Закон про освіту:

деякі передумови

Володимир Бахрушин

Особливості освітньої системи❏ Складна структура – велика кількість

різноманітних складових і різноманітних зв'язків

між ними;

❏ Багато зацікавлених груп, інтереси яких

частково збігаються, частково є протилежними

❏ Відкритість – вплив багатьох зовнішніх систем і

процесів

❏ Велика інерційність - наслідки рішень

виявляються через тривалий час після їх

ухвалення.

Групи інтересів

❏ батьки;

❏ викладачі;

❏ держава;

❏ освітні заклади;

❏ роботодавці;

❏ суспільство;

❏ учні, студенти.

Держава є одним з

учасників і водночас

регулятором

Модель системи освіти

Кооперативна гра багатьох учасників в

умовах невизначеності з ієрархіями інтересів

Оптимальний стан – рівновага, за якої

одноосібне відхилення від неї (порушення

правил) невигідне жодному з учасників.

Що має регулювати Закон

❏ Показники оцінювання стану системи у

цілому і стану окремих учасників

❏ Механізми впливу на ситуацію (для кожної

групи)

❏ Сферу відповідальності за результати

діяльності (для кожної групи)

❏ Механізми вирішення конфліктних

ситуацій

Обмеження

❏ Конституція та законодавство

❏ Вимоги споживачів

❏ Ресурси (фінанси, кадри, час, …)

❏ Суспільна свідомість

❏ Глобальна конкуренція

❏ Міжнародні стандарти і традиції

❏ Нові технології