Грабарєва Катерина Вікторівна,учитель початкових класівзагальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 118

освіта – вища;

закінчила – Харківське педагогічне училище;

– ХДУ імені В.Каразіна;

спеціаліст вищої категорії, старший учитель

педагогічний стаж – 33 роки.

“Інформаційно-ціннісний підхід до навчання читанню молодших школярівза технологією О.М.Кушніра ”

Олексій Михайлович Кушнір,

кандидат психологічних наук; директор центру нових технологій; головний редактор журналу “Шкільні технологій”,

“Народное образование”

- автор інформаційно-ціннісного підходу до навчання читання через розширення пізнавальних інтересів та можливостей особистості за природовідповідною технологією.

Класифікаційні параметри технології:

За рівнем застосування: загальнопедагогічна.

За філософською основою: природовідповідна.

За концепцією засвоєння: асоціативно-рефлекторна.

За характером змісту: виховуюча, загальноосвітня, гуманістична.

За типом управління пізнавальною діяльністю: самоврядування.

За організаційними формами: різновікова, індивідуальна.

За переважаючим методом: діалогічна, розвиваюча.

За напрямком модернізації: повернення до народної педагогіки.

За категорію тих, кого навчають: масова.

Природновідповідна технологія

РЕЗУЛЬТАТ

виховання автономної самонавчальної

особистості

розвиток школярів засобами літератури

розвиток ейдетичного читання

досягнення максимальної різниці між читанням вголос і

мовчки

Природновідповідна технологія дає перевагу:

2007-2008 навчальний рік 2 клас

Середня швидкість читання

4032

4550

5763

010203040506070

норм

а за

прог

рам

ою

вере

сень

жов

тень

лис

топа

д

груд

ень

лю

тий

слів

за

хви

ли

ну

в 2 рази – по технічним параметрам читання , в 10 разів – по інформаційній насиченості читання.

У слові прихована найвизначніша У слові прихована найвизначніша енергія, відома на Землі - енергія енергія, відома на Землі - енергія

людського духу.людського духу.Ф.АбрамовФ.Абрамов