Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, 5 η Ενότητα: ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ

ΠΟΛΕΜΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. Βλάπτουν ή ωφελούν ;

Σελ. 102 σχολικού βιβλίου: Συχνά, ψυχολόγοι και παιδαγωγοί ασκούν αυστηρή κριτική στα πολεμικά ηλεκτρονικά παιχνίδια, υποστηρίζοντας ότι εξοικειώνουν τα παιδιά με τη βία και καλλιεργούν τις φιλοπόλεμες διαθέσεις. Από την άλλη, υπάρχουν πολλοί που υποστηρίζουν ότι τα παιδιά έχουν την ικανότητα να ξεχωρίζουν το παιχνίδι από την πραγματικότητα και χρησιμοποιούν τα παιχνίδια αυτά απλώς για ψυχαγωγία και εκτόνωση. •Οργανώστε στην τάξη σας έναν αγώνα λόγου πάνω σ’ αυτό το θέμα.

Α Π Ο Ψ Η Υ Π Ε ΡΤα θετικά των ηλεκτρονικών πολεμικών παιχνιδιών:-Προσφέρουν εκτόνωση στην εφηβική επιθετικότητα . Σε μια κοινωνία έντονα ανταγωνιστική είναι υποκρισία να κατηγορούμε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια για την επιθετική στάση των νέων.-Τα παιχνίδια αυτά απαιτούν συνδυασμό κριτικής ικανότητας , γρήγορης σκέψης και αντανακλαστικών . Συνεπώς ασκούν στην αυτοσυγκέντρωση και την ανάπτυξη πολλαπλών δεξιοτήτων.Τα παιχνίδια αυτά καλλιεργούν την αυτοπεποίθηση , ενώ συχνά αφυπνίζουν άτομα που πιστεύουν ότι θα ζήσουν σε μια ιδανική κοινωνία-Τα παιχνίδια αναγράφουν την ηλικία στους όρους χρήσης και επαφίεται στην υπευθυνότητα των γονιών να προστατεύσουν τα παιδιά τους από ακατάλληλα βιντεοπαιχνίδια .-Αποτελούν φθηνό μέσο ψυχαγωγίας .-Σε πολλά διαδικτυακά παιχνίδια συμμετέχουν κοινότητες παικτών που ανταλλάσσουν απόψεις και συζητούν στρατηγικές .-Κάποια απαιτούν ιστορικές γνώσεις και είναι βασισμένα στη μυθολογία ή την ιστορία , οπότε βοηθούν τον παίκτη να ανακαλέσει ιστορικές γνώσεις προκειμένου να αλλάξει επίπεδο. - Ένας ισορροπημένος έφηβος ,με ομαλές οικογενειακές σχέσεις μπορεί να ξεχωρίζει το παιχνίδι από την πραγματικότητα και να αναπτύσσει υγιή κοινωνικότητα με συνομήλικους.

ΑΠΟΨΗ ΚΑΤΑΤα αρνητικά των ηλεκτρονικών πολεμικών παιχνιδιών:- Καλλιεργούν την αντιπαλότητα και την επιθετική συμπεριφορά.- Εξοικειώνουν τους εφήβους με βάρβαρα και βίαια πρότυπα. Έτσι,

παύουν να λυπούνται , να θλίβονται ή να αντιδρούν στη βία και το έγκλημα και τα θεωρούν κάτι φυσιολογικό και αδιάφορο (απώλεια ανθρωπιάς και ευαισθησίας).

- Καλλιεργούν ψεύτικη αντίληψη για τον κόσμο και τα πραγματικά προβλήματα της ζωής . Οι έφηβοι αντιμετωπίζουν με επιπολαιότητα και άγνοια βασικά θέματα για το μέλλον τους γιατί νομίζουν ότι η επιτυχία είναι κάτι εύκολο όπως και στα video games.

- Οδηγούν σε μια εικονική ζωή , χωρίς παρέες και φυσικές συναναστροφές. (οι έφηβοι ζουν μέσα από τον ήρωα του παιχνιδιού)

- Ενέχουν σοβαρό κίνδυνο εθισμού.- Κάποια παιχνίδια είναι άκρως επικίνδυνα για τον ψυχισμό του

εφήβου αφού περιέχουν ιστορίες σχετικές με κατά συρροή δολοφόνους, αυτοκτονίες κ.α.

Δεν δαιμονοποιούμε τα ηλεκτρονικά πολεμικά παιχνίδια , ούτε πιστεύουμε πως θα ήταν λύση η απαγόρευσή τους . Κάτι τέτοιο θα ήταν ανέφικτο και οπισθοδρομικό. Η λελογισμένη χρήση των παιχνιδιών αυτών , η συνεχής μέριμνα από την οικογένεια , η καλλιέργεια σωστών προτύπων στο σχολείο, ο διάλογος μεταξύ γονιών και εφήβων , η συναισθηματική και ψυχική ισορροπία των εφήβων και το κυριότερο η επιδίωξη φιλικών σχέσεων σε πραγματικές συνθήκες μπορούν να προστατεύσουν τα παιδιά και τα κάνουν τα videogames αυτό που πραγματικά είναι: ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΙΠΟΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ