ШкольныеПереносные ЛабораторииCORNELSEN

«Весовые измерения»

2 класс «Б» ГОУ СОШ № 1690 «Преображенская школа»

2009-2010уч год

Цели: - Познакомить с величиной «масса», единицами измерения массы, различными видами весов;-Закрепить знания о величинах;-Учить практически сравнивать предметы по массе с помощью весов. и записывать результаты измерения;- Прививать навыки самостоятельной работы.

Итог, результат урока для детей: в результате работы дети научились собирать рычажные весы (чашечные),

поняли, что такое равновесие, научились уравновешивать, взвешивать и сравнивать различные по массе предметы. Каждым учеником были

созданы таблицы масс.

Оборудование: модели рычажных весов,

разные виды пружинных весов, наборы для взвешивания, наборы разновесов и т.д.

Люди: учитель начальных классов, учащиеся 2 класса «Б»

Старая Русская система мер массы Берковец (Берковск - др.-рус. берковьск, от Бирка — средневековое название шведского острова Бьёркё) — старорусская единица измерения массы, равная 10 пудам ≈ 164 кг. Первоначально употреблялась преимущественно для взвешивания воска. Упоминается в уставной грамоте новгородского князя Всеволода Мстиславича, данной общине купцов-вощаников «Ивановское сто», торговавших воском и медом при передачи им церкви Иоанна Предтечи на Петрятине дворище в Новгороде, в 1134 году. Пуд — 16,38 килограмм. Фунт — 409,5 грамм Лот — 12,8 грамм Золотник — 4,26 грамм Доля — самая мелкая старорусская единица измерения массы, равная 1/96 золотника или 0,044 434 899 827 961 400 граммам

Метрическая система Грамм — изначально определялся как масса 1 см³ воды при температуре 4 °C и давлении в 1 атмосферу. В настоящее время грамм определяется как 1/1000 килограмма. Тонна — 106 (1 000 000) грамм, или 1000 килограмм. Центнер — 105 (100 000) грамм, или 100 килограмм. Карат — 0,2 грамма.

С помощью чего измеряется масса? Весы — прибор для измерения веса. Иногда под весами понимают также устройства для сравнения масс предметов (традиционные чашечные весы, или безмены с гирями). В обиходе понятия вес и масса нередко путают.

Существует большое количество видов весов: чашечные весы, безмен, лабораторные, вагонные, автомобильные, крановые, медицинские.

Когда человек измеряет массу, то он измеряет не её собственно, а сравнивает с определенным эталоном. На сегодняшний день таким эталоном является - килограмм. Первоначально эталон 1 кг был введен законом французского Национального собрания в декабре 1779г

Человек измеряет не массу (По-крайней мере, в случае пружинных весов), а вес, то есть силу притяжения тела к Земле.

массаМасса – это свойство тела, характеризующее его инертность. При одинаковом воздействии со стороны окружающих тел одно тело может быстро изменять свою скорость, а другое в тех же условиях – значительно медленнее. Принято говорить, что второе из этих двух тел обладает большей инертностью, или, другими словами, второе тело обладает большей массой.

Способ измерения массы

Из истории ВЕСОВ

Римские весы с равномерной шкалой

Собираем весыПытаемся уравновесить

Вроде получилось!Требуется терпение!

Детям предлагается сравнить по массе прищепку и резиновую трубочку из набора. Возникают споры, точно определить трудно.Выясняется, какой инструмент помогает сравнивать предметы по массе (весы).

Пытаемся уравновесить «Римские весы»

Русский безмен с неравномерной шкалой

Рычажные весы

Дети собирают рычажные 2-х чашечные весы, взвешивают, но результаты разнятся. Возникает вопрос, почему?

Вспоминают о равновесии, перед началом работы весы надо уравновесить, передвигая каретку.

Дети «исправляют» весы, повторяют взвешивание, записывают Т>П, П <Т. Аналогичным образом сравнивается масса других предметов из набора.

4 прищепки равны по весу деревянной фишке и скрепке

Дети зачитывают свои наблюдения

Далее предлагается уравновесить один предмет другими,

например: П=Т+С( масса прищепки = массе

трубочки и скрепки). Учащиеся работают

самостоятельно, а затем делятся наблюдениями с

одноклассниками. На доске составляется

таблица масс, обсуждается неудобства, нечеткость записей и т.д.

И опять взвешиваем

Все увлечены работой!

На втором уроке разбирается необходимость введения единой мерки измерения массы. Знакомимся с граммом.

Уравновешиваем гири, пластинки, кубики…

1 гиря=10 кубикам

1 кубик = 10 пластинкам

Работа с разновесами: взвешивают мелкие предметы в граммах. Записывают результаты в тетрадь и таблицу на доске.

Пружинные весы

Взвешиваем учебник

Сравниваем вес рюкзаков

Спасибо за внимание!