五甲 班級經營五甲 班級經營～徐辛因～徐辛因

我們這一班 男生 男生 1818 人 女生人 女生 1111 人人 五年級是學習黃金期（學業＆品德），可五年級是學習黃金期（學業＆品德），可塑性很大。親師生都應把握這關鍵時期。塑性很大。親師生都應把握這關鍵時期。

班級經營理念班級經營理念 (1/3)(1/3)孩子需具備的觀念孩子需具備的觀念 榮譽心 基本要求要達到若能超越更好榮譽心 基本要求要達到若能超越更好 責任心 付出多比意見多重要責任心 付出多比意見多重要 同理心 體諒他人同理心 體諒他人 (( 家長、老師家長、老師 )) 做事的辛勞 做事的辛勞 上進心 你未來要做什麼 上進心 你未來要做什麼 ? ? 尊重 照顧不欺負弱勢尊重 照顧不欺負弱勢 合作 班際活動、表演、比賽合作 班際活動、表演、比賽 自動自發 做好自己分內的工作自動自發 做好自己分內的工作

班級經營理念 (2/3) 有人說：『幼兒教育最重要的有人說：『幼兒教育最重要的是敎品德，不是敎知識。』然是敎品德，不是敎知識。』然而國小不只敎知識，品德一樣而國小不只敎知識，品德一樣很重要很重要 正確道德觀念的灌輸及生活常正確道德觀念的灌輸及生活常規的養成規的養成

班級經營理念 (3/3) 讓學生有服務大家及當幹部的機會讓學生有服務大家及當幹部的機會 ~~ 每次每次月考後會重選一次幹部月考後會重選一次幹部 善用小老師幫助學習較弱學生善用小老師幫助學習較弱學生 讓每位學生都發揮自己的長處讓每位學生都發揮自己的長處 善用榮譽制度 善用榮譽制度 ------ 讓學生自動自發讓學生自動自發

教學策略 語文方面語文方面(1)(1) 成語教學：每週背一課成語，以提昇學生的語文成語教學：每週背一課成語，以提昇學生的語文 程度 程度 (2)(2) 背頌唐詩：每週發一篇唐詩讓學生背頌，以提升背頌唐詩：每週發一篇唐詩讓學生背頌，以提升 學生的詩詞能力 學生的詩詞能力 (3)(3) 加強閱讀習慣加強閱讀習慣 數學方面數學方面(1)(1) 加強學生的計算能力讓學生多算加強學生的計算能力讓學生多算(2)(2) 進行相關的補充教學進行相關的補充教學 五下或六上時會進行複習式補充教學以利與國中五下或六上時會進行複習式補充教學以利與國中銜接銜接

成績的計算方式 多元教學、多元評量多元教學、多元評量 考試不再是唯一評量孩子努力的方式考試不再是唯一評量孩子努力的方式 每次月考的成績只是一階段的成績每次月考的成績只是一階段的成績 月考成績月考成績 == 月考考試成績（月考考試成績（ 50%50% ）） ++ 【平時【平時成績、學習態度】（成績、學習態度】（ 50%50% ）） 平時成績平時成績＝習作成績＋小考成績＋作業成績＝習作成績＋小考成績＋作業成績＋學習單＋相關的教學活動＋學習單＋相關的教學活動 學習態度學習態度＝作業繳情形＋上課態度＋發言＋＝作業繳情形＋上課態度＋發言＋活動參與活動參與

畢業成績計算方式 一～四年級的期末總分數佔百分之二十 五～六年級的期末總分數佔百分之八十

月考命題方式共同出題科目共同出題科目：： 國語、自然、社會、國語、自然、社會、英文英文各班自行出題科目各班自行出題科目： ： 數學數學

親師一起來親師一起來 做好親師溝通，請善用電話、聯絡簿做好親師溝通，請善用電話、聯絡簿 網路陷阱誘惑多，請約束學生使用時機網路陷阱誘惑多，請約束學生使用時機 成長無法重來，請挪出時間陪伴孩子成長無法重來，請挪出時間陪伴孩子 養成良好習慣，請配合學校推行事項養成良好習慣，請配合學校推行事項 關心孩子健康，請勿攜帶冷飲零食關心孩子健康，請勿攜帶冷飲零食 因應個別差異，請主動告知需求因應個別差異，請主動告知需求

感恩有您 成功的教育，除了老師的教導之外還要成功的教育，除了老師的教導之外還要家長的配合，結合大家的力量為孩子創家長的配合，結合大家的力量為孩子創造美好的未來。造美好的未來。期許 共勉之：期許 共勉之：(1)(1) 每一粒種子都有適合它的每一粒種子都有適合它的土地土地成長 成長 (2)(2) 陪伴陪伴是給孩子最珍貴的禮物是給孩子最珍貴的禮物

十二招教養出快樂的小孩（ 1/2 ）1.1. 給孩子適度的自我空間及時間給孩子適度的自我空間及時間2.2.教導他關懷別人教導他關懷別人3.3. 鼓勵他多運動鼓勵他多運動4.4. 笑口常開笑口常開5.5. 有創意的讚美有創意的讚美6.6. 確保孩子吃得健康確保孩子吃得健康

十二招教養出快樂的小孩（ 2/2 ）7. 7. 激發他內在的藝術天份激發他內在的藝術天份8. 8. 常常擁抱常常擁抱9. 9. 用心聆聽用心聆聽10. 10. 放棄完美主義放棄完美主義11. 11. 教導他解決問題教導他解決問題12. 12. 給他表演的舞台給他表演的舞台

簡報結束 歡樂賦歸