربائية بشحنةقليل الشعر ا نبعد عن لمشط

طريق عن للشعر تكهرب يحدثأثير ت ل شحنة ا الشعر ويكتسب

الجسم لشحنة معاكسة كهربائية ( تجاذب( فيحدث المشط المؤثر

والشعر المشط .بين

يطلب من التلميذ تفسير ما توصلوا إليه ،وهنا .يتدخل المعلم لتصويب ما لدى التلميذ من فهم خطأ

من • مشحون جسم تقريب عندل معزو موصل م متعادل ( جس

الجسم ) على تظهر كهربائيا : الشحنة شحنتان المتعادل

الجسم من وتكون المؤثرالقريبةبالشحنة وتسمى لشحنته مخالفة

عن والمقيدة البعيدة الشحنةمشابهة وتكون المؤثر الجسم

بالشحنة وتسمى لشحنته.الطليقة

يطلب من التلميذ تفسير ما توصلوا إليه ،وهنا .يتدخل المعلم لتصويب ما لدى التلميذ من فهم خطأ

) إذا • تلمس ( أو جسم اتصلموصل مع مشحون موصل

المشحون الموصل فإن متعادلإلى شحنته من جزءا يفقد

تصبح أي ، المتعادل الموصلويتم ، النوع نفس من شحنتاهمايبقى بحيث الكلية الشحنة توزيع

ا ت اب ث للشحنات الكلي المجموعينشحن. الذي الجسم نقول

مشابهة بالتماس شحنة يكتسبالشاحن . الجسم لشحنة