Цели урока:Цели урока:

ознакомить учащихся с ознакомить учащихся с наклонениями глагола;наклонениями глагола;

формировать умение формировать умение различать наклонения;различать наклонения;

правильно употреблятьправильно употреблять в речи глаголы разных в речи глаголы разных

наклонений.наклонений.

Наклонения глаголов:Наклонения глаголов:

ИзъявительноеИзъявительное

УсловноеУсловное

ПовелительноеПовелительное

Наблюдал Наблюдал я вчера картину. я вчера картину.

Около большой дождевой лужи Около большой дождевой лужи сиделисидели несколько воробьёв, несколько воробьёв, грелись грелись на солнышке. Временами на солнышке. Временами залезали залезали в в лужу, лужу, купались, плескалиськупались, плескались, потом , потом сушилисушили пёрышки на солнце. Но вот пёрышки на солнце. Но вот проходивший мимо мальчик проходивший мимо мальчик бросилбросил на на асфальт кусочек булки. Воробьи тут же асфальт кусочек булки. Воробьи тут же забыли забыли про купание и про купание и стали дратьсястали драться из-за этого кусочка. Такой шум из-за этого кусочка. Такой шум подняли! подняли!

Глаголы, обозначающие действия, Глаголы, обозначающие действия,

которые происходили, происходяткоторые происходили, происходят

или будут происходить или будут происходить

на самом деле, - это глаголына самом деле, - это глаголы

в в изъявительном изъявительном наклонении.наклонении.

«Кабы я была царица,-«Кабы я была царица,-Говорит одна девица,-Говорит одна девица,-То на весь крещёный мир То на весь крещёный мир Приготовила бПриготовила б я пир». я пир».«Кабы я была царица,-«Кабы я была царица,-Говорит её сестрица,-Говорит её сестрица,-То на весь То на весь быбы мир одна мир однаНаткалаНаткала я полотна». я полотна».«Кабы я была царица,-«Кабы я была царица,-Третья молвила девица,-Третья молвила девица,-Я Я б б для батюшки царядля батюшки царяРодилаРодила богатыря». богатыря».

Если Если был быбыл бы я я девчонкой,девчонкой,

Я Я быбы время не время не терялтерял!!Я Я б б на улице не на улице не прыгалпрыгал, , Я Я бб рубашку рубашку постиралпостирал..Я Я бы вымылбы вымыл в кухне пол,в кухне пол,Сам Сам быбы в комнате в комнате

подмёл,подмёл,Перемыл быПеремыл бы чашки- чашки-

ложки,ложки,Сам Сам начистил быначистил бы

картошки,картошки,

Все свои игрушки самВсе свои игрушки самЯ Я б расставилб расставил по по

местам!местам!Отчего я не девчонка?Отчего я не девчонка?Я Я быбы маме так маме так помогпомог!!Мама сразу Мама сразу бы сказалабы сказала::

«Молодчина ты, «Молодчина ты, сыноксынок!»!»

Условное наклонениеУсловное наклонение обозначает обозначает действия, которые желательны или действия, которые желательны или возможны при определённых условиях. возможны при определённых условиях.

Глаголы в условном наклонении Глаголы в условном наклонении отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЛ(А) БЫ? отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЛ(А) БЫ? ЧТО СДЕЛАЛ(А) БЫ?ЧТО СДЕЛАЛ(А) БЫ?

Образуется оно так:Образуется оно так:

Глагол в прош. вр.+частица БЫ(Б)Глагол в прош. вр.+частица БЫ(Б)

Сказал бы, помог бы Сказал бы, помог бы

БерегитеБерегите друг друга, друг друга,ДобротойДобротой согревайтесогревайте,,БерегитеБерегите друг друга, друг друга,ОбижатьОбижать не давайтене давайте!!

БерегитеБерегите друг друга, друг друга,Суету Суету позабудьте,позабудьте,И в минуту досугаИ в минуту досугаС другом С другом рядом рядом побудьте!побудьте!

О. Высотская.О. Высотская.

Глаголы в Глаголы в повелительном наклоненииповелительном наклоненииобозначают такие действия, которые кто-тообозначают такие действия, которые кто-то

приказывает или просит выполнить.приказывает или просит выполнить.

Они отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЙ(ТЕ)?Они отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЙ(ТЕ)?

ЧТО СДЕЛАЙ(ТЕ)?ЧТО СДЕЛАЙ(ТЕ)?

Берегите, приходи, выучи, садитесь.Берегите, приходи, выучи, садитесь.

Смысловые оттенки предложений Смысловые оттенки предложений с глаголами в повелительном с глаголами в повелительном

наклонении:наклонении:Принеси, пожалуйста, Принеси, пожалуйста,

тетрадьтетрадь

Быстро принеси тетрадь!Быстро принеси тетрадь!

Принеси-ка тетрадь.Принеси-ка тетрадь.

Не мог бы ты принести Не мог бы ты принести тетрадь?тетрадь?

- Просьба- Просьба

- Приказ, требование- Приказ, требование

- Просьба с оттенком- Просьба с оттенком

дружеского пожеланиядружеского пожелания

- Вежливая просьба- Вежливая просьба

В. Шефнер.В. Шефнер.

Миг.Миг.

Не привыкайте к чудесам,-Не привыкайте к чудесам,-

Дивитесь им, дивитесь!Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,-Не привыкайте к небесам,-

Глазами к ним тянитесь!Глазами к ним тянитесь!

Приглядывайтесь к облакам,Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к родникам,-Прислушивайтесь к родникам,-

Ничто не повторится.Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шагЗа мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.Впадайте в изумленье.

Всё будет так – и всё не такВсё будет так – и всё не так

Через одно мгновенье.Через одно мгновенье.

В лесу вы обычно В лесу вы обычно говоритеговорите сами с собой, или сами с собой, илипоёте, или даже кричите, но вас никто непоёте, или даже кричите, но вас никто неслышит.слышит.(Что делаете?) – глагол изъявительного накл.(Что делаете?) – глагол изъявительного накл.

За столом За столом говоритеговорите тихо, вежливо, тихо, вежливо, не перебивайте собеседника.не перебивайте собеседника.(Что делайте?) – глагол повелительного накл.(Что делайте?) – глагол повелительного накл.

Вывод: Вывод: форма форма говорите говорите одинакова и дляодинакова и длянаст. вр. изъявительного наклонения, и длянаст. вр. изъявительного наклонения, и дляповелительного наклонения.повелительного наклонения.

Занимательная задача.Занимательная задача.В каком наклонении употреблены подчёркнутые В каком наклонении употреблены подчёркнутые

глаголы в стихотворении С. Маршака?глаголы в стихотворении С. Маршака?

Был сынок у маменьки –Был сынок у маменьки –Медвежонок маленький.Медвежонок маленький.Мать за ним Мать за ним ухаживай,ухаживай,

Мучайся Мучайся с сынком,с сынком,МойМой его, его, приглаживайприглаживай

Шёрстку языком.Шёрстку языком.

Время подходит к концу…Время подходит к концу…

Урок окончен.Урок окончен.