การเรยนร

ครบญมครบญม

หองเรยนท 1จากสถานการณ ครบญม เปนครสอนวชาภาษาไทย ในการสอนแตละชวโมงครจะใชวธการบรรยาย สวนไหนทสาคญกจะเนนยาใหนกเรยนจดบนทกและทองซาหลายครง ทกวนครจะใหนกเรยนทองคาศพทวนละ 5 คา พรอมทงคดลายมอมาสง สอทครใชประจาคอ บทเรยนโปรแกรมและชดการสอน นอกจากนเมอเรยนจบแตละบทครบญมกจะทาการสอบเกบคะแนน ถานกเรยนสอบตกกจะใหสอบใหมจนกวาจะผานตามเกณฑ

หองเรยนท 1

ครบญชวย เปนครสอนวชาวทยาศาสตร ในการสอนแตละครงครจะนาเขาสบทเรยนโดยเชอมโยงเนอหาทเรยนกบประสบการณเดมของผเรยน เชนการใชคาถาม การยกตวอยางเหตการณในชวตประจาวน ขาวสารตาง ๆ เปนตน หลกจากนนครจะแบงนกเรยนออกเปนกลมแลวมอบสถานการณปญหาหรอภารกจการเรยนรใหผเรยนทก ๆ กลม นอกจากนครยงเตรยมแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หนงสอ วดทศน เวบไซตทเกยวของ ฯลฯ เพอใหผเรยนคนหาคาตอบ

หองเรยนท 1

และรวมมอกนเรยนรมการแลกเปลยนประสบการณ การลงมอทดลองเพอทดสอบแนวคดของกลม โดยมครเปนผใหคาแนะนา หากพบวามผเรยนคนใดหรอกลมใดเขาคลาดเคลอน ครกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวความคด และรวมกนสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง

หองเรยนท 1 ครบญช สามารถสอนใหนกเรยนจาคาศพทภาษาองกฤษได

โดยไมลม ซงครมเทคนคดงน การแตงเปนบทเพลง การใชคาคลองจองการใชแผนภมรปภาพประกอบเนอหาทตองการใหผเรยนเขาใจถงความสมพนธระหวางองคประกอบ เชน แผนผงแสดงความสมพนธของคนในครอบครว และทนาสนใจคอ การใหผเรยนจาคาศพท โดยใชการออกเสยงภาษาองกฤษทเหมอนกบภาษาไทย เชน pic กบ พรก และ bear กบ แบมอ พรอมมรปประกอบซงเปนการเชอมโยงประสบการณเดมทผเรยนรจกมาชวยในการจดจาคาศพท

1. ใหทานวเคราะหวธการจดการเรยนรของครแตละคนวาอยในกระบวนทศนการออกแบบการสอนใด และมพนฐานมาจากทฤษฎการเรยนรใดบาง พรอมอธบายเหตผล

ครบญม มกระบวนทศนการออกแบบการสอน คอเนนครเปนศนยกลาง ซงมตามพนฐานทฤษฎแนวพฤตกรรมนยม

เหตผลคอ พนฐานทฤษฎแนวพฤตกรรมนยมนน มงเนนไปยงพฤตกรรมทสงเกตได และบทบาทของผเรยนคอเปนผรบขอมลสารสนเทศ ซงถกถายทอดจากครโดยตรง ครจะสรางสงแวดลอมทผเรยนจะตองเรยนร การอออกแบการสอนและ

ซงครบญมกเปนผถายทอดความรและนาสงเลามาใหกบนกเรยน โดยนกเรยนรอรบอยางเดยว อกทงครบญมยงดวามนกเรยนทาการบานหรอทองคาศพทวนละ 5 คา มาหรอไม และนกเรยนคนใดสอบผานบาง ซงจะเหนไดวาครบญมมงเนนไปยงพฤตกรรมทสงเกตไดเทานน จงเหนไดวาตรงกบพนฐานทฤษฎแนวพฤตกรรมนยม

ครบญชวย มกระบวนทศนการออกแบบการสอน คอเนนนกเรยนเปนศนยกลาง ซงมตามพนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยมและพนฐานทฤษฎแนวคอนสตรคตวสต

เหตผล คอ พนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยม การเรยนรเปนการเปลยนแปลงความรของผเรยน ทงดานปญญาและคณภาพหรอสงทไดเรยนรมาจดระเบยบ จดหมวดหม เพอทจะสามารถนาความรทไดจดเรยงนนกลบมาใชตามทตองการ และสามารถเชอมโยงความรได ซงครบญชวยจะนาเขาสบทเรยนโดยเชอมโยงเนอหาทเรยนกบประสบการณเดมของผเรยน เชนการใชคาถาม การยกตวอยางเหตการณในชวตประจาวน ขาวสารตาง ๆ จะเหนไดวาตรงกบพนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยม

เหตผล คอ พนฐานทฤษฎแนวคอนสตรคตวสต ใหความสาคญกบผเรยน โดยผเรยนมสวนรวมกบสอการเรยนร เนนใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนรไดดวยตวเอง เกดทกษะกระบวนการคด วเคราะหแกไขปญหาตางๆไดดวยตนเอง โดยมครเปนผคอยชแนะแนวทาง ซงจะเหนไดวาครบญชวยจะแบงนกเรยนออกเปนกลมแลวมอบสถานการณปญหาหรอภารกจการเรยนรใหผเรยนทก ๆ กลม นอกจากนครบญชวยยงเตรยมแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หนงสอ วดทศน เวบไซตทเกยวของ ฯลฯ เพอใหผเรยนคนหาคาตอบ และรวมมอกนเรยนรมการแลกเปลยนประสบการณ

การลงมอทดลองเพอทดสอบแนวคดของกลม โดยครบญชวยจะเปนผใหคาแนะนา หากพบวามผเรยนคนใดหรอกลมใดเขาคลาดเคลอนหรอไมตรงตามคาถามทเปนประเดนทตงไว ครบญชวยกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวความคด และรวมกนสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง จงเหนไดวาตรงกบพนฐานทฤษฎแนวคอนสตรคตวสต

ครบญช มกระบวนทศนการออกแบบการสอน คอเนนครเปนศนยกลาง ซงมตามพนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยม

เหตผลคอ พนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยม ซงการเรยนรเปนการเปลยนแปลงความรของผเรยน ทงดานปญญาและคณภาพหรอสงทไดเรยนรมาจดระเบยบ จดหมวดหม เพอทจะสามารถนาความรทไดจดเรยงนนกลบมาใชตามทตองการ และสามารถเชอมโยงความรได จะเหนไดวาครบญชจะมการแตงเปนบทเพลง การใชคาคลองจองการใชแผนภมรปภาพประกอบเนอหาทตองการใหผเรยนเขาใจถงความสมพนธระหวางองคประกอบ อกทงครบญชยงมรปประกอบซงเปนการเชอมโยงประสบการณเดมทผเรยนรจกมาชวยในการจดจาคาศพท จงเหนไดวาตรงกบพนฐานทฤษฎแนวพทธปญญานยม

2. วธการเรยนรของครแตละคนมขอดและขอเดนอยางไร

ขอด ขอเสย- จะทาใหนกเรยนมความ

รบผดชอบตอหนาท

- จะทาใหครมบทบาทตอการเรยนการสอนมาก ซงทาใหนกเรยนเปนไปการวางแผนการจดดารเรยนการสอนของคร คอครมอานาจนนเอง

- นกเรยนไมไดแสดงความคดใดๆ

- นกเรยนไมเกดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

ครบญมครบญม

ครบญม

ครบญมครบญม

ครบญชวยขอด ขอเสย

- นกเรยนเกดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง เกดความจาระยะยาว- นกเรยนสามรถเชอมโยงเนอหาจากความรเดมได - นกเรยนไดแลกเปลยนแนวความคดกบเพอน- เนนผเรยนเปนศนยกลาง

- เมอนกเรยนทางานกนเปนกลม นกเรยนอาจหยอกลอเลนกนได - นกเรยนแตละคนมทกษะในกระบวนการเรยนรไมเทากน ซงอาจทาใหสงทไดเรยนรหรอความรทไดไมเทากน

ครบญช

ครบญมครบญม

ครบญช

ขอด ขอเสย- นกเรยนสามรถเชอมโยงเนอหาจากความรเดมได- นกเรยนไดเทคนควธชวยจา

- นกเรยนไมไดแสดงความคดใดๆ- นกเรยนไมเกดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

ครบญช

3. วธการจดการเรยนรของใครทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทสด เพราะเหตใด

ครบญมครบญม

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ จะเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยผเรยนคนหาคาตอบ วเคราะห แกไขปญหา เกดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง และยงใหผเรยนรวมมอกนเรยนรมการแลกเปลยนแนวความคด ประสบการณ การลงมอทดลองเพอทดสอบแนวคดของกลม โดยมครเปนผใหคาแนะนา

ครบญมครบญม

หากพบวามผเรยนคนใดหรอกลมใดเขาคลาดเคลอน ครกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวความคด และรวมกนสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง ดงนน วธการจดการเรยนรของครบญชวยจงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทสด

ครบญมครบญม

ครบญมครบญม

ผมเปนครสอนคณตศาสตรมาหลายป ขณะสอนนกเรยนจะไดยนคาถามเสมอวา "อาจารย (ครบ/คะ)...เรยนเรองนไปทาไม เอาไปใชประโยชนอะไรไดบาง" กไดแตตอบคาถามวานาไปใชในการเรยนตอชนสง และนาไปประยกตใชในวชาวทยาศาสตร ซงบางเนอหากมโจทยปญหาเปนแนวทางทาใหพอรวาจะนาไปใชอะไรไดบาง

ครบญมครบญม

แตบางเนอหากจะไดยนเสยงบนพมพาวา "เรยนกยาก สตรกเยอะไมรจะเรยนไปทาไม ไมเหนไดนาไปใชเลย" ในความเปนจรงดฉนคดวาหลกสตรวชาคณตศาสตรของไทยนาจะมการ apply ใหมากกวานในแตละเรองทง ม.ตน และม.ปลาย ผเรยนจะไดรวาถาเรยนแลวสามารถนาไปใชไดจรงไมวาจะเรยนตอสายสามญหรอสายอาชพและเหนความสาคญของวชานมากขน

1. ใหทานวเคราะหปญหาทเกดขนวานาจะมสาเหตมาจากอะไรบาง

ครบญมครบญม

- เนองจากเนอหาของคณตศาสตรเปนเรองทยาก อกทงครไมรจกวธการจดการเรยนการสอนททาใหนกเรยนเขาใจในเนอหาได นกเรยนจงเกดขอสงสยวาเรยนไปทาไม

- การเรยนรของนกเรยนอาจไมเชอมโยงเขากบประสบการณ สถานการณจรงหรอการนาไปใชในการแกปญหาในชวตประจาวนได

2. วเคราะหหาทฤษฎการเรยนร และการออกแบบการสอนทสามารถแกปญหาได

ครบญมครบญม

ปญหาคอเมอนกเรยนเรยนรวชาคณตศาสตรแลว นกเรยนไมสามารถนาไปใชไดจรง

- วธแกไขปญหาตามแนวทฤษฎพฤตกรรมนยม คอครตองรจกนาสงเลาทเปนสอการสอนการเรยนรทอยใกลตวของผเรยนหรอเกยวของกบการใชชวตประจาวนของตวผเรยนเอง

ครบญมครบญม

- วธแกไขปญหาตามแนวทฤษฎพทธปญญานยม คอเมอครเขาเนอหาจะตองใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรจากประสบการณเดม สถานการณจรงไดหรอสามรถนาไปใชในการแกปญหาในชวตประจาวนได - วธแกไขปญหาตามแนวทฤษฎคอนสตรคตวสต คอครตองนาคาถามปลายเปดทเปนสถานการณจรง ใหผเรยนประสบปญหาจรงดวยตนเอง จะทาใหผเรยนเขาใจไดจรงและนาไปใชไดจรง

3. ออกแบบการจดการเรยนรทสามารถแกปญหาดงกลาวได

ครบญมครบญม

- การจดการเรยนรตองเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหผเรยนคนหาคาตอบจากคาถามปลายเปดดวยวธทแตกตางและหลากหลาย วเคราะห แกไขปญหาดวยตนเอง ซงสถานการณปญหานนตองทาใหผเรยนสามมารถเชอมโยงเขากบความรประสบการณเดม สถานการณจรงหรอสามรถนาไปใชในการแกปญหาในชวตประจาวนได

ครบญมครบญม

อกทงใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง และยงใหผเรยนรวมมอกนเรยนร มการแลกเปลยนแนวความคด ประสบการณ การลงมอทดลองเพอทดสอบแนวคดของกลม โดยมครเปนผใหคาแนะนา หากพบวามผเรยนคนใดหรอกลมใดเขาคลาดเคลอนหรอไมตรงตามคาถามทเปนประเดนทครตงไว ครกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวความคด และรวมกนสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง เชนน จะสามารถแกไขปญหาไดเปนอยางดทสด