Справочник за средно образование и езиково обучение

СПРАВОЧНИК ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ

СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ

В БЪЛГАРИЯ И ЧУЖБИНА

ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ

ЕЗИКОВИ ВАКАНЦИИ

?

безплатно издание

2014-2015

Справочник за Средно образование и езиково обучение?

издание към сп. "Образование и специализация в чужбина"

За да разгледате пълната версия на “Справочник за средно образование и езиково обучение”, моля регистрирайте се на сайта: www.studyabroad.bg

уводОбръщение 5 стр.

Средното образование – първа крачка към успеха 6 стр.

Езиково обучение по време на средното образование 8 стр.

Езиковото обучение в извънучебни форми в България 9 стр.

Езиковите ваканции у нас и в чужбина 11 стр.

Мнения на специалистиДарина Маркова, психолог 15 стр.

Каролин Хюго, директор на пансионно училище 17 стр.

Станислава Стефанова, родител 20 стр.

образование в българияОбща информация 22 стр.

Видове средни училища 24 стр.

Видове държавни и частни средни училища 26 стр.

Справочник за средно образование и

езиково обучение

© Маркет Тренд ООД. Всички права запазени. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя.

Отговорност за съдържанието на подадените реклами и представянията на училища носят самите рекламодатели/ училища.

Издател:Маркет Тренд ООД

тел./ факс: 02/ 961 62 63w w w . S t u d y A b r o a d . b gе-mail: [email protected]

София, 2014Първо издание

Съдържание

образователни програмиA-Level 38 стр.

AP 39 стр.

German Abitur 40 стр.

IB 41 стр.

IGCSE 42 стр.

French Bacalaureat 43 стр.

Swiss Matura 44 стр.

образование в чужбинаАвстрия 46 стр.

Великобритания 48 стр.

Германия 64 стр.

Италия 66 стр.

Испания 67 стр.

САЩ 70 стр.

Франция 71 стр.

Швейцария 72 стр.

Скъпи читатели,В ръцете си държите първия по рода си Справочник за средно образование и езиково обучение у нас и в чуж-бина. Той е годишно издание на списание „Образование и специализация в чужбина”. Материалите, които ще намерите в него, са изготвени от професионален екип от експерти, учители, психолози, родители и ученици.

Какво съдържа този справочник?

Образованието е инвестиция, банално твърдение, кое-то промени своето значение за родители и ученици в България през последните няколко десетилетия. Ако до преди двадесет години инвестицията се изразяваше в положени усилия и време, за да се представи ученикът добре на кандидат-гимназиалните и кандидат-студент-ските изпити, то днес все повече се налага мнението и то се превръща в неоспорим факт, че доброто обра-зование е и финансова инвестиция. Частните училища в България са над 100, а пансионните училища по света, които приемат и български ученици, са с пъти повече. Колкото по-голям е изборът, толкова е по-трудно реше-нието. Основната дилема е България или чужбина? Ако решението е за чужбина, то къде?

В настоящия справочник даваме отговори на много от въпросите, които биха възникнали при вземането на решения за бъдещото образование на вашето дете.

Анализирали сме безпристрастно плюсовете и минуси-те на частното средно образование у нас и в чужбина. Представили сме възможности за продължаване на

средното образование в общо 10 от най-популярните чуждестранни дестинации за образование на деца. Разгледали сме възможностите за обучение по различни международни програми, както и техните алтернативи за качествено средно образование в България в подбра-ни частни училища.

За кого е предназначен?

Това издание е полезно и лесноразбираемо четиво, чиято основна мисия е да помогне на родители и деца, изправили се пред един от най-важните избори – бъде-щото образование.

Защо издаваме този справочник?

Защото вярваме, че качественото образование е основата за по-развито общество и по-добро бъдеще. Акцентът често се поставя върху висшето образова-ние, но преди да се стигне до университетите, трябва да се извърви дълъг път.

Издаваме този справочник, за да помогнем на вас, нашите читатели, да получите основна информация за най-престижните училища у нас и в чужбина, за да взе-мете информиран и правилен избор относно бъдещето на своите деца.

Надяваме се, че предоставената информация в следва-щите страници ще ви бъде полезна и интересна.

Желаем ви успех!Екипът на "Маркет Тренд" ООД

Увод

5Справочник за средно образование и езиково обучение

през последните месеци се из-говори много за случващото се в родното образование. В нача-

лото на април 2014 г. изследването PISA на Организацията за икономи-ческо сътрудничество и развитие постави сериозни въпросителни за качеството на преподаване в училищата у нас. В същото време, министърът на образованието и науката – проф. д-р Анелия Клисаро-ва, сподели в интервю за сп. „Обра-зование и специализация в чужбина”, че се е сблъскала с големи проблеми именно в средното образование. Като цяло се наблюдява спад на ре-зултатите на българските ученици.

изборът: българия или чужбинаСлед този увод въпросът изглежда логичен, но в никакъв случай не и предрешен. Ключовите фактори при вземането на едно такова решение са много – финансовите възможности на семейството, ин-тересите на детето, паралелките, в които то е прието и т.н.

Не забравяйте, че думите „чуж-бина” или „скъпо” сами по себе си не означават по-ефективно, по-качествено или по-престижно образование. Не би било разумно да давате големи според българските стандарти суми за образование, което децата ви биха могли да получат и у нас. За да избегнете такъв проблем ви предлагаме да се абстрахирате от разделението български/чуждестранни и да следи-те за следните критерии:

• Реализация на завършилите ученици: Проучете в какви висши учебни заведения са приети учениците и с какъв бал.

• Партньорства с университети, фондации, НПО-та: Някои от най-авторитетните училища са базови за университети от региона си. Освен това работата с други институции по принцип се смята за белег за престиж.

• „Възраст” на училището: Тук важи същият принцип като при виното – колкото по-старо, толкова по-утвърдено в академичните среди. (Ако говорим за България, не забравяйте, че у нас има капитализъм от едва 20-тина години и това правило не важи със същата тежест.)

• Възможности за стипендии: Вече казахме, че „скъпо” не означава „качествено”. Това продължава да е вярно, но пък и качественото рядко е евтино. Затова е препоръчително да проверите и въпроса със стипендиите възможно най-рано.

• Отзиви на бившите ученици: В ерата на интернет нямате оправдание, ако не проверите какво са писали другите хора за въпросното училище в мрежата. Потърсете специално мнения от бившите ученици, може би техни групи в социалните мрежи и т.н.

Увод

Средното образование -първата крачка към успеха

6 Справочник за средно образование и езиково обучение

7Справочник за Средно образование и езиково обучение

панСионните училищаДействително има тип училища, които не можете да намерите в България. Това са т.нар. пансионни училища (наричани още интернати). Те са по-популярни в англого-ворящите страни и традиционно се смятат за едни от най-престижните там. Имат някои особености, които трябва да знаете:

• Децата са там на пълен пансион. Не се позволява да живеят на квартири извън училището, нито да излизат извън определените за това часове.

• Много от тези училища са свързани с църквата – макар практически всички да приемат ученици от всякакъв произход – продължават да държат много на строгите порядки.

• По-скъпи са от останалите частни училища.

Не казваме нито едно от тези неща като техен минус или плюс. Важно е да можете да направите информиран избор. Затова правим уточнението, че образованието в пансионните училища традиционно е приемано за едно от най-качествените и учениците са научават на ред, освен, че придобиват знания.

Но не правете грешката да изпращате дете на пан-сионно училище, с цел тепърва да си изгражда навици и дисциплина. Човек трябва да е готов затова още от родния си дом, в противен случай този тип училища не са подходящи.

отговорноСтта на родителитеСоциалният статус на родителите и отношението им към образованието са много важни фактори за успеха на децата. Колкото и добри да са учителите и колко-то и невероятно модерна да е материалната база на съответното училище – добрите резултати започват от възпитанието вкъщи.

Вероятно много от вас сега си задават следния въ-прос: Какво трябва да направи родителят при това положение? Ако четете това, вероятно сте заинтере-сован от бъдещето на вашите деца и приемате обра-зованието като основна ценност за всеки човек.

Но може да направите и много повече. Не е нужно де-цата да спазват армейска дисциплина или да участват в стотици инициативи. Просто трябва да се научат, че образованието е и тяхна отговорност и че успехи-те там са повод за гордост и заслужават необходимо-то поощрение.

Не се опитвайте да наложите на всяка цена вашите виждания за образованието. Със сигурност знаете повече от детото си и никой не се съмнява, че му мислите най-доброто. Но трябва да приемете, че един тийнейджър вече е напълно способен да има свои собствени цели, мечти и интереси, които е по-добре да бъдат насочени и доразвити в най-добрата посока, отколкото ограничавани и забранявани.

Увод

Чуждоезиковото обучение по време на средното об-разование в България следва европейската традиция за овладяване на няколко чужди езика до завършване на гимназията и независимо, че е заложено в нашата концепция още през 1994 г. отговаря в пълна степен на препоръките на Съвета на Европа „R(98)6“ от 17 март 1998 г.

Въвеждането на чуждоезиково обучение в началния етап на основното училище е в съответствие със световните тенденции за повсеместно изучаване на поне един чужд език още в I-III клас. Образователната система в България цели учениците при завършването на XII клас да придобият солидна база от езикови знания и умения за пълноценно общуване в автентична езикова среда, обмен на информация, свободно придвижване и международно сътрудничество. С придобитите умения учениците не само ще отворят врати към различни държави и култури, а и ще имат възможност да продъл-жат обучението си в друга страна с приемен изпит по чужд език.

Изучаването на различни езици по време на средното образование, подготвя учениците и за професионална реализация като специалисти с високо ниво на владеене на чужд език.

При ранното чуждоезиково обучение и след това обуче-нието в езикова гимназия, учениците завършват пълния курс на обучение с 2 чужди езика. В езиковите гимназии първият чужд език се завършва на ниво C1. От IX до XII клас учениците изучават втори чужд език, като при завършване на гимназията достигат езикова компе-тентност А2 – В1.

Езиковите и математическите гимназии, които имат добри традиции в чуждоезиковото обучение, от години са най-желаните училища в страната, но и подборът на кандидатите е най-труден. Още преди 1990 г. в тези училища преподават учители от съответната държава

и тази методика продължава да се прилага. Това е една от причините за високата ефективност на обучение-то.

Заради добрите резултати с преподаватели, на които езикът е майчин, в последните години към традицион-ното обучение частните езикови школи предлагат и т. нар. езикови клубове, в които курсистите могат да се срещат с хора от съответната държава, чийто език се изучава.

В момента чуждият език започва да се изучава още в първи или втори клас, в зависимост от училището. В пети клас започва задължителното изучаване на втори език. Обучението върху двата езика продължава до XII клас. След седми клас някои от децата влизат в чуж-доезиково училище, където учат евентуално нов език още 5 години, но това е по избор.

За научаването на един чужд език е нужно време. Изуча-ването му по време на средното образование за някои ученици е ефективно, а за други не. Това в никакъв случай не значи, че то е излишно, а само потвърждава, че всичко зависи най-вече от усилията на личността. Иначе казано - който полага усилия, жъне успех.

ЕзикОВО ОбучЕНиЕ по време на средното образование

Увод


Смяната на политическата сис-тема у нас и в цяла Югоизточ-на и Централна Европа, доведе

до коренна промяна в интересите на поколението българи, определи-ло житейския си път през 90-те години. Руският език, изучаван като основен чужд език поколения наред, беше изместен от английския, немския, испанския и френския, като английският се оформи като водещ не само у нас, но и в целия свят.

Всичко това стана реалност и у нас. Границите се отвориха и младите българи пожелаха да учат, специализират и работят в чужби-на, а за това се изискваше задължи-телно да наваксат пропуснатото през годините и да постигнат високо ниво на владеене на езика, не само за обучение, специализация и работа в САЩ, Канада, Великобри-тания и други англоезични страни, но и в повечето западноевропейски и балкански университети. Това доведе до коренни промени в насо-ките и структурата на системата за чуждоезиково обучение у нас.

Английският език стана водещ във всички наши езикови школи. Въведе се обучение от съвсем нов тип, съобразено със световните изисквания и тенденции, ръководено от най-известните университети във Великобритания и САЩ. То се провежда по оригинални програ-ми, главно на университетите в Кеймбридж и Оксфорд, а също така по оригинални учебници на тези два най-големи в света центъра за преподаване на английски език.

В България беше създаден филиал на British Council (Британски съвет), който започна да провежда актив-на културно–просветна дейност: обучение на деца, ученици, студен-ти и възрастни за всички езикови нива, сертификатна подготовка (подготовка за основните серти-фикати на ESOL – FCE, CAE, и CPE) както и да провежда тези изпити.

Институциите, които предлагат подобна подготовка за придобива-не на сертификат, удостоверяващ владеенето на чужд език в между-

народен мащаб, са Институтът „Сервантес“ за испански език, Ин-ститутът „Гьоте“ за немски език, Френският институт за френски език и т.н.

На първо място след английския си заслужава да споменем немския език, поради огромния интерес към него. Много българи отиват да учат и работят в Германия и затова интересът към тази стра-на и нейната култура винаги е бил огромен.

Голяма е ролята на Гьоте инсти-тут в София и тя е подобна на дейността на Британския съвет – разпространение на литература, провеждане на езикова подготовка за всички нива и международните сертификати по немски, провеж-дане на изпити за сертификати, както и изпити за кандидатстване в университети в Германия.

Подобна дейност развиват и оста-налите културни институти в Со-фия – Френският културен инсти-

ЕзикОВОтО ОбучЕНиЕ в извънучебни форми в българия

Увод


10

тут, Испанският институт и т.н. Но не само те имат големи заслуги за разпространението на чуждите езици у нас – основна заслуга имат преди всичко националните ни обра-зователни центрове, всички, които предлагат качествено обучение по чужди езици и подготвят своите курсисти и за сертификатните изпити.

Преподаваето на чужди езици у нас в момента се извършва по ориги-нални програми и учебници, много от които са създадени на мулти-медиен принцип. Това допринесе за окончателното разчупване на пре-дишния закостенял модел на чуждо-езиково обучение. Нашите езикови школи понастоящем се стремят да прилагат най-съвременните методи на преподаване, методи, които по принцип се прилагат и в съответните страни.

Популярни станаха и проектите за стимулация и повишаване на мотивацията на учещите. По тях работят много учебни заведения, които включват своите ученици в международни проекти, а това прави процеса на обучение не само по-ефективен, но и много по-прия-

тен за тях. Чуждите езици не се изучават вече сами за себе си, а в по-широк културологичен план – език и култура на съответните народи едновременно, а това има по-силно въздействие и по-обогатя-ващ ефект върху обучаемите.

В съзвучие с новите потребно-сти е и съчетаването на езиково обучение с обучение по основни икономически дисциплини – менидж-мънт, маркетинг и други съвремен-ни бизнес-технологии, прилагано от много учебни центрове.

Като се изключи постоянното първо място, което си запазва английският като световен език, в подредбата на останалите езици се забелязват променливи тенден-ции.

Напоследък се засилва интересът към испанския, а също така и към италианския език.

Руският също засилва постепенно позициите си, тъй като не може да се отрече, че това е езикът на 200 милиона души в света, а руската култура има безспорен принос в световната цивилизация. Много

хора се ориентират към балкански-те езици – особено към турския и гръцкия, тъй като контактите между България, Гърция и Турция са безспорни и на всички нива.

В отговор на този повишен инте-рес повечето големи школи у нас включиха руския, турския и гръцкия език в своите програми.

Чуждоезиковото обучение днес е важен фактор в борбата с безра-ботицата, защото най-важното условие за преодоляването й е по-вишаването на квалификацията на кадрите, включително и езиковата квалификация и преквалификация.

Едва ли аргументът „ученето на чужд език не ми се отдава“ има вече някаква тежест. По-скоро трябва да откриете езика, който ви се отдава и да работите върху него. Това ще ви даде сигурност, че един ден, когато напуснете учили-щето с диплома в ръка, ще има мно-го компании, на които да бъдете полезен с езиковите си умения.

„Eзиците са много ключове за една врата.” - Волтер

Увод

Справочник за средно образование и езиково обучение


11

напоследък все по-популярни стават ваканциите в чужбина, които се съчетават с езиково обучение, иначе казано: езиковите ваканции. Освен че се

провеждат в чужбина, такива ваканции се организират и у нас, като участниците в такива активности са потопени в чуждоезична среда на родна почва.

Специализирани консултантски агенции предлагат ши-рок избор от държави и градове, в които през лятото учениците могат да учат и усъвършенстват чужд език. Уроците са в комбинация с културна и туристиче-ска програма, любим спорт, танци, музика, голф и дори готварство или приключенски лагер.

Най-предпочитаните дестинации за езикови ваканции, разбира се, са страните, в които се говори английски-ят - най-популярният език: Великобритания и САЩ. По същата логика можем да определим, че Германия е най-подходящата дестинация за езикова ваканция на немски език, Испания – за испански, Италия – за италиански и т.н. Разбира се, не е изключено да се проведе езикова ваканция и на по-необичайна дестинация, каквато е Малта (по последни данни на агенциите за езикови ваканции е регистриран интерес и търсене на оферти за Малта).

Много са дискусиите относно това коя е подходящата възраст за езикова ваканция в чужбина. По данни на консултантите най-масовата група от ученици, които отиват на езикови ваканции, е във възрастовата група 12-17 години. Тъй като в България чуждоезиково-то обучение вече е сериозно застъпено, децата след

10-годишна възраст имат достатъчно богат речник, за да комуникират на съответния език. Затова е препоръ-чително, ако ученик отиде на езикова ваканция в ранна възраст, то след 2-3 години да направи нова езикова ва-канция, когато ще има още по-богат речник и улегнала граматика.

Обикновено при ваканциите в чужбина децата се настаняват в езикови лагери, в пансиони на училища и се разпределят на малки групи от около 10 човека. Групите са с различно ниво на владеене на езика и за-това се прави такова разделение, което цели по-голяма ефективност на обучението по време на езиковата ваканция.

Езиковата ваканция може значително да подобри умени-ята за комуникация на чуждия език, както и да потопи ученика в културната атмосфера на страните, в които се говори езикът. Затова при възможност е препоръ-чително през прогимназиалния етап на обучението, ученикът да се възползва от възможностите, които му предлага езиковата ваканция. Със сигурност ще бъде допълнително предимство при подготовката за канди-датстване в гимназия.

Програмите за езикови ваканции обикновено включват и свободно време за екскурзии и отдих. Важно е да се инфор-мирате дали предлаганата цена включва тези неща, за да не бъдете неприятно изненадани. Други възможни разходи, за които трябва да се информирате дали се включват в цената на езиковата ваканция, са трансферът от летище-то до пансиона/лагера, таксата за записване и т.н.

ЕзикОВитЕ ВакаНции у НаС и В чужбиНа

Увод


Най-често пакетните цени за двуседмичните езикови ваканции включват обучение, настаняване, храна, спортна и развлекателна програма, екскурзии, трансфери, входящ тест за нивото на владе-ене на езика, учебни материали и 24-часов контрол от квалифици-ран персонал. За Англия например цените могат да започнат от 1300 паунда, за Малта – от 1100 евро, за Германия – от 1200 евро, за Испания – от 1500 евро, за Франция – от 1500 евро за двуседмичен курс.

При избор на езикова ваканция са важни два фактора - агенцията в България, която посредничи и която е направила предварителен подбор на предложенията за обуче-ние в чужбина, и фирмата, която организира ваканцията на място зад граница. В различните държави фирмите, които организират летни ваканции за чуждестранни ученици, подлежат на контрол от местни организации и трябва да отгова-рят на конкретни изисквания.

Заради кризата много семейства съкращават бюджета си и изпра-

щат децата си на езикови ваканции в България. Някои дори съчетават лятната си почивка с такъв обу-чителен лагер за ученици. Кризата стана причина и други държави да променят начина си на обучение с подобни ваканции. Летните курсове обикновено се организират в комби-нация с различни спортове, затова може да се обобщи, че се изуча-ват предимно полезни неща. Има наблюдения, че ваканциите вече не са само за практикуване на езика, но и за да се получи сертификат, който по-нататък ще бъде полезен на тийнейджърите. Ваканциите се комбинират с подготовка за изпи-ти, като TOEFEL и IELTS, както и с изучаване на специализирана терми-нология в дадена област.

Видове езикови ваканции

Лятото е сезонът на ваканциите и хубавите емоции. Родителите винаги имат колебания относно това дали не е твърде рано да изпратят детето си на езикова ваканция в чужбина. Техните колеба-ния и притеснения значително биха намалели, ако разполагат с повече

информация относно това какви са видовете езикови ваканции, на кои-то могат да изпратят детето си.

Две са основните видове програми, от които всеки желаещ би могъл да се възползва - групови и индивидуал-ни пътувания, като това зависи от предпочитанията на семейството и степента на самостоятелност на всяко дете.

Лятна ваканция в група - самостоя-телното пътуване на детето не е повод за притеснения.

Груповите езикови ваканции са под-ходящи за по-притеснителни деца и родители, които търсят безпре-кословната сигурност и грижа на пътуващия с групата възрастен. Обикновено, децата, които пъту-ват в група, са между 10 и 15-годиш-на възраст, а придружаващият ги възрастен е преподавател с опит в работата с деца.

При пътуването с група обучение-то, настаняването и изхранването на децата се осъществява в самия кампус на езиковия център (обикно-

Увод


вено се ползват кампуси на средни бординг училища). Това осигурява допълнителна сигурност, тъй като всич-ко се случва на едно място или иначе казано, децата не могат да излизат свободно без надзора на възрастен.

Придружителят на групата играе ролята на приятел, учител, понякога дори и говорител на децата. Това е човек, които е с тях през цялото време на курса и има информация както за езиковото ниво и трудности-те, които имат децата по време на класовете, така и за тяхното поведение извън учебните занимания. Придружителят на групата също така е връзката между центъра, родителите и консултантската фирма в България, която организира езиковата ваканция, така че винаги има обратна връзка.

Какво представляват индивидуалните летни ваканции в чужбина?

Освен груповите летни ваканции в чужбина, друга оп-ция са индивидуалните пътувания, които са препоръчи-телни за по-самостоятелни или по-големи деца, които нямат стрес при контакт с други, непознати хора. При индивидуалните езикови ваканции, детето пътува само.

При пристигането си в съответната държава, е посрещано от представители на езиковия център, в който отива и след определяне на нивото на езика, се разпределя в най-подходящата за него група.

Езиковите ваканции с индивидуално пътуване също са доста атрактивни, тъй като и при тях има много допълнителни занимания, пътувания и екскурзии до ат-рактивни дестинации.

През времето, когато децата нямат учебни занимания, за тях се грижат аниматори, които имат специално разработена програма, включваща спортни занимания (футбол, тенис, бадминтон, танци, баскетбол, волейбол и др.), рисуване, ролеви, занимателни игри и др.

Изключително евтини езикови ваканции се предлагат в сърцето на Лондон, където при обучение 20 часа сед-мично заплащаш само 695 лири.

Доскоро Ирландия бе слабо търсена за езикови вакан-ции, но напоседлък се наблюдава, че учебните центрове и там се активизират. Цените варират от 1200 до 1500 евро за две седмици, което е най-краткият вари-ант за престой, като в цената влиза всичко - настаня-ване, обучение и храна, както и допълнителни екскурзии.

В зависимост от акцента на страничните занима-ния, ваканциите могат и да се разделят на спортни езикови ваканции, езикови ваканции по изкуства и т.н. Според дестинацията и сезона се разграничават други два вида езикови ваканции – летни и зимни. Летните се случват предимно през месеците юни, юли, август и септември, докато зимните протичат през декем-ври, януари, февруари. Според сезона тези ваканции се съчетават с различни активности – например ски през зимата, плуване през лятото и подобни. Летните езико-ви ваканции дават възможност за плавен преход между учебния процес и лятната почивка.

Обикновено в езиковите центрове има ученици от различни националности и контактът между децата им дава допълнителна мотивация да се опитват да говорят и да използват езиковите си умения, натру-пани през годината. Напълно нормално е в първите два-три дни детето да не разбира какво му говорят, самото то да не се опитва да комуникира, но препода-вателите са наясно с това притеснение и се отна-сят с разбиране към новите курсисти. Самите те ги предразполагат да се отпуснат, да се опитат да преодолеят психологическата бариера и да започнат да взимат участие в учебните теми, които в повече-то случаи са интересни и занимателни за децата. След третия ден обаче, децата започват да се чувстват спокойни както в учебните часове, така и в извънклас-ните занимания.

Обикновено в езиковите центрове има различни нацио-налности, което дава изключителна емоция на децата. Контактът помежду им дава мотивация да се опит-ват да говорят и да използват езиковите си умения, натрупани през годината.

Летните езикови ваканции за добра алтернатива за първо самостоятелно пътуване на детето в чужби-на, тъй като дават старта на една енергизираща и мотивираща лятна ваканция, дори след приключване на езиковия курс и прибирането вкъщи.

Увод


къде и какво иСкаМ да уча??



Средно образование

българия

България

Специализирани средни училища Тази категория включва както наследниците на бившите техникуми, така и специализираните природоматематически, хуманитарни и комбинира обучението по общообразователни предмети с професионални такива.

чаСтни училищаЧастното средно образование у нас се развива бурно след падането на комунизма през 1989 г. От тогава до днес са създадени десетки нови частни училища. Към началото на 2014 г. членовете на Българската асоциация на частните училища наброяват 55 (включително колежи, частни детски градини и различни образователни институции). Към момента у нас няма пансионни училища.

Този тип средни училища традиционно следват структурата на държавните училища и се делят на средно общообразователни и професионални. Разликата е, че задължително се използва думата „частно” в името на училището, за пояснение на родителите – например ЧСОУ, ЧПГ и т.н.

В частните средни училища у нас се преподава по утвърдените от Министерството на образовани-ето и науката програми, но някои от тях провеж-дат и обучение по международни програми като IB. Повечето учебни заведения са с езикова или икономическа насоченост.

Този образователен етап у нас се разделя на сред-но общообразователно (което включва СОУ-та и гимназии) и средно специализирано образование (професионалните гимназии). Приемът се извърш-ва след 7 клас за гимназиите и след 7/8 за пове-чето СОУ и технически насочени училища. Макар да не е законово регулирано, училищата с прием след 7-ми клас се определят от обществото като по-престижни и традиционно изискват значително по-висок бал за влизане. Приемът се извършва с по-лагане на изпити по български език и литература, и математика – т.нар. „малки матури”.

ВИДОВЕТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА У НАС СА:Средни общообразователни училища (СОу) Освен средно, те включват и начално ниво – от 1 до 4 клас; прогимназиално – от 5 до 8 клас и гимна-зиално ниво – от 9 до 11 клас. Това са най-големите училища като брой ученици и макар да не са профи-лирани, често предлагат езикови или икономически паралелки.

Специализирани училища със засилено изуча-ване на чужди езици (езикови гимназии) Приемът се извършва след 7 клас и след полагане-то на приемни изпити. Една особеност на тези гимназии е, че дипломата се получава в 9-ти, а не в 8 клас, защото първата година е изцяло насоче-на към обучение. Много предмети, като история, химия и биология, също се изучават на чужд език.



плюСоведобро и престижно образование:Обучението в чуждестранно училище безспорно носи престиж, който може да бъде от полза за вашето дете през целия му живот, но най-вече при процеса за канди-датстване в университет. Някои западни училища под-държат тесни контакти с местните университети. Освен това, писма с препоръки от учители от такова школо имат много сериозна тежест.

добра материална база:В частните училища най-вероятно децата няма да се сблъскат с проблеми от типа на течащи покриви, счу-пени прозорци, падащи мазилки, липса на консумативи и т.н., които, за съжаление, продължаваме да виждаме в някои родни държавни училища.

възможности за научаване на чужд език:Чужд език може да се научи и в България, но уменията, които се придобиват при живот в реална езикова среда и непрекъснат контакт с хора, които го говорят като роден, са незаменими.

по-широк светоглед: За младите хора е полезно от рано да свикнат с об-щуването с представители на други народи, култури

и традиции. Това изгражда у тях качества, които се ценят високо не само от обществото, но и от все повече работодатели.

по-голяма самостоятелност:Нещата се случват малко като в народната приказка за Неволята. Колкото и да я викат... рано или късно децата започват да се грижат сами за себе си и да правят сметка на собствените си финанси. Ще се изненадате да видите как един несериозен тийней-джър може да се превърне в зрял човек, след като му се наложи да поживее сам известно време.

общности от съученици:Много училища се гордеят с големи мрежи от възпи-таници, които създават свои сдружения и организации. Тези групи поддържат контакт дълги години след като са завършили училище и членовете им си помагат при търсенето на работа, на допълнително образование и т.н. Училищата целенасочено работят за създаването на тези сплотени общности и подкрепят техните действия. Не би било пресилено да се каже, че това е едно от най-големите предимства на образованието в чужбина.

СРЕдНОтО ОбРазОВаНиЕ В чужбиНа – ПлюСОВЕ и миНуСи

Образование в чужбина

ОбРазОВаНиЕ В чужбиНа - ПлюСОВЕ и миНуСи


МинуСиСкъпо е:Каквото и да си говорим, образованието в частно училище не е по джоба на всеки бъл-гарин. Цените стават особено стряскащи, когато погледнем към бордните училища. Направете добра преценка на финансовите си възможности, защото би било крайно неприятно да прекъснете образованието на детето си поради финансови затруднения.

нямате постоянна връзка:Невъзможността да се виждате редовно с децата си със сигурност е много сериозен недостатък. Най-добрата среда е семейна-та и най-доброто образование започва от дома. Съвременните технологии – разбира се – позволяват да си пишете и да се „виж-дате” през монитора на компютрите.

културен шок:Животът в друга страна, разговорите на друг език, дори и климатът са все неща, с които един млад човек трябва да свикне бързо. По-голямо предизвикателство е сблъ-съкът с местните нрави и народопсихоло-гия. Немците например, трудно ще възприе-мат понятия като „българска точност”.

немили-недраги:Децата може да научат езика перфектно. Може да се приспособят към начина на жи-вот в съответната държава. Много често ученици в дадена държава продължават и в университет там. Но въпреки всичко... ви-наги си остават чужденци в чужда държава и трябва да полагат по-големи усилия от местните, за да постигат същите успехи.

обратно в българия:Хора завършили средно или висше образова-ние в чужбина, твърде често имат нереа-листични представи за възможностите за реализация у нас. Истината е, че образовани-ето в чужбина е сериозна инвестиция, която се изплаща трудно с работа у нас. Дори в из-вестен смисъл може да говорим за повторен културен шок от прибирането.

Да предположим, че във вашето семейство вече е постигнат консенсус между родители и деца, и е взето решение: ще се ходи в чужбина. Това едва ли е било лесно решение, но ако е окончателно, то тепърва ще трябва да обсъждате много неща.

Много родители настояват децата им да се образоват в чужбина, не толкова с идеята да получат по-добро образование, а за да може по-лесно да емигрират в последствие. Не правете тази грешка! Съвременните млади хора са достатъчно разумни и информирани, за да вземат най-доброто за себе си решение. Важното в училището са учебните предмети, а не евентуални бъдещи планове на родителите.

Образование в чужбина

37

38 Справочник за Средно образование и езиково обучение

България

какво е A-LeveL?Advanced Level General Certificate of Education, универсално наричана A-Level, е диплома за средно образо-вание, която се издава от средните училища във Великобритания и в тези, които приравняват обучени-ето си с британската образова-телна система, независимо къде се намират в света.

Програмата A-Level се изучава в рамките на две години, като последна степен от средното обра-зование.

какви Са предиМСтвата? Тази диплома се приема за универса-лен „златен” стандарт при канди-датстване за бакалавърска степен в най-престижните университети във Великобритания и света.

СъщноСт на програМата Обучението се провежда изцяло на английски език. Учебният план е в две нива - AS (Advanced Subsidiary) и A2. Обучението обикновено протича в избран от ученика профил - бизнес и икономика, естествени науки, хуманитарен. През първата година учениците изучават 4 предмета, а

през втората (A2) – те се редуци-рат до 3 предмета, но могат да останат и 4, като целта е знанията да се затвърдят. По всички тях се полагат изпити в края на годината, които са еднакви са всички ученици в A-Level програмата по света.

Учениците избират какво ще изуча-ват измежду предмети, като езици, математика, физика, химия, биоло-гия, история, география, философия, бизнес-науки, икономика, компютри, дизайн, музика и т.н. - в общи линии може да се избира от всичко, което се преподава на ниво средно образо-вание и дори повече.

уСловия за приеМВ повечето случаи ви са нужни поне пет GCSE с оценки А*-C. Понякога ви са нужни оценки над B по GCSE за определени предмети.

оценяване Оценките са от А до Е, като А е най-високата оценка, а Е най-ниска-та. Оценката на всеки предмет се изразява и в точки – по всеки такъв в първата AS level година се оце-нява с максимум 300 точки, а през втората А2 година – с 600.

Образователни програми

A-level

реализацияУспешното полагане на изпитите A-level е предимство при прием в най-престижните британски университети. Тъй като резулта-тите излизат през месец август, а крайният срок за подаване на доку-ментите през UCAS е 15-ти януари, преподавателите в програмата A-level изпращат прогнозните ре-зултати на кандидат-студентите. Университетите поставят изис-кване за резултатите по съответ-ния предмет и до излизането им кандидатите са с условна оферта.

програМата в българияУ нас тази програма се предлага в Международна гимназия „Проф. д-р В. Златарски“ British School of Sofia и Английско средно училище „Дарби Колидж“. Обучението и изпитите се провеждат в училищата, но оце-няването на учениците се извърш-ва във Великобритания.

Приемът е възможен за обучение в 11-ти и 12-ти клас. Годишната так-са е приблизително 6 000 евро.

За допълнителна информация: www.a-levels.co.uk



AP

изкуството, биология, математика, химия, компютърни науки, икономика, английски език, екология, европейска история, френски език, немски език, политика, география, латински, тео-рия на музиката, физика, психология, испански, статистика, студийни изкуства, история на САЩ, светов-на история.

уСловия за приеМОт кандидатите се изисква да по-ложат писмен изпити по английски език и да представят академична справка за последните 2 години, как-то и препоръки от преподавател по английски език и по математика.

оценяване Оценяването се извършва по 5-сте-пенна система с оценки от А до F, широко разпространена в САЩ, или изразено в цифри - от 1 до 5. Учени-ците се оценяват на състезателен принцип, т.е. те се състезават един с друг по успех, а не се оценя-ват по зададен стандарт. Някои колежи използват тези резултати, за да освободят учениците от из-искваната начална курсова работа, ако са показали добри резултати на AP теста. Политиката на всеки


колеж и университет е различна, но най-често допустимите оценки са 4 или 5, в някои случаи и 3.

реализацияОнези, които положат успешно изпитите Advanced Placement (AP), могат да продължат образование-то си във водещи университети в Европа или САЩ.

какво е Ap?Advanced Placement Program (AP) е образователна програма за средните училища в Съедине-ните щати и Канада. Advanced Placement Program (AP) е академич-ната програма за средно образо-вание в САЩ, която представлява три годишен курс на обучение от 10-ти до 12-ти клас. Advanced Placement е и приетата програма за средно образование в Канада. В рамките на обучението има два задължителни предмета и 4-5 избираеми дисциплини от естест-вените или приложни науки.

какви Са предиМСтвата? Учениците придобиват задъл-бочена подготовка на гимнази-ално ниво, като имат шанса да получат кредити и/или да бъдат приети в колеж, или универси-тет. Повече от 15 000 училища в света участват в програмата, като 60% от тях са американски средни училища.

СъщноСт на програМата Предметите, които се пред-лагат в Advanced Placement Program, включват: история на

39


България

какво е GermAn Abitur?В Германия и в тези международни училища, които следват системата за средно образование в Германия, учениците задължително полагат зрелостни изпити след 12-ти или 13-ти клас. Официалното наименование на немските матури е Аllgemeine Hochschulreife, но по-широко са из-вестни като German Abitur.

какви Са предиМСтвата?Академичното ниво на Abitur е сравнимо с International Baccalaureate и Advanced Placement — макар че из-искванията за IB се различават от изискванията за изпита по немски. Това е единственото удостовере-ние в Германия, което дава право на всеки абитуриент да запише висше образование в университет.

СъщноСт на програМатаВ гимназиалните училища в Герма-ния на учениците се предоставя избор от 3 основни вида предмети: чужди езици и изкуство; хуманитар-ни и социални науки; математика и естествени науки. През последните 2-3 години от своето обучение те избират определена област, в която да специализират, в зависимост от личните си предпочитания за бъдеща професионална реализация.

В последствие се полагат писмени и устни зрелостни изпити само по тези избрани дисциплини. Оценки-те от матурите се комбинират с оценките от последните 2-3 години и така се образува общият успех.

изиСкванияОт кандидатите се изисква отли-чен успех от последните две години и препоръка от преподавател. Полагат се изпити по немски език и друг предмет (в зависимост от же-лания профил на обучение). Успешно представителите се кандидати, се явяват и на интервю.

Изискването за допускане до зре-лостните изпити е гимназистите да са покрили 2 интензивни курса и между 7-10 стандартни. Самият зрелостен изпит за завършване на образование в Германия се състои от 1 изпит по всеки от двата ин-тензивни предмета и 1 изпит по 2 от стандартните по избор.

оценяванеВсеки учебен предмет през учебни-те срокове се оценява до 15 точки, според подготовката на ученика. Вземането на Abitur изисква резул-тат от над 300 точки. Максималният резултат е между 823 и 900 точки.


GermAnAbitur


реализацияПри успешно полагане на зрелостни-те изпити, се придобива квалифика-цията Abiturzeugni, която представ-лява диплома за завършено средно образование в Германия. Този документ съдържа всички оценки и дава възможност да се продължи образованието в университет или друг тип висше учебно заведение, като има функциите както на сер-тификат за завършено средно обра-зование, така и на изпит за прием в университет.

програМата в българияСлед полагане на приемен изпит в края на 8-ми клас, в немския отдел на „91 Немска езикова гимназия“, гр. София, приемат около петдесет ученици. Те се разделят в два специ-ални класа, наречени Leistung и учат по немска програма до 12-ти клас, след което полагат немска матура.


internAtionAl bAccAlAureAte (ib)

тердисциплинарният курс – “Тео-рия на познанието“ и Програмата “Творчество, активност, социални дейности“, допълват академична-та програма. Курсът на обучение завършва с Дипломна работа и полагане на изпити, оценявани от комисия на IBO.

уСловия за приеМ• Успех /минималният праг зависи

от изискванията на конкретно училище/

• Полагане на приемен изпит

• Представяне на мотивационно писмо на английски език

• Одобрение на приемна комисия (съгласно приемните критерии* и след отчитане на резултатите и провеждане на индивидуални срещи с кандидатите)

оценяване Оценяването на постиженията на учениците е чрез редица начини през 2-годишното обучение по про-грамата. Оценяване на работата на учениците е както от външни ек-заминатори, така и от учителите, които им преподават. Цялостната оценка e подложена на внимателнo преразглеждане и модерация, за да се приложи съвместим, междунаро-

ден стандарт на всички ученици по света. Поставянето на оценки следва стандарт на оценяване, съз-даден едновременно за учебното съдържание и умения.

реализацияДипломираните с IB степен с лекота се справят с предизвикателствата на по-нататъшното си образование и кариера. Учениците, обучавани по IB програмата, ще имат възможност да бъдат приети с високи кредити в избрания от тях колеж или универ-ситет. Чрез IB програмата те получават не само солидна акаде-мична подготовка, но и ценни умения за живота, както и разбиране за основни етични принципи.

програМата в българия и акреди-тацияВ България има пет училища, лицен-зирани като IB World Schools, които предлагат IB програма. Всички те предлагат само третото ниво на програмата, т.н. IB Дипломна програ-ма. В петте училища в България от 11-ти клас се предлага единствено Дипломната програма на IB. В нея учениците избират 6 предмета в 6 области - 2 езика, математика, екс-периментални и хуманитарни науки, изкуства (или предмет по избор).



какво е ib?Програмата International Baccalaureate (IB) е създадена през 1968 г. в Женева, Швейцария, където и до днес е регистри-рана като нестопанска органи-зация International Baccalaureate Organisation, www.ibo.org. Група та-лантливи и напредничави учители от Международното училище в Женева, с помощта на няколко други международни организации, започват Дипломната програма на IB. Първоначалната й цел е да подготви за университетско образование учениците, които сменят местопребиваването си в различни държави.

нива на програМата Програма за начално образование (от 3 до 12-годишна възраст).Програма за средно образование (от 11 до 16-годишна възраст).Дипломна програма (от 16 до 19-годишна възраст).

СъщноСт на програМатаУчениците избират 6 предмета в 6 области – 2 езика, математика, експериментални и хуманитарни науки, изкуства (или предмет по избор). Три от предметите се изучават на високо ниво. Ин-


България

какво е iGCSe?IGCSE е гимназиална 2-годишна про-грама за ученици на възраст 14-16 години в 9-ти и 10-ти клас, която се преподава във Великобритания, Уелс, Северна Ирландия и в международни училища по цял свят. Тя е разрабо-тена през 80-те години на миналия век и в края им ученици са положили първите изпити.

какви Са предиМСтвата? Програмата IGCSE е препоръчвана и е подготовка за продължаване на обучението в програмите A-level и International Baccalaureate.

СъщноСт на програМата За да се обучава в програмата IGCSE, ученикът трябва да избе-ре 8-12 предмета от областта на хуманитарните, техническите или приложните науки, които изучава в продължение на 2 години и в края на 10-ти клас полага изпити.

Задължителни предмети са англий-ски език и литература, математи-ка и естествени науки: биология, физика, химия. Оттук нататък учениците могат да избират още предмети, според предпочитани-

ята и интересите си: икономика, модерни езици, предприемачество, изкуства, география, психология и т.н. Обучението се провежда на английски език.

уСловия за приеМПриемът в тази програма става на базата на добър успех, с полагането на изпити или диагностични тесто-ве, по преценка на комисия по прием на училището и след събеседване.

оценяване Oценките варират от А* до G, като най-високата е A*, а надолу са A, B, C, D, E, F и G. За прием в програмата A-Level или International Baccalaureate обикновено е нужна оценка A*, A, B или поне C. Оценка по съответния GCSE предмет се образува от текущите изпити през годината, от финалните в края на учебната година и от курсови рабо-ти. Учениците разбират оценките си в четвъртата седмица на месец август, една седмица след излизане-то на резултатите от A-level.

реализацияЗавършването на тази програ-ма позволява директен прием в

iGcSe

програмите A-level и International Baccalaureate във Великобритания и на други места може да послужи като сертификат за владеене на английски език, но по същество не е диплома за завършено средно образование, с която може да се кандидатства във висше училище.

програМата в българияОбучение по тази програма може да се получи в Международна гимна-зия „Проф. д-р В. Златарски“, British School of Sofia и в Английско средно училище „Дарби Колидж“.

Годишната такса за програмата в British school of Sofia e 6500 евро, а в гимназия "Златарски“ е между 3 500 и 3 980 евро за, в зависимост от това дали учениците са от други училища или на гимназията. В "Златарски" предлагат и възмож-ност за записване в Pre-IGCSE про-грама за ученици в 8-ми клас, като подготовка към започване на са-мата IGCSE програма. Учениците преминават интензивно обучение по английски език и по предмeти-те: Science, Social Science and Mathematical Studies, отново на английски.




French bAccAlAuréAt

допълнение, тясно застъпени са ос-новните предмети от съответна-та програма за средно образование във Франция, която са си избрали:

• математика и три науки за Baccalaureate S;

• математика за Baccalaureate ES;

• и литература, философия и езици за Baccalaureate L.

СъщноСт на програМата През първата година от своето образование във Франция, от гим-назистите се изисква да направят самостоятелно научно проучване в групи с други 2-ма или 3-ма души, а през последната година да изберат един от предметите като тясна специалност и да го изучават на интензивно ниво. Съществуват как-то френска версия, така и междуна-родна версия на програмата (option internationale du baccalauréat).

оценяванеЗа целия курс на обучение във Фран-ция има само две изпитни сесии – учениците полагат 2 до 4 изпита през първата и последната година. Дипломата за French Baccalaureate се присъжда на базата на тези

изпити. Максималната възможна оценка, която учениците могат да получат е 20, но, за да завършат своето образование, са им необхо-дими минимум 10.

Присъждат се и специални отличия за високи резултати: Аssez bien (12/20), Вien (14/20), Тrès bien (16/20). Ако някой от учениците получи оцен-ки 8/20 или 9/20, има право да се яви на устен изпит за повишаване на успеха в рамките на 1 седмица след обявяване на резултатите.

реализацияФренската диплома дава възмож-ности на притежателите й да канди-датстват във висши училища както във Франция, така и в други държави, където френският език е официален.

Студентите във Франция, които притежават French Baccalaureate, могат по-лесно да се справят с на-мирането на работа, ако покажат, че притежават и френско средно образование. Французите са много горди със своя език и култура, и подобна квалификация прави добро впечатление на всеки работодател.

какво е FrenCh bACCALAurеAt?Обучението за образование във Франция започва на 14-годишна възраст и приключва на 18-годиш-на възраст, като тази система позволява на учениците да избе-рат в какъв профил да специали-зират за френска диплома. Избо-рът, който се предлага е между:

1) Основен French Baccalauréat: дели се на 3 подвида:

• Baccalaureate L за литература;

• Baccalaureate ES с икономическа и социална насоченост;

• Baccalaureate S, профилиран в сферата на науките.

2) Специализиран технически бакалауреат 3) Професионален бакалауреат

какви Са предиМСтвата? Учебната програма във всички френски училища е разработена така, че учениците задължително изучават френски език, история, география, 2 чужди езика, филосо-фия, математика и наука, физкул-тура и по желание един или два свободно избираеми предмета. В




България

SwiSS mAturA

какво е SwiSS mAturA?Швейцарска матура – общооб-разователна програма, която дава солидна базова подготовка и задълбочени познания по чужди езици, литература и точни науки. Изучават се 13 предмета, по които се полагат финални изпити, и се получава швейцарска диплома за средно образование. Тя се призна-ва предимно от университетите в Швейцария, но с нея може да се кандидатства и в други държави. Програмата е подходяща за ученици с висок академичен потенциал, кои-то могат да се справят с голямото натоварване и да поемат огромен обем информация по много предме-ти от различни области.

какви Са предиМСтвата? Програмата е двуезична и се пред-лага на френски и английски език. Препоръчва се на международни уче-ници, които имат обширни езикови познания и по двата езика. Програ-мата изисква добро владеене на английски език, но основната цел е успешно да се преминат изпитите на френски език. Образователното ниво Swiss Maturité се преподава в продължение на 4 години и основно-

то му преимущество е, че осигу-рява прием в престижни универси-тети по света след завършване на образование в Швейцария, на база резултатите от положените зрелостни изпити в края на самото обучение.

СъщноСт на програМата Учебната програма включва 13-15 задължителни предмета, три чужди езика и допълнителни свободно избираеми предмети. Целта на Швейцарската матура, която е призната в страната и в чужбина, е да подготви учениците за прием в университет, като предложи едно широко образование.

оценяване Най-високата оценка в Швейцария – подобно на България – е отличен 6. Най-ниската е 1, но трябва да ви предупредим, че 2 и 3 също се равня-ват на двойка по нашата система. Тоест – трябва ви оценка над 4, за да издържите успешно един изпит.

В различните кантони има минимал-ни различия в учебните програми, както и в изискванията за получа-ване на определена оценка. Въпреки

това, при всяко положение тряб-ва да очаквате сериозно учене и стриктни учители.

реализацияЗавършилите средно образование в Швейцария имат възможност да кандидатстват във висши училища в алпийската страна. Препоръки от швейцарски учители също могат да имат голямо значение за кандидат-студентите, особено в частните висши училища.

Средно образование в Швейцария може да бъде получено на четири-те официални езика на страната – немски, френски, италиански и романшки. Последният се говори от много малко хора и обучението е насочено най-вече към местната общност.

Другите три обаче отварят вра-тите пред учениците за реализация (както във висше училище, така и в търсенето на работа) във всяка държава, където се говори съот-ветният език – Франция, Германия, Австрия, Италия и т.н.



обучение в чужбина?


столица Виена

официаленезик немски

регионалниезици хърватски,унгарски,словенски

население 8,401,940души

площ 83,855кв.км.

валута Евро(EUR)

климат умеренo-континентален/високопланински


географСка Справка

авСтрия

Австрия

гимназии с профилирани стопански или технически профили. Учениците прекарват там общо 4 или 5 години, в зависимост от избрания от тях профил. Средно образование се получава след полагане на държавни изпити, наречени Reifeprüfung, които в общи линии са еквивалент на родните мату-ри. Задължителните предмети са немски език, математика и чужд език. За последния, най-често учениците избират английски или френски, но има възможност за полагане на изпит дори по старо-гръцки и латински.Частните училища в страната представляват око-ло 10% от общата бройка – (т.е. около 680). Както и в много други католически страни, църквата е собственик на голяма част от тях, но няма огра-ничения в приема по религиозен принцип. Заради селективния си прием и строгата дисциплина, австрийците възприемат този тип училища като по-престижни.

Всички деца с постоянно местожителство в Ав-стрия са длъжни да посещават училище в продъл-жение на девет години, независимо от тяхното гражданство или национален произход. В страната работят както държавни, така и мно-жество частни училища. Образователният процес в страната се разделя на няколко етапа. Първият е 4-годишен курс в начално училище (Volksschule), където децата постъпват след като навършат шест години. Учебните про-грами във всички училища са еднакви и целят да дадат възможно най-широка общообразователна подготовка.След приключването на този етап от образование-то, могат да се насочат към един от двата типа училища: Общообразователно училище (Hauptschule) или в гимназия (Gymnasium), която пък от своя страна се дели на „реална” гимназия, с фокус върху науките и хуманитаристиката, и „икономически”



столица Лондон

официаленезик английски

регионалниезици шотландски,ирландски,уелски,корнуолски



валута Британскипаунд(GBP)

климат умерено-океански



великобритания

Великобритания

тях ученици са над 615 000. Най-старите сред тях носят името „публични училища”, което вероятно е малко объркващо. „Публично” в случая означава, че са отворени за прием към цялото общество, а не са сегрегирани по религии, каквато е била тради-цията на английските училища в миналото. voluntary Aided schools и voluntary controlled schools. Няма твърде точен превод на български език за този вид училища. Най-общо казано, това са учебни заведения, които работят със съдействи-ето на доброволческа организация или се упра-вляват изцяло от такава. Най-често въпросната организация е църквата, но този модел се ползва и в светски училища. Завършилите средно образование в страната, трябва да покрият изискванията за получаване на General Certificate of Secondary Education (GCSE). С това удостоверение, могат да продължат обучени-ето си във висше училище или университет.

Макар Англия, Шотландия, Уелс и Северна Ирландия да сформират заедно Обединеното кралство на Великобритания, всяка от съставните страни разполага със своя собствена образователна сис-тема. Що се отнася до Англия, можем условно да разделим училищата на следните типове:държавни училища (State-funded schools).които също могат да бъдат разделени на много подкатегории. Съществуват академии, общност-ни училища, технически гимназии и дори държавни пансионни училища. Разлики има и по отношение на управлението на тези училища – някои се ръково-дят от местните власти, други – съвместно от държавата и църквата, трети от правителство-то и т.н.Независими училища (independent schools). Това са частни учебни заведения, където обучени-ето се извършва срещу заплащане на такси. Към 2014 г. броят им е около 2500, а обучаваните в



столица Берлин

официаленезик немски

регионалниезици датски,фризийски,сорбски



валута Евро(EUR)

климат умеренo-континентален



германия

Германия

занаяти, и рядко се обръщат към системата за висше образование.Общите и специалните училища пък могат да подготвят и паралелки за матура, които често се насочват към висше образование. Някои училища предлагат квалификация майстор (Meisterbrief) и с нея учениците могат да кандидатстват в много от техническите специалности и в университети-те по приложни науки.

Системата на средното образование в Германия включва два етапа и няколко вида училища. Пър-вият етап е от пети до девети клас, след който учениците имат възможност да завършат средно образование с т.нар. Realschulabschluss или да про-дължат обучението си във втория етап до 12 клас.Гимназиите подготвят учениците за продължаване на обучението им в университет или друго висше училище. След 12 (или 13 клас в някои програми) уче-ниците полагат матури (на немски Abitur), с които могат да кандидатстват за следващите образова-телни степени.Освен това съществуват т.нар. реални училища (Realschulen), общи училища (Gesamtschulen) и специални училища. Няма да влизаме в детайли от-носно разликите между всички, но най-общо казано при тези три вида училища се получава диплома Realschulabschluss. С нея повечето ученици могат да работят технически професии и традиционни




столица Рим

официаленезик италиански

регионалниезици немски,френски,словенски

население 59,943,933

площ 301,338km2

валута Евро(EUR)климат средиземноморски


столица Рим

официаленезик италиански

регионалниезици немски,френски,словенски


площ 301,338кв.км


Средно образованиеУчилищното образование в Италия отнема 8 години и се разделя на два етапа: Scuola secondaria di primo grado, наричана още Scuola media, където се обучават деца на възраст от около 11 до 13 години. Scuola secondaria di secondo grado, по-популярна като Scuola superiore, която може да се определи като еквивалент на гимназиите в България. Учениците там са на възраст между 14 и 19 години. Самите средни училища пък се разделят на три типа според специализацията си:лицеи (liceo) Обучението в тези училища е с по-теоретична насо-ченост, като има възможност за специализиране в областта на хуманитаристиката и изкуствата.технически институти (istituto tecnico) Образованието в техническите училища комбинира общообразователните предмети със специализира-ни науки, като икономика, туризъм, високи техноло-гии и т.н. Професионални институти (istituto professionale) Това са също – по същество – технически училища, но целта им е да подготвят млади хора директно за пазара на труда, а не за висше образование. Някои от често срещаните профили са земеделие, хранително-вкусова промишленост, занаяти, строителство и т.н.

панСионни училищаВ Италия, както и в повечето южноевропейски държави, пансионните училища не са широко раз-пространени. Към 2014 г. в Италия работят само 2 такива – Канадският колеж в Рим и училището “Св. Стефан” в град Ланчяно. Общо двете училища обуча-ват около 350 деца от 9-ти до 12-ти клас.

такСиТаксите в частните училища на страната варират в доста големи граници и е трудно да посочим ориенти-ровъчна сума. Като начало се заплаща такса за запис-ване от 330 до 550 евро. В зависимост от училището и типа паралелка, към която проявявате интерес,

следват ежемесечни такси от 175 до 350 евро. За обучение в двете пансионни училища, родителите на бъдещите ученици трябва да се разделят с по-голяма сума пари. За една учебна година в Рим се изискват 27 000 евро, а в Ланчяно 21 000. Разбира се, в тази сума са включени настаняване, хранене, интернет и т.н.

живот в италияИталиaнците са хора с гореща кръв, които обичат да се отдават на забавления, танци и... по-малко на работа. Поне това гласят стереотипите за тях. Надали можем да вземем толкова насериозно всичко, което се говори, но че скука на Апенините няма е сигурно. Италианският език не е труден за научаване и много от българите, които са се преместили в страната по работа, споделят, че няколко месеца са достатъчни за придобиването на добро говоримо ниво. В Италия се намира една от най-големите групи българи в чужбина. Според данните на българското посолство в Рим, те са приблизително 120 000 души, концентрирани най-вече в северната и централна част на страната.

предлагани учебни програМи• Diplomadiliceo• Diplomadiistitutotecnico• Diplomadiistitutoprofessionale• Qualificaprofessionale• Licenzaprofessionale• InternationalBaccalaureate

полезни връзки• www.incorporateinitaly.wordpress.com• www.istruzione.it• www.euraxess.it

италия

Италия




столица Мадрид

официаленезик испански

регионалниезици каталунски,баски,галисийски




Средно образованиеУчениците започват средното си образование в Испания на 12-годишна възраст. Самото образование се разде-ля на два етапа: задължителен (Educación Secundaria Obligatoria), който отнема 4 години, за ученици от 12 до 16-годишна възраст, и избираем (Bachillerato) за ученици-те между 16 и 18 години. Завършването на първия етап носи квалификация средно образование, но не дава възможност за кандидатстване в университет. Тези, които искат да продължат обуче-нието, задължително трябва да останат в училище до 18-годишна възраст.Испанското средно образование следва сходна структу-ра с A-Levels във Великобритания и French Baccalaureate във Франция. Някои от изучаваните предмети са задължителни, а други се избират от учениците. Сред за-дължителните са испански език и литература, регионал-ният език (баски, каталунски, галисийски и т.н.), история, философия, математика, спорт и др. Незадължителните предмети включват 2-ри чужд език, психология, информа-ционни технологии, вероучение и други. Разбира се, освен тези предмети всяка паралелка изучава и други неща, свързани с нейния профил (чуждоезиков, хуманитарен, икономически, технически). Частните училища следват учебната програма утвърдена от испанското правител-ство, като допълнително към нея могат да предлагат обучение и по други международно признати програми, като IB. Съществуват два типа подобни училища - ко-лежи с напълно частно финансиране (Colegios Privados) и частни колежи, които се дотират от държавата (Colegios Concertados).

панСионни училищаПансионните училища в Испания са разположени най-вече в или около големите градове на страната, като Мадрид, Барселона или Валенсия. Много от тях поддържат тесни връзки с учебни заведения от англоговорящите страни и провеждат обучението си на испански и английски език (и на каталунски в Каталуния). Този тип училища зависят из-цяло от частно финансиране и следователно имат много високи изисквания за прием и високи такси.

такСиСредната такса за обучение в частно училище в Испания е около 1000 евро/ месец. Трябва да знаете, че тази сума може да варира в големи граници, според профила на избраната от вас паралелка. Училища, където се преподава и на испан-ски, и на английски език, обикновено изискват и по-големи такси. Същото важи и за по-тясно специализирани икономи-чески паралелки. Някои частни училища получават и държав-на субсидия, благодарение на която поддържат чувствител-но по-ниски цени. Пансионните училища са доста по-скъпи, но таксите там все пак включват и храна, настаняване, спортни занимания, в някои случаи и транспорт. Цената на една учебна година в подобно училище може да надхвърли 2 000 евро/ месец.

живот в иСпанияЗа Испания чужденците разказват, че е слънчева и топла, с много дружелюбни хора. През последните години страната страда много от световната криза, която е дала негатив-но отражение на испанската икономика и начин на живот. Голяма част от българската диаспора в страната се е завърнала у нас или се е пренасочила към други страни през последните няколко години.Въпреки това, не може да се каже, че животът в Испания се е променил твърде радикално. Страната е едновременно безопасна за тийнейджъри, като същевременно предлага много възможности за забавления, туризъм и социализация.

предлагани учебни програМи• BachilleratoenEspaña• InternationalBaccalaureate• IGCSE• A-level

полезни връзки• www.schools-in-spain.com• www.donquijote.org• www.boardingschoolsinspain.com• www.tostudyinspain.com• www.infocolegio.com

иСПания

Испания




Средно образованиеУчилищното образование в Америка е отговорност на местните власти на всеки щат, а и самите училища разполагат с широка академична автономия. Най-общо казано, можем да посочим следната структура за сред-ното образование отвъд океана. • Средно училище (Middle school) – обучаващо

децата в шести, седми и осми клас.

• Първи етап в гимназия (Junior high school) – за ученици от седми, осми и девети клас

• Втори етап в гимназия (Senior high school) – за ученици от девети до дванадесети или от десети до дванадесети клас.

Вероятно сте забелязали, че някои години се застъп-ват. Не забравяйте, че това не са образователни степени, а различни типове училища. Т.е. възможно е прехвърляне от едно към друго по всяко време. Учениците трябва да изучават определен минимум от задължителни предмети, но могат да запишат и допълнително избираеми (electives), за да покрият необ-ходимите часове. Следните предмети са задължителни: биология, химия, физика, математика, английски език, социални науки и фи-зическо възпитание и спорт. Към тях учениците могат да добавят: визуални изкуства, дизайн, ИТ, журналистика, чужд език (най-често испански, френски, латински и т.н.). Някои дори предлагат и шофьорски курсове. Частното образование е силно развито в Съедине-ните щати и много от най-престижните училища са именно такива. Те следват същата структура като публичните училища, а съществуването и програмите им се уреждат със закон от всеки щат.

панСионни училищаАмерика е страната с най-много пансионни училища

в света. Първото подобно училище там отваря врати пез далечната 1763 г., а днес вече са над 300, повечето от които се намират на Източното крайбрежие на САЩ. Един полезен сайт за справка при избор на подобен тип училище е: www.boardingschoolreview.com. Там може да се ориентирате сред учебните заведения по щат, както и да прочетете до-пълнителни материали за приема, таксите и материалната база на всяко от тях.

такСиТаксите в повечето престижни частни училища се движат около 10 000 долара. Училищата обикновено предвиждат различни схеми за плащане на вноски и се съобразяват с финансовите възможности на родителите. Пансионните училища са чувствително по-скъпи и годишни-те такси варират в много широк интервал – от около 10 000 до 40 000 долара. Много училища предлагат и безплат-но обучение за отлични ученици от семейства с доход под определен праг (обикновено 75-80 000 долара на година).Когато преглеждате офертите на различните училища, не пропускайте да проверите какво точно е включено в так-сите. Например - някои от училищата предлагат по-евтино обучение, но пък не осигуряват транспорт или храна.

предлагани учебни програМи• InternationalBaccalaureate(UKandUS)• AmericanHighSchool• InternationalGCSE• A-level

полезни връзки• www.ciee.org• www.boardingschools.us• www.isss.umn.edu• www.educationusa.info• www.boardingschoolreview.com

СаЩ

САЩ

столица Вашингтон

официаленезик английски

регионалниезици няма


площ 9,826,675кв.км

валута американскидолар(USD)климат различниклиматичниобласти




столица Париж

официаленезик френски

регионалниезици немски,баски,бретонски,каталунски


площ 551,695kв.км.

валута Евро(EUR)климат умеренo-континентален

Средно образованиеДипломата за средно образование baccalauréat (или накратко bac) се получава от учениците след успешно завършване на лицей. Квалификацията обикновено се за-вършва на 18-годишна възраст и е задължителна за тези, които искат да кандидатстват в университет. Като съдържание учебният план е много близък до английски-те A-levels, ирландския Irish Leaving Certificate и до по-малка степен с немската Abitur. Учениците в средните училища се разделят в три на-правления (или серии, както ги наричат във Франция – serie):• Série scientifique – Учениците се специализират в

природните науки, физика, математика и т.н.

• Série économique et sociale (ES) – Акцентът тук е върху географията, икономиката, социалните науки, история и т.н.

• Série littéraire – Както подсказва и името на направлението, фокусът е върху френския език и литература, чуждите езици и изкуствата

Видът на средното образование не предопределя бъдещото висше такова. Няма никакъв проблем ученик, завършил литературно направление, да кандидатства икономика или обратното. Голяма част от учениците обаче предпочитат да продължат образованието в сходна специалност, защото вече са получили добра фун-даментална подготовка. Частните училища в страната са задължени да следват същата учебна програма като държавните, макар да разполагат с широка академична автономия.

панСионни училищаМного частни училища във Франция предлагат обучение на пълен пансион за учениците. Образованието в тях се смята за изключително престижно, но изискванията за прием традиционно са много строги. Най-добре е да проверите за повече информация в конкретното училище, от което се интересувате, но все пак можем да изброим следните основни изисквания:

Учениците трябва да имат настойник, който да живее в района на пансионното училище и да представлява роди-телите при нужда. Освен това трябва да предоставят документи за направени ваксинации и за физическо здраве. При постъпването в училището и родителите, и детето трябва да подпишат декларации, че са запознати със стро-гия режим в училището.

такСиРазмерът на таксите зависи от профила на паралелката, локацията на училището и допълнителните екстри, като осигурен транспорт, храна и т.н. - в порядъка на 600 и 1200 евро на годишна база, макар отделни програми на елитните училища да струват и до 4000 евро. Пансионните училища изискват такси в интервала от 4000 до 12 000 евро.

живот във францияМладите хора си приличат навсякъде и не мисля, че има защо да се притеснявате от някаква дискриминация или негативно отношение към вашето дете заради произхода му. Във Франция живеят, работят и/или учат много бълга-ри – около 34 000 души според официалната статистика. Ако планирате да се премествате там или да изпратите детето си, със сигурност може да се свържете с някои от тях за повече информация. Нашенците си имат свои форуми и страници в социалните мрежи, където споделят важна информация за квартири, пътуване, живот в съот-ветните населени места и т.н.

предлагани учебни програМи• InternationalBaccalaureate• FrenchBaccalaureate

полезни връзки• www.campusfrance.org• www.diplomatie.gouv.fr• www.about-france.com• www.boarding-school-finder.com

Франция

Франция



столица Берн

официаленезик немски,френски,италиански,рето-романски(илироманшки)



валута Швейцарскифранк(CHF)(намногоместасеприемаиевро)

климат умеренo-континентален/високо-планински



Швейцария

Швейцария

тически (Mathematische und Naturwissenschaftliche), езикови (Neusprachlichе) и икономически (Wirtschaftsgymnasium). Обучението в професионални средни училища (Berufslehre) отнема между две и четири години, в зависимост от професията, която се изучава. Буквалният превод на името на тези училища означава по-скоро „училище за занаяти”. Най-често там се обучават механици, дърводелци, фризьори, но също така има и курсове по библиотечно дело, счетоводство, компютърна грамотност и т.н.

В Швейцария се получава средно образование след 4-годишен период на обучение, включващ между 13 и 15 предмета, в зависимост от типа училище, за което става дума. Този етап на образование-то завършва с полагане на някои от петте вида Швейцарскa Конфедерална Матура (Eidgenössische Matura). Като цяло най-големи са приликите с немската об-разователна система. В следствие на дългогодиш-ните културни и икономически връзки със страни като Германия, Италия, Франция и Великобритания, в Швейцария има много училища, които предлагат обучение по международни немски, френски или IB програми. В алпийската страна има основно два вида средни училища – гимназии и професионални средни училища.Швейцарските гимназии са сходни като структу-ра с познатите ни в България учебни заведения. Основните типове гимназии са: природо-матема-



Срок за участие: до 20.08.2014г

Documents

Справочник за средно образование и езиково обучение