20
เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเ เเเเเ 2 เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเ

เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่ 2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่ 2. สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน. ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 21 Century Student Skills. ทักษะการเรียนรู้ Learning Skills ทักษะการคิด Thinking Skills - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

เส้�นทางก้�าวส้�เป้ าหมายก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ยในโรงเร�ยน ป้�ท��

2

ส้�าน�ก้พั�ฒนานว�ตก้รรมก้ารจั�ดก้ารศึ"ก้ษาส้�าน�ก้งานคณะก้รรมก้ารก้ารศึ"ก้ษาขั้�(นพั)(นฐาน

Page 2: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ทั�กษะทั��จำเป็ นในศตวรรษทั�� 2121 Century Student Skills

• ทั�กษะกรเร�ยนร� � Learning Skills• ทั�กษะกรคิ�ด Thinking Skills• ทั�กษะกรแก�ป็�ญห Problem Solving Skills• ทั�กษะกรใช้�ช้�ว�ต Life Skills• ทั�กษะกรใช้�เทัคิโนโลย� Technology Skills• ทั�กษะด�นกรสื่#�อสื่ร Communication Skills

Page 3: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ก้ารส้ร�างว�ฒนธรรม

ว�จั�ยในโรงเร�ยน

ก้ารป้ระเม�นค+ณภาพัภายนอก้

ก้าร ป้ฏิ�รป้

ก้ารศึ"ก้ษา

ตบช.6.2 ก้ระบวนก้ารจั�ดก้ารเร�ยนร�ขั้องครตบช.5 ผลส้�มฤทธ�4ทางก้ารเร�ยนขั้องผ�เร�ยน

ตบช.8 พั�ฒนาก้ารขั้องก้ารป้ระก้�นค+ณภาพัภายในตบช.12 ผลก้ารส้�งเส้ร�มพั�ฒนาส้ถาน

ศึ"ก้ษาเพั)�อยก้ระด�บมาตรฐาน ร�ก้ษา มาตรฐาน และพั�ฒนา

ส้�ความเป้7นเล�ศึท��ส้อดคล�องก้�บแนวทางก้ารป้ฏิ�รป้ก้ารศึ"ก้ษา

1.พั�ฒนาคนไทยย+คใหม�2.พั�ฒนาครย+คใหม�

3.พั�ฒนาก้ารบร�หารจั�ดก้ารใหม�4.พั�ฒนาส้ถานศึ"ก้ษาและแหล�งเร�ยนร�ย+คใหม�

1.ต�(งค�าถาม2.วางแผนเตร�ยมหาค�าตอบ

3.ลงม)อค�นหาค�าตอบและตรวจัส้อบค�าตอบ4.ส้ร+ป้และน�าเส้นอค�าตอบ

ตบช.4 ผ�เร�ยนค�ดเป้7น ท�าเป้7น

Page 4: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

พั.ร.บ. ก้ารศึ"ก้ษาแห�งชาต� พั.ศึ.2542 แก้�ไขั้เพั��มเต�ม พั.ศึ. 2545

มาตรา24

•(2) ฝึ&กทั�กษะ กระบวนกรคิ�ด กรจำ�ดกร กรเผช้�ญสื่ถนกรณ์+และกรป็ระย,กต+ใช้� เพื่# �อป็.องก�นและแก�ไขป็�ญห

•(3) จำ�ดก�จำกรรมให�ผ��เร�ยนได�เร�ยนร��จำกป็ระสื่บกรณ์+จำร�ง ฝึ&กกรป็ฏิ�บ�ต�ให�ทัได� คิ�ดเป็ น ทัเป็ น ร�กกรอ4นและเก�ดกรใฝึ5ร��อย4งต4อเน# �อง

•(5) สื่4งเสื่ร�มสื่น�บสื่น,นให�ผ��สื่อนสื่มรถจำ�ดบรรยกศ สื่ภพื่แวดล�อม สื่# �อกรเร�ยน และอนวยคิวมสื่ะดวกเพื่# �อให�ผ��เร�ยนเก�ดกรเร�ยนร��และม�คิวมรอบร�� รวมทั�7ง สื่มรถใช้�กรว�จำ�ยเป็ นสื่4วนหน8�งของกระบวนกรเร�ยนร�� ทั�7งน�7 ผ��เร�ยนและผ��สื่อน อจำเร�ยนร��ไป็พื่ร�อมก�นจำกสื่# �อกรสื่อนและแหล4สื่งว�ทัยกรต4ง ๆ

•(6) จำ�ดกรเร�ยนร��ให�เก�ดข87นได�ทั,กทั�� ทั,กเวล ม�กรป็ระสื่นคิวมร4วมม#อก�บบ�ด มรด ผ��ป็กคิรอง และบ,คิคิลในช้,มช้นทั,กฝึ5ย เพื่# �อร4วมก�นพื่�ฒนผ��เร�ยนตม ศ�กยภพื่

มาตร

า30

•ให�สื่ถนศ8กษพื่�ฒนกระบวนกรเร�ยนกรสื่อนทั��ม�ป็ระสื่�ทัธิ�ภพื่ และสื่4งเสื่ร�มให�ผ��สื่อนสื่มรถทัว�จำ�ยเพื่# �อพื่�ฒนกรเร�ยนร��ทั��เหมะสื่มก�บผ��เร�ยนในแต4ละระด�บกรศ8กษ

Page 5: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ว�ฒนธรรม• คิวมคิ�ด คิวมเช้#�อ• คิวมคิดหว�ง • คิ4น�ยมของกล,4มคินหม�4มก• ว�ถ�ช้�ว�ตทั��ป็ฏิ�บ�ต�ป็ระจำ• สื่��งทั��ฝึ&กได� สื่ร�งได� เช้4น • กรก�น กรเล4น กรแต4งกย

กรร�องเพื่ลง ฯลฯ

ว�ฒนธรรมว�จั�ย กรทั��น�กเร�ยนม�คิวมเช้#�อ เห=นคิ,ณ์คิ4 ของกรว�จำ�ยและเร�ยนร� �โดยใช้�กรว�จำ�ยอย4งม�คิวมสื่,ข และต4อเน#�องจำนเป็ นน�สื่�ย

ก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ยในโรงเร�ยน

เป้ าหมาย ป็ฏิ�ร�ป็ผ��เร�ยนให�น�กเร�ยนสื่มรถเร�ยนร� �ด�วยตนเองอย4งม�คิวมสื่,ข โดยใช้�กระบวนกรว�จำ�ยในว�ถ�ช้�ว�ตอย4งต4อเน#�องให�เป็ นน�สื่�ยว�ธิ�กร• ป็ฏิ�ร�ป็ผ��สื่อน โดยกรกระต,�น สื่4งเสื่ร�มและจำ�ดกรเร�ยนร� �ด�วยกกระบวนกรว�จำ�ยเร��มจำกเทัคิน�คิ : QPAR 4 ข�7นตอน

•Question•Planning•Action & Observation •Reflections

• ป็ฏิ�ร�ป็โรงเร�ยน : สื่�งคิมแห4งกรว�จำ�ย

โรงเร�ยนแห4งกรเร�ยนร� �ด�วยกรว�จำ�ย

Page 6: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ก้ารเป้ล��ยนแป้ลงว�ฒนธรรม : HOW TO?

1 . เป็ล��ยนกรอบคิวมคิ�ด (Paradigm Shift) : ม�คิวมคิ�ด คิวมเช้#�อ คิ4น�ยม แนวป็ฏิ�บ�ต�ทั��ช้�ดเจำน

2. เป็ล��ยนแป็ลงพื่ฤต�กรรม : องคิ+กรเสื่ร�มแรง ( Reinforcement) ผล�กด�นร4วมน ร4วมทั ช้4วยทั หน,นน ตมต�ด

3 ทัต4อเน#�องเพื่#�อให�เก�ดเป็ นน�สื่�ย : กรเต�มเต=ม สื่ร�งคิวมเข�มแข=ง พื่��เล�7ยง/ทัต4อเน#�อง/เวทั�นเสื่นอในงนต4งๆ /รณ์รงคิ+ /ก�จำกรรมเสื่ร�ม

4. ต�องถ4ยโยงก�นทั��วทั�7งองคิ+กร : เป็ล��ยนแป็ลงจำกจำ,ดเล=กขยยถ4ยโยงไป็เร#�อยๆ ภพื่ใหญ4ทั�7งองคิ+กร/ทัทั�7งโรงเร�ยน

5. ป็ร�บเป็ล��ยนเป็ นว�ฒนธิรรมองคิ+กร : ผ��บร�หรและผ��ทั��เก��ยวข�อง เช้#�อม��น ศร�ทัธิ และสื่#�อสื่ร เผยแพื่ร4

Page 7: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

บ�นได 5 ข�7นสื่�4โรงเร�ยนมตรฐนสื่กล1 .กรต�7งคิถมและ

สื่มม,ต�ฐนHypothesis Formulation

2 .กรสื่#บคิ�น แสื่วงหคิวมร� �Searching for Information

3. สื่ร,ป็องคิ+คิวมร� � Knowledge formation

4 .กรสื่#�อสื่รและนเสื่นออย4งม�ป็ระสื่�ทัธิ�ภพื่Effective Communication

5. จำ�ตสื่ธิรณ์ะและกรบร�กรPublic Service

Page 8: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ก้ารว�จั�ย : ก้ระบวนก้ารแส้วงหาความร�อย�างเป้7นระบบ น�าเช)�อถ)อ ป้ระก้อบด�วย 4 ขั้�(นตอน ได�แก้� 1 .ต�(งค�าถาม : Question (ส้�งเก้ต ส้งส้�ย อยาก้ร�)2.เตร�ยมก้าร : Plan (ค�ดค�น หาว�ธ�ตอบค�าถาม)

3.ด�าเน�นก้ารค�นหาและตรวจัส้อบค�าตอบ : Action, Observation and Reflection

4.ส้ร+ป้และน�าเส้นอผลก้ารค�นหา : Conclusion and ….Presentation

โครงก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมก้ารว�จั�ย (ป้�งบป้ระมาณ 2554-2556)

Page 9: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

กรดเน�นงนโคิรงกรสื่ร�งว�ฒนธิรรมว�จำ�ยในโรงเร�ยนป็@ 54-56

• จั+ดป้ระก้าย• ท�าทายความค�ด• ร�วมจั�ตว�จั�ย• ก้�าวไก้ลด�วยคาราวาน• ขั้ยายฐานเคร)อขั้�าย• ส้)บส้ายว�ฒนธรรมก้ารว�จั�ย

Page 10: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ยป้�ท�� 2

ตรวจัส้อบ ทบทวนผลก้ารด�าเน�นงานก้�บเป้ าหมาย

ส้ร�างความเขั้�มแขั้9งในก้ารจั�ดก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมก้ารว�จั�ยในโรงเร�ยน

ส้ร�างเคร)อขั้�ายว�ฒนธรรมก้ารว�จั�ย

ส้ร�างความเขั้�มแขั้9งในก้ารจั�ดก้ารเร�ยนร�ด�วยก้ระบวนก้ารว�จั�ย

โรงเร�ยนแห�งก้ารเร�ยนร�ด�วยก้ระบวนก้ารว�จั�ย

Page 11: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

1 .เป้ าหมายป้ลายทางผลท��เก้�ดก้�บผ�เร�ยนในป้�ท�� 1

ตรวจัส้อบ ทบทวนก้ารผลด�าเน�นงานก้�บเป้ าหมาย

2. ว�เคราะห: ทบทวนก้ระบวนก้ารจั�ดก้ารเร�ยนร�ท��น�าไป้ส้�ก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ย

2.1 แผนกรจำ�ดกรเร�ยนร� � • เน#7อหสื่ระ• ว�ธิ�สื่อน/ก�จำกรรมทั��เอ#7อ• สื่#�อทั��เสื่ร�มทั�กษะ• กรว�ดผลทั��สื่อดคิล�อง

2.2 บรรยกศในเช้�งบวก2.3 จำ,ดอ4อน จำ,ดแข=งและทั�กษะทั��เป็ นองคิ+รวม

3. ว�เคราะห:ระบบ เทคน�คท��ช�วยให�บรรล+เป้ าหมาย3.1 ทั�กษะองคิ+รวมรยคิน 3.2 ระบบเทัคิโนโลย�

Page 12: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

• สื่ร�งจำ,ดเร��มต�นของคิวมร4วมม#อจำกกรม�สื่4วนร4วม• เช้#�อมโยงเคิร#อข4ยกรเร�ยนร� � ผ��เช้��ยวช้ญจำก– ศ8กษน�เทัศก+– ทั�มพื่��เล�7ยงระด�บภคิ– สื่ถบ�นกรศ8กษมหว�ทัยล�ย– องคิ+กร ช้,มช้นทั�องถ��น– ระบบ Network : อ�นเทัอรเน=ต เว=บไซต+

ส้ร�างเคร)อขั้�ายว�ฒนธรรมว�จั�ย

Page 13: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ความเขั้�มแขั้9งก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ย(ก้ารบร�หารจั�ดก้าร)

ผ�บร�หารส้ถานศึ"ก้ษา ครผ�ส้อน

• สื่ร�งคิ4น�ยมร4วม คิวมเช้#�อ สื่ร�งคิวมตระหน�ก เห=นคิวมสื่คิ�ญ• จำ�ดก�จำกรรมกรแลกเป็ล��ยนเร�ยนร� � คิรวนใน/นอกโรงเร�ยน• สื่น�บสื่น,นให�ข�บเคิล#�อนทั�7ง ร.ร.: สื่ร�งพื่ล�งให�เก�ดกรเป็ล��ยนแป็ลง• ให�อนจำกรต�ดสื่�นใจำ/คิวมร�บผ�ดช้อบแก4คิร� : ป็ร�บเวลเร�ยน ว�ธิ�กร ร�ป็แบบกรจำ�ดก�จำกรรมกรเร�ยนกรสื่อน• สื่ร�งว�ฒนธิรรมให�ยอมร�บกรร�เร��ม สื่ร�งสื่รรคิ+สื่��งใหม4 ๆ ให�ทั,กคินทัดลองทัจำนป็ระสื่บคิวมสื่เร=จำ• จำ�ดสื่ภพื่แวดล�อมในโรงเร�ยนให�เอ#7อต4อกรสื่ร�งว�ฒนธิรรมว�จำ�ย• น�เทัศ ต�ดตมภยใน Coaching ให�คิป็ร8กษอย4งต4อเน#�อง• ป็ระเม�น ตรวจำสื่อบก�บเป็.หมย ต�วช้�ว�ด

Page 14: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ความเขั้�มแขั้9งก้ารส้ร�างว�ฒนธรรมว�จั�ย(ก้ารเร�ยนก้ารส้อน)ศ8กษน�เทัศก+ / ท�มภาค/ ส้พัฐ.

• น�เทัศ ต�ดตม ช้4วยเหล#อ Coaching อย4งต4อเน#�อง• สื่น�บสื่น,น/จำ�ดเวทั�ให�คิร� ร.ร. ร�เร��มสื่ร�งสื่รรคิ+สื่��งใหม4 ๆ ทั��ทัให�น�กเร�ยนม�ว�ฒนธิรรมว�จำ�ย• ป็ระเม�นผลงนคิร� น�กเร�ยน เทั�ยบก�บเป็.หมย ต�วช้�7ว�ด• สื่ร�งเวทั�แสื่ดง/นเสื่นอคิวมสื่เร=จำของคิร�/น�กเร�ยนในโคิรงกร• นระบบ ICT เข�มช้4วยจำ�ดก�จำกรรมสื่ร�งน�กคิ�ด น�กว�พื่กษ+ น�กสื่#บคิ�น และสื่ร�งคิวมเป็ นเล�ศ• ศ8กษว�จำ�ยและพื่�ฒนร�ป็แบบ/ก�จำกรรมกรเร�ยนกรสื่อน ทั��สื่อดคิล�องและนมใช้�ในกรพื่�ฒนผ��เร�ยนด�วยกระบวนกรว�จำ�ย

Page 15: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

ต#�นต�ว ตม�ป็ระกย เห=นช้4องทังนไป็ป็ระย,กต+ใช้�

To do 6 Steps 1. จั+ดป้ระก้าย

Page 16: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

2. ท�าทายให�ค�ด ท�าทายให�ลองท�า

สื่พื่ฐ. เป็Bดจำองนว�ตกรรมให�ผ��สื่นใจำนไป็ใช้� แจำก CD, Best Practices, เอกสื่ร

Page 17: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

3. น�าร�องทดลอง ป็@ 1 คิร�กล,4มเป็.หมย วงแผน และทัดลอง

โดยเร��มฝึ&กทัแผนจำ�ดกรเร�ยนร� �ด�วยกระบวนกรว�จำ�ยและทัดลองสื่อน

ป็@ 2 ตรวจำสื่อบ ทัดลองป็ร�บร�ป็แบบ ก�จำกรรม ว�ธิ�กรจำ�ดกรเร�ยนร� �ด�วยกระบวนกรว�จำ�ยและขยยเคิร#อข4ยทัดลองนร4อง

Page 18: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

เป้;ดส้มอง ตร�ตรองมองก้ระบวนก้ารเร�ยนร�ม+�งส้�ว�ฒนธรรมว�จั�ย

1. จำ,ดหมยป็ลยทังของผ��เร�ยนก�บมตรฐน/ต�วช้�7ว�ด

2. สื่ระ หน4วย/แผนกรเร�ยนร� �

3. บทัเร�ยนทั��คิ�นพื่บ ออกแบบก�จำกรรม/ว�ธิ�สื่อนทั��เอ#7อ

5. กรว�ดป็ระเม�นผลทั��สื่อดคิล�อง

4. สื่#�อ อ,ป็กรณ์+เคิร#�องม#อ

ทั��เสื่ร�มทั�กษะ

Page 19: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

4.-5. ขั้ยายฐานท�(งโรงเร�ยน แลก้เป้ล��ยนคาราวานว�จั�ยให�เส้นอผลงานความก้�าวหน�า

ป็@ 3 คิร�กล,4มเป็.หมย แลกเป็ล��ยนเร�ยนร� �คิรวนว�จำ�ยระหว4งโรงเร�ยน กล,4มโรงเร�ยน และนเสื่นอในเวทั�ป็ระกวดผลงนน�กเร�ยน คิร�ในโคิรงกร

Page 20: เส้นทางก้าวสู่เป้าหมาย การสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ปีที่  2

เด9ก้ไทยย+คใหม�ก้�าวส้�ความส้�าเร9จัเป้7นบ+คคลแห�งก้ารเร�ยนร� ม�ว�ฒนธรรมว�จั�ย

1 .ม�ทั�กษะกระบวนกรคิ�ด กรต�ดสื่�นใจำทั��ถ�กต�อง

2. ม�ทั�กษะในกรเร�ยนร� �ด�วยตนเอง

3. ม�ทั�กษะในกรต�ดต4อสื่#�อสื่ร สื่ร�งคิวมเข�ใจำและอย�4ร 4วมก�บผ��อ#�นได�อย4งม�คิวมสื่,ข

4. ม�ทั�กษะกรใช้� ICT ทั��รองร�บกรเป็ล��ยนแป็ลงและก�วสื่�4อเซ�ยน

5. น�กเร�ยนม�ภ�ม�คิ,�มก�นในกรดเน�นช้�ว�ต