Паламарчук НадПаламарчук Над іі я я РоманівнаРоманівна

1. РІК НАРОДЖЕННЯ: 1979 р.

2. ОСВІТА: ВИЩА

3. СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: ВЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ТА ОСНОВ ІНФОРМАТИКИ

4. СТАЖ БЕЗПОСЕРЕДНЬОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ: 12 РОКІВ

5. МІСЦЕ РОБОТИ: ТЕРЕБОВЛЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ-СПЕЦШКОЛА-ІНТЕРНАТ

6. ПОСАДА: ВЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

7. КУРСИ ПРИ ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ ОКІППО: 24.11. ПО 17.12.2009

8. РІШЕННЯМ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ ПРИСВОЄНО КВАЛІФІКАЦІЙНУ КАТЕГОРІЮ “СПЕЦІАЛІСТ І КАТЕГОРІЇ”

МЕТА: прищеплювати учням інтерес до вивчення математики, вчити їх бачити естетику математики, розвивати їхнє мислення та просторову уяву.

КРЕДО: я не знаю, який буде світ, коли підростуть мої учні, які цілі й цінності будуть актуальними тоді, тому намагаюсь запалити їх єдиним прагненням – учитися.

ПЕДАГОГІЧНАПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМАПРОБЛЕМА

Розвиток логічного мислення на уроках

математики

МЕТОДИ РОЗВ'ЯЗАННЯ МЕТОДИ РОЗВ'ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОБЛЕМИПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОБЛЕМИ

• Метод проблемного навчання;• Частково-пошуковий метод;• Розв'язування задач та вправ на

доведення;• Вправи: “Знайди помилку”;• Математичні диктанти, кросворди,

ребуси;• Використання наочності;• Розв'язування логічних задач.

Метод Метод проблемного проблемного

навчаннянавчання

Частково-пошуковий методЧастково-пошуковий метод

Арифметика – це лічильна мудрість. Без цієї мудрості ні

філософа, ні лікаря не може бути.

Л. П. Магницький

Розв'язування Розв'язування задач та вправ задач та вправ на доведенняна доведення

Вправи: “Знайди помилку”Вправи: “Знайди помилку”

Я чую – і я забуваю.Я слухаю – я запам'ятовую.

Я дію – і я розумію.

Китайська мудрість

Математичні диктанти, Математичні диктанти, кросворди, ребусикросворди, ребуси

Математика – наука молодих. Інакше й не може бути. Заняття математикою – це така гімнастика розуму, для

якої потрібна вся гнучкість і вся витривалість молодості.

Н. Вінер

Використання наочностіВикористання наочності

Найкращий спосіб вивчити що-небудь – це

відкрити самому.

Д. Пойа

Розв'язування логічних задачРозв'язування логічних задач

Не достатньо знати, необхідно також застосовувати.

Анатоль Франс

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИУЧНЯМИ

В арифметиці ставити питання важливіше за вміння їх розв’язувати.

Г. Кантор

РОБОТА З РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

Табас Петро, V клас Коломій Андрій, Тур Іван, ІV клас

УЧАСТЬ В ОЛІМПІАДАХ З УЧАСТЬ В ОЛІМПІАДАХ З МАТЕМАТИКИМАТЕМАТИКИ

2009-2010 н.р.Районна олімпіада

• Табас Петро – І місце;• Тур Іван – ІІ місце;

Обласна олімпіада• Табас Петро – ІІ місце

2010-2011н.р.Районна олімпіада

Фабрикова О – І місце;Шкафаровський В – найвищий рейтинг у Вінниці в конкурсі з розв'язування логічних задач. Нагороджений грошовою премією.

2011-2012 н.р. Районна олімпіада

Шкафаровський В – ІІ місце;2012-2013 н.р.

Районна олімпіадаМайовський Д – І місце;Фабрикова О – І місце;Янковий І – ІІ місце;Товтин М – ІІІ місце

Обласна олімпіадаМайовський Д – ІІ місце.

УЧАСТЬ У МІЖНАРОДНОМУ УЧАСТЬ У МІЖНАРОДНОМУ МАТЕМАТИЧНОМУ КОНКУРСІ МАТЕМАТИЧНОМУ КОНКУРСІ

“КЕНГУРУ”“КЕНГУРУ”

Кенгуру скликає друзів

Півфінал міжнародного конкурсу з

розв'язування логічних задач

ВИСНОВОКВИСНОВОК

Саме математика надає сприятливі можливості для виховання волі, працьовитості, наполегливості в подоланні труднощів, завзятості в досягненні цілей.