Инвестира във вашето бъдеще!

ПРОЕКТ BG051PO001-3.2.05 „УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ИНСПЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО”Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси”

2007-2013, съфинансирани от Европейския социален фонд на Европейския съюз

Инвестира във вашето бъдеще!

ПРОЕКТ BG051PO001-3.2.05 „УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА

СИСТЕМАТА ЗА ИНСПЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО”




Основна цел

Постигане на по-висока ефек-тивност на управлението и повишаване качеството на образованието

чрез апробиране и усъвършенстване на модела за инспектиране на образованието.

ПРОЕКТ BG051PO001-3.2.05 „УСЪВЪРШЕНСТВАНЕНА СИСТЕМАТА ЗА ИНСПЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО

Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” 2007-2013,

съфинансирани от Европейския социален фонд на Европейския съюз


Реализирани са следните основни дейности:

1. Разработване на документи за оценка за постиженията и допуснати слабости, които следва да се коригират, за да се развива училището: карти, попълвани от инспектори, от директори, от учители, от родители и от ученици.






2. Избор на пилотни РИО и образователни структури – детски градини, училища и обслужващи звена и апробиране на модела на инспектиране.

3. Систематизиране и анализиране на резултатите от апробирането и внасяне на корекции в модела за инспектиране






4. Изготвяне на проект за национален орган за инспектиране, чрез който да се осъществява инспектирането на образователната среда.





Постигнати индикатори ИНДИКАТОРИ И

ОБХВАТ НА ПРОЕКТА

ПОСТИГНАТИ РЕЗУЛТАТИ

ИЗПЪЛНЕНИЕ

Брой пилотни РИО, в които

ще се апробира

моделът за инспектиране –

15

Брой РИО, в които е

апробиран моделът за

инспектиране – 15

100%









Обучение на 120

инспектори за осъществяване

на апробацията.

Обучени са 120

инспектори, които

осъществиха апробацията.

100%









Апробирането ще се

осъществи в 1000 училища,

детски градини,

обслужващи звена.

Моделът за инспектиране е

апробиран в 1064 училища,

детски градини,

обслужващи звена.

106,4 %









Обхванати360 000 деца и ученици в учи-лища, детски градини, обс-лужващи зве-на, които ще

бъдат обект на апробиране

Обхванати са общо 369 628

деца и ученици.

102,67%









Апробиране на проект на Държавен

образователен стандарт за

инспектиране.

Апробиран и на база на това усъвършенст-ван проект на Държавен об-разователен стандарт за

инспектиране

100 %




При реализирането на проекта са обхванати следните целеви групи:


120 обучаеми – директори и учители

14 участници в Съвета за управление, наблюдение и подпомагане на дейностите по проекта – представители на социалните партньори, началници на РИО, директори, пом.-директори и учители

1064 директори на детски градини и училища, в които е проведена апробацията

7 обучаващи експерти





7%

39%54%

Как бихте оценили степента на Вашата лична удовлетвореност от участието Ви в

процедурите по апробация?

Задоволителна Висока Много висока

Оценка от

инспекто-

рите





Оценка от

инспекто-

рите

1% 7%

78%

14%

Каква според Вас е очакваната ефективност на предвидените в Стандарта за инспектиране на

образователна институция процедури, области на наблюдение, критерии и индикатори за апробиране?

Ниска

Задоволителна

Висока

Много висока





Оценка от

инспекто-

рите

1% 6%

81%

12%

Каква според Вас е очакваната ефективност на апробираните инструменти за осъществяване на инспектирането на образователна институция?

Ниска


Висока






Оценка от

инспекто-

рите

1%15%

63%

21%

В каква степен според Вас са практически осъществими апробираните процедури за

инспектиране на образователна институция (организационно-технически условия)?

Ниска


Висока






Оценка от

инспекто-

рите

1%2%

74%

22%

Как бихте оценили приложимостта на апробирания инструментариум за провеждане на инспектирането

на образователна институция?

Неприложим

Приложим в ниска степен

Приложим във висока степен

Напълно приложим





Оценка от

инспекто-

рите

1%11%

73%

15%

Каква според Вас е очакваната ефективност на предвидените в Стандарта за инспектиране на

педагогически специалисти процедури, области на наблюдение, критерии и индикатори?

Ниска


Висока






Оценка от

инспекто-

рите

1%15%

72%

12%

Каква според Вас е очакваната ефективност на апробираните инструменти за осъществяване на инспектирането на педагогически специалисти?

Ниска


Висока






Оценка от

инспекто-

рите

1% 11%

71%

18%

В каква степен според Вас са практически осъществими апробираните процедури за

инспектиране на педагогически специалисти (организационно-технически условия)?

Ниска


Висока






Оценка от

инспекто-

рите

1%7%

68%

24%

Как бихте оценили приложимостта на апробирания инструментариум за провеждане на инспектирането

на педагогически специалисти?

Неприложим

Приложим в ниска степен

Приложим във висока степен

Напълно приложим





11%

56%

32%

Необходимо е да се намали броят на критериите във всяка област на оценяване, като критериите са по-общи, а спецификата се отрази в индикаторите и

формулярите за оценяване.

Не, броят и съдържанието на критериите са подходящи

Не е необходимо да се намалява броят на критериите, а само да се въведат някои корекции в съществуващите

Да, необходимо е да се намали броят на критериите





11%

53%

36%

Необходимо е да се намали броят на индикаторите във във всеки критерий, като спецификата се

отрази във формулярите за оценяване

Не, броят и съдържанието на индикаторите са подходящи

Не е необходимо да се намалява броят на индикаторите, а само да се въведат някои корекции в съществуващите

Да, необходимо е да се намали броят на индикаторите





ОСНОВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ДОПЪЛНЕНИЯ И КОРЕКЦИИ НА

ИНСТРУМЕНТАРИУМА НА МОДЕЛА ЗА ИНСПЕКТИРАНЕ

Усъвършенстване на процедурите при провеждане на инспектирането по отношение на:

-времевия график, който трябва да е детайлно планиран във времето като основни етапи от инспекцията: подготвителен етап, същински етап, заключителен етап

-осигуряване на механизми, гарантиращи обективност на оценяването







Усъвършенстване на каталозите (области на наблюдение, критерии и индикатори) за отчитане на спецификите при инспектиране на различни видове училища (например спортни, професионални, по изкуствата и т.н.) и педагогически специалисти (пом.-директор, възпитател, педагогически съветник и т.н.)







Усъвършенстване на механизма за формиране на общата оценка от инспектирането:

-определяне на стойности на всяко ниво на скалата от 1 до 5

-определяне на пропорционалното съотношение на всеки индикатор спрямо общата оценка на критерия и съотношението на всеки критерий при общата оценка на областта на наблюдение

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!Тина Велева – ръководител на проектамарт 2014 г.




Documents

Инвестира във вашето бъдеще!