Основні напрямки діяльності школи з

питання формування здорового способу життя

Здоров’я – стан повного фізичного та психічного, духовного і соціального благо- получчя, а не лише відсутність хвороб або фізичних вад.

Фізичне здоров'я – це природний стан

організму

Духовне здоров'я – це здоров'я в системі загально- людських

цінностей

Психічне здоров'я утворюють позитивні

емоції та почуття

Соціальне здоров'я – соціа- льні потреби та

інтереси, соціальна адаптація

Компонентиздоров'я

Здоровий спосіб життяз точки зору медиків 

це гармонійний режим поєднання роботи та відпочинку;

раціональне харчування;

•фізична активність;

•дотримання гігієни;

• відсутність шкідливих звичок;

• доброзичливе ставлення до оточуючих і до життя взагалі.

Формування навичок здорового способу життя – одна з актуальних проблем сучасності,

адже здоров'я людини залежить

10%

20%

20%

50%

Від діяльністі системи охрони здоров~я

Від спадкових факторів

Від стану навколишнього середовища

Від поведінки самої людини

Здоровий спосіб життя молодого покоління є запорукою здоров'я нації в цілому

ВИБІР ЗА НАМИ

Пріоритетні завдання школи з формування здорового способу життя у школярів :

забезпечення виконання національних, державних та регіональних програм стосовно питань охорони життя і здоров`я учнів , формування здорового способу життя;

дотримання вимог нормативних документів щодо безпечного відпочинку та оздоровлення учнів, недопущення травмування під час занять у спортивних секціях;

вироблення в учнів відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих як до найвищих

суспільних і національних цінностей;

здійснення профілактичної роботи.

Сформувати особистість, дії якої спрямовані на збереження не тільки свого життя і здоров’я , але й оточуючих;

Поєднати вирішення навчальних та виховних завдань з процесом розвитку організму та особистості дітей, враховуючи їх фізичні та психічні можливості;

Сформувати навички здорового способу життя у школярів з метою виховання повноцінного громадянина

України .

МЕТА :

Пріоритетні напрямки діяльності школи:

збереження та зміцнення здоров'я учнів;

формування культури здоров'я;

формування позитивної мотивації щодо навичок здорового способу життя;

створення навчально-виховного простору , яке сприяє збереженню здоров‘я учнів;

розвиток гармонійно, всебічно розвиненої особистості.

Принципи формування

здорового способу

життя

Принцип неперервності

Принцип аксіологічного підходу до розуміння здоров’я

Принцип холістичного підходу

Принцип превентивності

Принцип гуманізації

Принцип культуровідповідності

Принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей

Принцип наочного прикладу

Принцип самовиховання

Принцип взаємодії сім’ї та школи

Система роботи педагогічного колективу

з формування навичок здорового способу

життя

Створення умов для забезпечення здорового середовища навчання та виховання :

1. Дотримання санітарно-гігієнічного режиму;

2. Організація щоденногохарчування учнів ,

контроль за якістю їжі;

3. Робота групи подовженого дня для молодших школярів;

4. Організація оздоровлення. Робота табору з денною формою перебування ;

5. Повноцінне медичнеобслуговування.

Формування громадської думки щодо пріоритету здорового способу життя:

1. Планування та проведення декад та тижнів з метою пропаганди здорового способу життя :

День відмови від паління;

Декада 16 днів без насильства;

День порозуміння з ВІЛ-інфікованими;

Всесвітній День здоров'я;

Флешмоб “ Радій життю”;

Акція “ Твій вибір”

Тансмайданс – 2012;

2. Проведення змагань з метою популяризації різних видів спорту:Веселі старти;

Козацькі забави ;

Змагання з шахів;

Змагання з футболу.

3.Організація позакласних виховних заходів з попередження дитячого травматизму.

4.Залучення спеціалістів до проведення профілактичної роботи.

5.Проведення годин спілкування, бесід, диспутів, анкетувань на відповідну тематику ,

6.Профілактична робота з батьками:

7. Робота практичного психолога та соціального педагога щодо формування ціннісного

ставлення до здоров'я: •Організація роботи “Пошти довіри” ( для основної та старшої школи)

•“ Дарувальник радості ” (для молодших школярів)

•Індивідуальне тематичне консультування та виконання інтерактивних вправ:“ Мій Всесвіт ”, “ Мій настрій ”, “ Дерево життя ” та ін.

• Проведення тижнів психології

8. Проведення позаурочних заходів, які б сприяли духовному та емоційному розвитку дітей:

Впровадження методик і технологій здоров’я

зберігаючого, здоров’я формуючого, здоров’язміцнюючого змісту:

Розгляд та аналіз цього питання на засіданнях педагогічних рад, нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань класних керівників.

Контрольно-аналітична діяльність адміністрації щодо роботи педагогічного колективу .

Узагальнення досвіду з даної тематики, оформлення Портфоліо

Шановні колеги! Бажаємо, щоб ці слова були кредом вашого життя:

В чем счастье? В том, что я живу,Что, наконец, настало лето,Что солнца жаркая монета

Проглядывает сквозь листву…В чем счастье? В том, что я живу.

В чем счастье? В том, что я живу,

Что небо чисто голубое,

Что солнце очень молодое,

Что можно грезить на яву…

В чем счастье?

В том, ЧТО Я ЖИВУ!!!!