Upload
thwaite-lundy
View
38
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Управління освіти Фастівського міськвиконкому. ДНЗ №6 «КАЗКА». 2012 р. НАШ САДОК СЬОГОДНІ. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Управління освіти Фастівського міськвиконкомуУправління освіти Фастівського міськвиконкому
ДНЗ №6 ДНЗ №6 «КАЗКА»«КАЗКА»
2012 р.2012 р.
НАШ САДОК СЬОГОДНІ
У сучасних дітей конче потрібно
формувати цілісний погляд на природу
в якому злито інтелектуальні,
емоційно – естетичні та
практично – творчі підходи до її
сприйняття та оцінки. Надійним підґрунтям такої цілісності може
стати екологічна естетика, яку в
прийнятних формах корисно освоїти як
вихователям дитсадків, так і
учителям початкової школи.
НАШ ДРУЖНІЙ КОЛЕКТИВ ЗАВЖДИ РАЗОМ
В НАВЧАННІ
В ПРАЦІ
ТА В СВЯТАХ
Провідною ідеєю Програми є ідея ампліфікації – оптимального використання
дорослими можливостей
кожного віку для повноцінного
розвитку кожної дитини
“ Я у С в і т і ”
МОДЕЛЬ ПЕРСПЕКТИВНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУВАННЯ
Блочно – тематичне календарне планування за сферами життєдіяльності відповідно всіх ліній
розвитку «Метод занурення»
Форма календарного планування затверджена педагогічною радою, враховуючи досвід педагогів,
обізнаність з вимогами програми
Педагогам надається право при проведенні навчально – виховної роботи проявляти креативний
та творчій підхід у виборі елементів та сюжетних ліній
Я сам Люди Культура Природа Узагальнення
ПОНЕДІЛОК ВІВТОРОК СЕРЕДА ЧЕТВЕР П'ЯТНИЦЯ
1 У садочку знову я. Давайте познайомимось. Ясоччин садочок. Рослини нашої групи. Дитячий садок.
2 Здоров'я дитини у родині. Родинні свята. Клад коли у сім'ї лад. Мій улюбленець. Моя родина.
3 Я у дзеркалі. Шануй батька й неньку. Мамина колискова. Моє місце у природі. Жив був я.
4 Моя улюблена фарба осені. Екскурсія до парку. Жовте листячко кружляє. Фрукти і ягоди. Осінь чарівниця..
1 Я українець. Українські народні майстри. Твоя країна - Україна. Природа рідного краю. Україна - моя Батьківщина.
2 Я і ліс. Праця в лісі. Культура поведінки в лісі. Зелена аптека лісу. Ліс наше багадство.
3 Я маленький помічник, Праця восени. Ходить гарбуз по городу. Що нам осінь принесла. Вже брами літа замінила осінь.
4 Оченята віконечко у світ. Лагідні руки господаря. У людини дім, а пташки кубельце Брати наші меньші. Свійські тварини..
1 Здорова дитина щаслива родина Дитина серед людей. Безпечні та небезпечні вулиці. Природа друг,коли ти добре її знаєш. Тиждень безпеки.
2 Моє ставлення до хлібу. Професія хлібороба. Свято обжинків. Роди жито та пшениця. Хліб - усьому голова.
3 Чим я чую спів пташок. Допомога птахам. Барвиста пташка. Птахи нашого краю. Пернаті друзі.
4 Хочу знати я, як живе звіря. Дикі тварини і люди. Хто, хто в рукавичці живе? Червона книга. Дикі тварини.
1 На кожну справу є свій час. Ми сміємось і радієм. Ми йдемо в гості. Зустрічаєм зимоньку сріблясту. Прийшла зима біла, не седи без діла.
2 Що мене цікавить взимку. Коли на дворі холодно. Сніг, сніжок на землю ліг. Морозець не щіпай нам щічки. Зимові явища.
34
Ніч чарівниця. Ми збираємось в політ. Сонечко чарівне - небесна зірка. Світять в небі ясні зорі. Дива на небі.
4 Мріі під Новий рік. Підготовка до Новор. Свята. Новорічна ялинка. Новорічна ялинка. Новорічна казка.
1 Настрій взимку. Зимові розваги. Народні свята. Червоні ягідки для снігура. Ой весела а нас зима.
2 Моя улюблена казка. Звідки прийшла казка? Ось вам казка, а мені... Природа в казках. Сторінками казок.
3Щоб у зимку не хворіти. Я - хлопчик, я - дівчинка. Культура поведінки. Безпечні ігри взимку. Збереки себе сам.
4 Моя улюблена іграшка. Іграшковий майстер. Народна іграшка. Іграшки навколо нас. Іграшки.
1 Чи бажаєш ти дружити? Що зігріває нас та єднає? Там де дружба весело живеш 3 природою ми дружимо. Дружба велика сила.
2 Мої добрі вчинки. Жалію, допомагаю, поважаю. Доброта-це є серця висота. Природа вчить доброти. Подорож до країни доброти.
3 Здоровому все здорово. Звідки прийшов одяг. Охайні речі. Сезонний одяг. Одягта взуття.
4 Вчусь у майстра ділу. Укр. народний одяг. Легенда про вінок Кошик бабусі Медуниці. Секрети з бабусиної скрині.
1 Що я знаю про весну? Весна ледачих не любить. Вийди - вийди сонечко. Звуки весни. Прийшла весна.
2 Моя матуся найкраща. Професії моєї мами. Свято 8-го березня. Улюблені квіти для мами. Свято всіх жінок.
3 Дітки на землі великій. Земля наш спільний дім. Журавлики, веселики обереги. Планета Земля. Глобус. Все пов'язано з усим.
4 Ким я хочу стати. Професій' навколо мене. 3 народних глибин (дав. проф) Земля допомагає трударям. Професії.
1 Що мене радує та засмучує? У лиху годину, пізнаєш людину. Гарна пісня створює настрій. Пташкеа сміливе сердце має. Почуття та емоції.
2 Я і транспорт. Водії та пасажири. Ми їдем, їдем, їдем. На морі, на суші, у повітрі. Транспорт.
3 Мій розпорядок дня. Тато, мама, я здорова сім'я. Мийдодір. Де живуть вітаміни. Не страшні мікроби та хвороби.
4 Я і вода. Як водичка у пригоді стане. Водичка умий моє личко. Водойми. Вода - сік життя.
1 Майбутній господар. Золоті руки майстра Хліб та сіль до новосіль. Що із чого ідля чого? Предмети побуту та вжитку.
2 Право на ім'я. Сонячна сім'я. Танок дружби. Щасливе дитинство. В країні прав дитинства.
3 Правда ж, мамо, я підріс. Маленький слухнянчик. Я маю талант, (шоу) День здоров'я. Я сам.
4 Сонце, повітря та вода Збираємось на відпочинок. Запалав весь кицькин дім Чисте повітря потрібне усім. Незабаром літечко.
Створення профільних середовищ згідно сфер життєдіяльності за БП “Я у
Світі “ по групам ДНЗ
СФЕРА “ПРИРОДА”Мета дошкільної освіти у галузі природа:
Створити сприятливі умови для становлення у дошкільника компетентності в цій сфері життєдіяльності, сформувати зачатки екологічної культури, наукового світобачення та екологічно – доцільної поведінки
Субсфера “ПРИРОДА ПЛАНЕТИ ЗЕМЛЯ”
Субсфера “ПРИРОДА КОСМОСУ”
КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДОШКІЛЬНИКА
Становить відомості про природне довкілля, як цілісний
живий організм, в якому взаємодіють повітря, вода,
грунт, рослини, тварини, люди у багатоманітності, єдності,
русі, мінливості.
Становить елементарні уявлення про елементи космосу зорі (Сонце), планети (Венера, Земля, Місяць, Сатурн та інші)
ПРИРОДА
СПІЛКУВАННЯ
ДИТИНА
ДОРОСЛИЙ
Ознайомлення
Розширення, уточнення
уявлень
Систематизація уявлень
Творчі уявлення
- експериментування- розглядання картин- перегляд відеофільмів, діапозитивів- розповіді дорослих
- самостійні спостереження- праця- нескладний досвід- читання творів художньої літератури
- дидактичні ігри- розмови та бесіди- моделювання- ігрові навчальні ситуації
- свята та розваги- фіксації уявлень у малюнках, рухах, розповідях- творчі ігри
Схема розвитку компетентності дошкільника у сфері «Природа»
Концептуальні позиції БП з проблеми формування пізнавальної компетентності дошкільнят за сферою
життєдіяльності «Природа»
Пізнавальна форма активності
– сфера Природа
Засоби формування компетентності дошкільника у
сфері «Природа»
Основні методи
- Нескладні періодичні досліди;-Праця у природі;-Наочно – схематична фіксація поетапних результатів;-Порівняльні спостереження, дитячі ігри та вправи.
Педагогічні прийоми
- Показ;- Пояснення;- Порівняння;- Зіставлення;- Створення проблемних ситуацій;- Запитання;-Активізація знань і досвіду дітей.
Засоби
-Рослини кутка природи на основі рекомендацій діючих програм дитячого садка;- Допоміжні засоби та обладнання дослідів;- Праці;-Спостережень.
Організаційні форми
-Заняття;-Заняття з використанням природничого досліду;- Спостереження і праця;- Цільові прогулянки.
Дошкільнята насамперед повинні засвоїти провідні екологічні ідеї та поняття, що
стосуються трьох основних напрямків екології
БІОЛОГІЧНОГО
СОЦІАЛЬНОГО ПРИКЛАДНОГО
Живий організм, різноманітність
середовищ існування (водне, повітряне, наземне, наземно –
повітряне, грунтове), зв'язки зовнішнього
вигляду живих організмів, їхньої будови
і поведінки з особливостями
середовища Існування (морфофункціональні,ча
сові, природничо - наслідкові),
багатоманітність живих організмів, їхня
екологічна єдність.
Вивчає проблеми взаємодії людини з
природним довкіллям, ознайомлення з яким
допомагає дитині усвідомити своє місце в
ньому, зрозуміти значення природних
чинників для здоров'я людини та вплив її діяльності на стан
природи.
Регламентує поведінку людини в природі, розглядає
проблеми розумового використання її
ресурсів та природоохоронні
заходи.
Дякуємо за співпрацю