教師組織運作 基本介紹與交流0912215516 黃志宏 25960780-103

tolkien@mail.mhups.tp.edu.tw

會務簡介

請各校推派福利代表 ( 可由會長擔任 )協助簽署貴校附近或是口袋名單的好店家成為台北市教師會的福利廠商：憑會員卡可以享優惠轉發 ( 或統計訂購單 ) 本會優惠好康，給予學校的會員教師若本會有限時限量的優惠訊息，將優先與之聯繫，並協請轉發 !

會員卡發送台北市教師會 (O.MOSA 歐摩沙 贊助印製 )

臺北市教師職業工會 ( 全國教師工會總聯合會 )

全國教育產業總工會 ( 中華民國全國教師福利聯盟 )

請老師們多多支持本會福利；如有建議，可上網站填寫相關資訊，將盡力爭取並聯繫 本期會訊，許多教師節專案及酷碰券，請老師們珍惜使用，福利爭取才能優質且長久

會費 ( 年費 + 訴訟基金 + 工會新會員需繳入會費 )會 費 項 目 費用 ( 請勾選 )

年費擇一勾選

教師會 + 職業工會 □ 500元只參加教師會 □ 500元只參加職業工會 □ 3600元

訴訟基金 限教師會正式會員 ( 贊助會員不能參加 ) □ 100元

入會費擇一勾選

工會新會員非初任教師103/12/31前加入工會 □ 500元104/1/1後加入工會 □ 800元

工會新會員初任或調入初任（含代理代課）教師入會 □ 0 元外縣市調入教師入會 □ 補差額 _________元

重新入會 工會會籍中斷，今年重新入會 □ 2000元小 計 元

貴校有工會會籍可能面臨中斷的會員嗎 ?

依章程規定，會籍中斷再次入會需補繳工會入會費2000

請把握最後銜接會籍機會 ( 至年底止 )~簡要說明如下 :1. 尚未繳 103 年度會費的老師（含留職停薪、延長病假、…），只要在年底之前完成繳費 (103 年度 ) ，會籍就不會中斷，無須繳入會費 2000 元。2. 貴校如有上述情況會員，需繳交會費為 :(1)103 年度年費 500 元 + 訴訟基金 100( 自由參與 )(2)104 年度年費 500 元 + 訴訟基金 100( 自由參與 )3. 請在會員名冊上註明—該會員補繳 103 會費即可。

敬邀代理代課教師加入台北市教師職業工會 代課老師心事誰人知？ 代課老師沒有心酸事 ??? ☆這是一個屬於全體教育人員的組織台北市教師職業工會 ☆您的權益由台北市教師職業工會為您把關 ☆只要您是台北市教師會贊助會員 就可參加最便宜的團體保險 ☆同時加入教師會，不僅費用繳得更少【從 5600降至800元（入會費 500+年費 500)，初任代理教師可免入會費 】 ，您就是台北市教師職業工會正式會員☆未來代課教師參加勞保及代課教師的相關權益，☆台北市教師職業工會就是您最佳代言人。

1.FACEBOOK 我的教師會2. 電子報群組 ( 請提供會員有效 mail)

-- 減輕會長負擔、糾紛

福利發放新措施

從事教師組織 有利可圖嗎？

從事教師會 你賺到了什麼 滿身腥 吃力不討好 人際關係破裂 是非不斷 困擾纏身 公親變事主 大家陷害你連任 …

一身膽 作事有技巧 累積善緣人脈 讚譽連連 解決問題的能力 有公信力、備受信賴 大家希望你連任 …

運作正常的組織 讓你上天堂

運作ㄎㄟ ˇㄎㄟ ˇ的組織 會讓你住套房

權利義務職務編配

福利

其他

輔導與管教申訴及訴訟 奇摩子 保險

資遣請假規則

公關退休

授課時數待遇

教師會

有事無法解 快找教師會 學校不准假 職務編配 校長遴選 北北基 英語加課 不准進修 不准調校 教師不適任 校長非常人

家長告老師 校長不管事 學生管不住 政策撒攏無 孩子生不出 會員過勞死 XX有小三、 YY很不爽 ……

急急復急急—會長心很急 !!

教師組織運作的 4 種型態

教師會運作第一型態造橋鋪路

接收力 公告 電子報 Mail 群組 教委會聯絡網 FB 我的教師會 會訊 會議 媒體…

站內搜尋

臺北市立國民中小學整併辦法 10% 黑名單 保留考量 （一）地理位置特性 （二）文化資源特性 （三）弱勢學生比例

傳達力 早會 mail 群組 文宣傳遞 FB LINE …

老師哪些收入可免稅

交通津貼

二十二、教師之一般管教措施（範例第十六條 ）

教師得採取下列一般管教措施： （一）適當之正向管教措施。 （二）口頭糾正。 （三）調整座位。 （四）要求口頭道歉或書面自省。 （五）列入日常生活表現紀錄。 （六）通知監護權人，協請處理。 （七）要求完成未完成之作業或工作。 （八）適當增加作業或工作。

（九）要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。 （十）取消參加正式課程以外之活動。 （十一）經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。 （十二）要求靜坐反省。 （十三）要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。 （十四）在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。 （十五）經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。 （十六）依該校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。 教師得視情況於學生下課時間實施前項之管教措施。 學生反映經教師判斷，或教師發現，學生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等生理需求時，應調整管教方式或停止處罰。

罰鴨走、半蹲　高中生控師體罰 2008-04-10 遲到嚴重，要求修剪頭髮卻又履勸不聽 ，老師罰學生鴨子走路被控體罰。

教師法三讀 增訂狼師條款／隱匿校園性侵 不得再當老師 立法院院會三讀通過「教師法部分條文修正案」，往後性侵害犯罪行為經判決確定者，不得聘任為教師；已聘任者，應予解聘。另增列教育人員通報性侵機制，若知道校園內疑似發生性侵害事件，卻未依規定通報，或偽造、湮滅、隱匿他人犯罪證據者，比照處分。 民進黨立委田秋堇表示，本次修法給予所有在教育界服務者強烈警示，「所有在教育界服務的人，一旦有老師性侵學生，至少一定要通報，如果不通報的話，會永遠失去教師資格！」 希望藉此落實教育人員通報機制，降低性侵害事件發生機率。

互動力 會議活動 FB LINE社群…

創造多元化溝通管道

正式的溝通管道 方 式 成 員 作 用 會員大會 針對所有成員 組織共識取得理監事會 針對組織幹部 重大決策背書檢討會 皆 可 反省、累積經驗、記取教訓成長團體／進修課程 皆 可 凝聚團體共識 工作會議 皆 可 集思廣益／分配工作

非正式的溝通管道 方 式 特 徵 作 用 約談（個別／多人） 針對特定成員 特定事務的深入溝通意見徵詢（電話） 針對相關成員 對單一事務的溝通民意調查 針對大多數成員 對單一事務的徵詢民意喝咖啡／泡茶 /聚餐／球敘 … 建立在友誼關係的溝通管道 公私兼行，雙管齊下 放話／傳話 不願見面或避免正面接觸 試探／非正式訊息傳遞

加入教師會、教委會 line 群組—請於 LINE 內點選「設定」＞「個人資料」

建立會員 line 群組◆操作步驟◆ 1 ）開啟「好友」頁面 2 ）點選「＋」鍵後，再點選「建立群組」 3 ）輸入群組名稱後，選擇您想邀請的成員 4 ）點選「儲存」 5 ）被選擇的用戶將會收到系統發出的提醒。當用戶按下「參加」後，即直接被系統加入群組※尚未點選「參加」鍵的成員，將會顯示於「正在邀請」的名單內。

教師會運作第二型態內外兼顧

協調力（內練一口氣） 給學校一個溝通的機會找對 key man 家長告老師 有關係就沒關係同流 ~~?污

聯繫力（外練筋骨皮） 教師會 25960780 教育局 1999 民代 27297708~ （市議會） 媒體 ……向學生、家長學習

借力使力外來的和尚 走入校園 教師會研習個案轉介 L老師性騷擾連署事件 教師申訴 明星學園畢業攝影展事件訴訟基金請出打手 強迫延長病假事件 國小裁員 國中代理教師超標 高中職教師納入緩召

想停車繳錢啊 !!!!

停車費訂定統一收費標準成本分析— 1000 元 / 月 ( 員工長期停車可打 6 折 )成本分析中之行政處理成本及門禁管理成

本 ( 人工部分 ) ，應回歸各校核實提列並支應；場地維護成本則由市府統一運用。身心障礙者應予免收停車費。學校周圍停車未收費者，應免收停車費，以免因停車外移而引起社區抗議與民怨。在議會通過前，照現行方式處理。

研習申請 1. 退休議題 2. 課稅相關—綜合所得稅理論與實務 3. 正向輔導管教 4. 教師組織運作實務 5. 校長遴選 6. 教師申訴與不適任教師處理機制

7. 會議規範 8. 教師工會 9. 校園法律實務談 10. 領域教學 (健康保健、觀星、馬克杯彩繪、、… ) 11. 其他

會員服務申請書

會長簽名

教師會運作第三型態守望相助

熱情力 「每天做一件傻事，可以改變世界」 你的熱情焦點落在哪裡 ?雞婆型熱力感染型溫暖貼心型精密專業型持續穩定型 ……

活動力 會員屬性借市教會之力借學校之力 學校出錢我出…

借… ..

動員力創意創造意願是否切身需要是否損及利益沒有…絕對不行臨門一腳

教師會運作第四型態團結穩固逢山開道、遇水架橋 拳打班親怪獸、腳踢囂張長官

應變力 人生 ~~危機就是轉機觀察創新思考跨界、整合核心價值

佈局力確認目的與正當性了解相關規定 ( 或來電台北市教師會 )KEY MAN形成論述推派或選舉代表、委員會前會 - 沙盤推演

談判力對方需求己方底限 考證數據邏輯得證氣氛感染雙贏

雙方都有否決權用耳朵聽出對方需求、理由最大利益共同點最小利益損害點 利益交叉點 餅 ( 分配、加大 ) 交易行為

推動國中小學推動國中小學「「小班小班」」 多元關懷，一個都不放棄多元關懷，一個都不放棄 適性揚才，個個都是菁適性揚才，個個都是菁英英

臺北市國中小學推動小班制聯盟臺北市國中小學推動小班制聯盟

83~102年台北市出生人口數趨勢

93-102 年北市國小學生數趨勢177,869 人

112,057 人

-65,812 人

93-102 年北市國小班級數趨勢6,205班

4,625班

-1,580班

93-102 年北市國中學生數趨勢90,448 人

72,272 人

-18,176 人

93-102 年北市國中班級數趨勢2,763班

-260班

2,503班

95~101 學年度 台北市國小學生數及班級數95 學年 96 學年 97 學年 98 學年 99 學年 100學年 101 學年

減生數 6024 9341 8585 8618 6671 4932

減班數 115 137 170 179 193 ＞ 300

目 標目 標 台北市政府應未雨綢繆，積極規劃短、中、

長階段，確立 103學年「不減班」。 3 年內將國中班級人數降至 25人，國小降

至 20人。 10年之內逐步將國中小學生人數， 降至 20

人以下。

北市 8 校 籲每班減至 20 人2014 年 10 月 04日蘋果日報

【郭美瑜╱台北報導】少子化造成許多學校招生困難， 8個北市高國中小校長、教師及家長會昨會師北市議會推動「小班制教學」，盼 3年內每班學生數減至國中 25 人、國小 20 人，並宣稱已獲 6千名師長連署。北市教育局說樂見小班教學，但需配合中央政策及政府預算。… 6 千家長教師 呼籲小班制保障受教權 聯合報 北市 6000 名家長及教師今天簽名連署強烈支持推動國中小學小班制…

教師會快訊 -站導護是老師的義務嗎 ?

各位會員教安 :站導護是老師的義務嗎 ?在教育部 4/24相關會議中，本會益風老師與忠泰老師連袂出擊，成功擋住教育部把導護納入教師義務之規劃，讓教育回歸專業。感謝教育部與警政署雅納本會建言，同意將導護相關工作之執行朝團體協約方式處理，不應納入法律。未來學校導護工作將以籌募志工方式執行，有關單位亦將積極將導護志工納入義交保障 (義交依規定有執法公權力及相關福利 ) ，對學生之安全將更有保障。台北市教師會

導護判例 民國 93 年台中縣判例導師執行導護工作時，留置教室之學童因故受傷，家長怒告老師擅離工作崗位，後該師以業務過失被起訴並判決有罪。該判例認定教師之主要職責在班級學生照護而非導護工作，因此當教師被分派擔任導護工作時，如未能確保班級學生安全，為職務上擅離工作崗位之過失。此等判例亦為引發教師無意願繼續擔任校外交通導護工作的重要原因。

義務衝突 義務衝突之聲明 存證用 以書面證據方式跟學校提出正式聲明 :

學校分工 ( 工作指派 ) 有問題 EX ：老師如在 A 處督導但 B 處學生發生意外或傷害時，老師因分身乏術，故無法負責，其責任應歸於校方。因為是存證用，所以別忘了己方要留副本

傳承力一個人做一群人做換誰來做換那些人來做

教師組織傳承運作心法複雜的事情簡單做簡單的事情重複做建立工序流程

組織四態團結穩固

造橋鋪路

內外兼顧

守望相助

接收力傳達力

協調力聯繫力借力使力熱情力

活動力動員力

應變力佈局力談判力

互動力

傳承力

會務運作分享

教室走察校長觀課一定要做嗎

強制性 還是 呼嚨性 ?自由是人民的天賦人權，也受憲法保障，所以政府要強制人民從事某些事務，就必須透過法律來規範。易言之，只要法律沒有規定要做的事務、活動、政策，全部都屬於鼓勵性質，人民 ( 如教師 )可依自由意志決定是否參與。基此，針對教育局推動之活動與計畫，不是我們要提供給學校 ~~可自由參加之公文 ( 教育局也不會發這種砸自己腳的公文 ) ，而是學校必須主動出示法律規定或法源依據，如果沒有相關強制之法規，就代表老師可自由參與。如果學校不了解以上法規常識，可建議其來電，本會樂意協助提供相關資訊。

法定的研習有哪些 ?性別平等教育研習 環境教育研習急救、防災相關研習 ( 幼兒園教師 ) 健康研習 ( 健體教師、國小導師 )……

健康研習 依 學校衛生法第 17 條及其施行細則第

13 條規定「健康相關課程教師，應每 2學年至少參加學校衛生相關研習 18 小時專業在職進修」。另依教育部規定擔任健康相關課程教師大

於 1 學期未達 1 學年者，研習需達 6 小時者；擔任健康相關課程大於 1 學年未達 2學年者，研習時數需達 12 小時。目前各縣市多將國中小健體教師、國小導師 -納入適用範圍中。

行政程序法 166 條 行政機關為行政指導時，應注意有關法規規定之目的，不得濫用。 相對人明確拒絕指導時，行政機關應即停止，並不得據此對相對人為不利 之處置。 167 條 行政機關對相對人為行政指導時，應明示行政指導之目的、內容、及負責 指導者等事項。 前項明示，得以書面、言詞或其他方式為之。如相對人請求交付文書時， 除行政上有特別困難外，應以書面為之。

人人有獎 ??- 教室走察、校長觀課擴大辦理≠人人都要做校長的業績壓力 ≠老師概括承受一定要主動 say NO 嗎 ?

學校訂定及實施教師輔導與管教學生辦法注意事項 教師得採取下列一般管教措施：

1適當之正向管教措施（參照附表二）。2口頭糾正。3調整座位。4 要求口頭道歉或書面自省。5 列入日常生活表現紀錄。6 通知監護權人，協請處理。7 要求完成未完成之作業或工作。8適當增加作業或工作。9 要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）10取消參加正式課程以外之活動。11 經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。12 要求靜坐反省。13 要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。14 在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限15 經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。16 依該校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。

行政裁量權行政裁量權用語 :

得得不以上或以下作為一定數額之範圍限制

教師請假規則第 5 條 教師請病假已滿第三條第一項第二款延長之期限或請公假已滿第四條第六 款之期限，仍不能銷假者，應予留職停薪或依法辦理退休或資遣。 前項教師自留職停薪之日起已逾一年仍未痊癒，應依法辦理退休或資遣。 但留職停薪係因執行職務且情況特殊者，得由學校審酌延長之；其延長以 一年為限。

第 10 條兼任行政職務之教師，其休假應於寒暑假期間實施為原則。但在不影響教 學及校務推展情形下，各校得於學期期間視實際需要核給休假。

第 14 條教師請假、公假或休假，其課務應委託適當人員代理。教師無法覓得合適 代理人時，學校應協調派員代理。

教師法 第 15 條因系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時，學校或主管教 育行政機關對仍願繼續任教且有其他適當工作可以調任之合格教師，應優先輔導遷調或介聘；現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可 以調任者或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政 機關核准後予以資遣。 第 15-1 條 學校或主管教育行政機關依前條規定優先輔導遷調或介聘之教師，經學校 教師評審委員會審查發現有第十四條第一項各款情事之一者，其聘任得不 予通過。

國民教育法第 9 條( 校長 ) 任期屆滿後一年內屆齡退休者，得提出未來校務發展計畫，經原學校校 務會議通過，報經主管教育行政機關同意，續任原學校校長職務至退休之日

校長有哪些行政裁量權 ? 聘任權 ? 教師法第 11 條 --… 教師之聘任，…應經教師評審委員會審查通 過後由校長聘任之。 國民教育法第 10 條 -- 主任由校長就專任教師中 聘兼之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣（市）主管教育行政機關核備 。 本市聘約準則第 10 條 -- 校長得聘教師擔任班級導師、實習輔導老師及兼任行政工作，但前述人員產生有因難時 ，由校長與學校教師會共同制定延聘規則，受聘教師均應遵守。

校長有哪些行政裁量權 ?准假權 ?請假規則第 13 條 -- 教師請假、公假或休假，應填具假單，經學校核准後，始得離開。考核權 ?成績考核辦法第 14 條 --成績考核委員會完成初核，應報請校長覆核，校長對初核結果有不同意見 時，應敘明理由交回復議，對復議結果仍不同意時，得變更之。

聘任導師注意事項

學校教師會不得不開的會

1.參與校務會議（國教法、台北市國民中小學校務會議實施要點）採代表制學校，可於未兼行政職務之教師互相推選代表時，規劃教師會代表人選。 2.參與教師評審委員會（教評會設置辦法） 。3.參與教師成績考核委員會（公立高級中等以下學校教師成績考核辦法 ）。4.參與本校校長遴選委員會（校長遴選自治條例） 。5.參與中途輟學學生鑑定安置輔導小組（臺北市國民中小學中途輟學學生鑑定安置輔導小組作業要點 ）。

6 參與學生申訴評議委員會（臺北市國民中小學學生申訴案件處理辦法 ）。 7 學校日訪視小組（局設，含三方代表） 8 校務發展基金委員會（校長為主委，教師會長與家長會長各為副主委） 9 授課時數協商（聘約準則）10職務編排協商（聘約準則）11權利義務關係之新生調整事項（聘約準則）12其它與教師權利義務有關者（教師法）

其他重要會議 ( 可依校情、是否影響會員權益…選擇參與 ) 1.主動與學校協商重大事項：學校年度計劃、學校重要活動、職務分配、授課時數、減班超額 2.行政會議 3.學校章則制定 4.學生獎懲委員會（教師輔導與管教學生辦法） 5.學生申訴評議委員會（教師輔導與管教學生辦法） 6.課程發展委員會（九年一貫課程暫行綱要） 7.教科書選用委員會8.性別平等教育委員會！！

雙向交流