Из опыта работы Гафурова Марса Рафгатовича учителя истории МБОУ «СОШ № 53» г. Набережные Челны

Ф.И.О.: Гафуров Марс РафгатовичДата рождения: 29 апреля 1980г.Сведения об образовании: высшееСпециальность: учитель историиПедагогический стаж: 11 летКвалификационная категория: высшаяДата аттестации: 05 декабря 2012г. Место работы:

• 2002-2008г.г. - учитель истории средней школы № 12. • 2008-2011г.г. – директор средней школы № 20. • с 2011г. - по настоящее время учитель истории средней школы № 53.

Год Название конкурсов Уровень участияРезультативность

участия

2008Городской профессиональный конкурс «Образовательные инициативы и перспективы инновационного развития образования города»

Муниципальный (г. Набережные Челны)

Диплом III степени

2008Городской конкурс профессионального мастерства «Премия Мэра города за высокое педагогическое мастерство»


Сертификат победителя

2011Всероссийский дистанционный конкурс «Творческий урок»

Всероссийский (г. Томск)

Диплом III степени

2011 Республиканский конкурс «Мультимедийный урок»Республиканский

(г. Казань)Диплом III степени

2011Конкурс профессионального мастерства на получение гранта Мэра города


Сертификат победителя

2011I Международный дистанционный конкурс презентаций портфолио «Профессионалы в системе образования»

Международный (Красноярский край)

Диплом II степени

2012 I Международного конкурса инноваций в образовании «ЦИФРОВОЙ ФАРВАТЕР»

Международный (Красноярский край)

Диплом II степени

2012 II Республиканский конкурс цифровых образовательных ресурсов

Республиканский (г. Казань)

Призер

2012 Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок»

Республиканский (г. Казань)

Диплом победителя.

С целью повышения педагогического мастерства и обмена опытом с коллегами принимаю участие в различных конкурсах

Владею информационно-компьютерной грамотностью на уровне функциональной и системной компетентности. Рабочее место учителя оснащено компьютером, мультимедийным проектором, экраном. Реализую идеи индивидуализации и дифференциации обучения, применяя ИКТ.

Информационные технологии становятся хорошим помощником учителю-историку, делая процесс преподавания предмета не только интересным, но и более понятным. За годы работы сложились следующие формы применения ИКТ на уроках истории и обществознания:

– работа в Word: тексты документально-методических комплексов, тесты, контрольные работы, дидактический раздаточный материал и т.д.;

– работа в программе PowerPoint: – с помощью которой создаются мультимедийные презентации учителей и учеников для демонстрации диаграмм, рисунков, схем, фотографий, текста, видео- и звуковых записей. При подготовке их отбирается материал, необходимый для конкретного урока и в определенной последовательности. Например, рационально выводить на экран планы характеристик, описаний, планы практических работ, таблицы, справочные материалы.

СВОЯ ИГРА

Волжская Булгария: история

становления государственности.

Примеры презентаций, применяемых в учебной деятельности

Презентации для проведения уроков в игровой форме

Презентации для проведения внеклассных мероприятий

Презентации для проведения классных часов

– работа в программе Excel: интерактивные тесты, диаграммы, таблицы;

– использование Internet и медиа-ресурсов: дополнительный материал (тексты, карты, иллюстрации, музыка и т.д.);

– работа в MyTest - это система программ для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале.

Преимущество данных программ заключается в том, что ученик, совершив ошибку или выполнив работу "неудовлетворительно", может снова вернуться к заданию.

В этом случае школьник работает в темпе, соответствующем его природным задаткам. Он не боится отстать от других одноклассников или ответить хуже их, потому что в данном случае процесс соревнования отсутствует.

Кроме того, создан мой сайт: http://nsportal.ru/gafurov-mars-rafgatovich, где размещены материалы моей методической копилки. Здесь читатели могут найти методические разработки и презентации к урокам и внеклассным мероприятиям, календарно-тематическое планирование, тесты, элективные курсы и материалы, которые будут полезны для классного руководителя.

Все свои разработки и материалы также выкладываю на своей личной странице в Интернет-портале: http://www.proshkolu.ru/user/gafurov555/.

http://nsportal.ru/gafurov-mars-rafgatovich






http://www.proshkolu.ru/user/gafurov555/

Год Название публикации Где опубликовано

2010 Учебно-методическая разработка: Тест «Военные походы фараонов» Всероссийский сайт: www.k-yroky.ruАдрес разработки: http://k-yroky.ru/load/41-1-0-5678

2010 Учебно-методическая разработка: Тест «Греки и критяне» Всероссийский сайт: www.k-yroky.ruАдрес разработки: http://k-yroky.ru/load/41-1-0-5679

2010 Учебно-методическая разработка: Тест «Византийская империя - наследница Рима»

Всероссийский сайт: www.k-yroky.ruАдрес разработки: http://k-yroky.ru/load/41-1-0-5680

2010 Учебно-методическая разработка: Урок «Гражданская война: между красными и белыми»


2010 Учебно-методический материал: Презентация внеклассного мероприятия по истории, посвященного Дню Победы для среднего и старшего звена «Этот день мы приближали, как могли!»


2011 Учебно-методический материал: Внеклассное мероприятие по истории, посвященное Дню Победы для среднего и старшего звена «Этот день мы приближали, как могли!»


2011 Учебно-методический материал: Элективный курс «Люди, изменившие мир»

Всероссийский сайт: www.nsportal.ru Адрес разработки: http://nsportal.ru/node/35418

2011 Учебно-методический материал: План воспитательной работы Всероссийский сайт: www.nsportal.ru Адрес разработки: http://nsportal.ru/node/35424

2011 Учебно-методический материал: Циклограмма текущих дел классного руководителя


2011 Учебно-методический материал: Сценарий повторительно-обобщающего урока по истории «Своя игра по истории Древнего мира»


http://www.k-yroky.ru/







http://k-yroky.ru/load/41-1-0-5678































































































http://www.nsportal.ru/





http://nsportal.ru/node/35418






















































Год Название публикации Где опубликовано

2012 Учебно-методический материал: Календарно-тематическое планирование по истории для 10-го класса


2012 Учебно-методический материал: Календарно-тематическое планирование по истории для 11-го класса


2012 Учебно-методический материал: Элективный курс «Есть такая профессия: историю писать»


2012 Учебно-методический материал: Сценарий проведения школьного тура конкурса «Учитель года»


2012 Учебно-методический материал: Презентация к уроку по истории Татарстана "Волжская Булгария: история становления государственности"



























































Технология проектного обучения - создаю условия для реализации умений и компетентностей, связанных с планированием работы, разработкой поэтапной программы действий от замысла до готового продукта. К примеру, ребятам предлагается создать презентацию на определенную тему. Ученики, опираясь на помощь, намечают план работы, осуществляют подбор материалов, создают презентацию и представляют ее на уроке.

В своей работе стремлюсь развивать коммуникативные способности учащихся, умение высказываться, доказывать свою точку зрения посредством коллективного способа обучения, основными задачами которого являются:

•развитие навыков сотрудничества со сверстниками;•формирование умения сравнивать свои результаты с успеваемостью других;•формирование умения вступать в дискуссию, переходить в ходе рассуждения от одного суждения к другому.

В своей работе также опираюсь при проведении уроков на технологию критического мышления, которая позволяет:

•актуализировать личностный смысл учащихся к изучению новой темы;

•помогает создать условия для развития у ребят критического мышления;

•обеспечить образное представление об исторической личности или историческом факте;

•активизировать познавательный интерес у учащихся.

Данная методика позволяет активизировать внимание учащихся на более важных фактах, понятиях, помогает из большого объема информации выделить главную, необходимую для формирования системы знаний в процессе обучения.

Помогают разнообразить внеклассную деятельность по предмету возможности Интернет-сети, где есть много возможностей для участия в конкурсах различной направленности, а значит необходимо находить такие, которые вовлекут как можно большее количество обучающихся в сферу изучения предмета история.

ГодФамилия, имя уч-ся,

классНазвание конкурсов Уровень участия

Результативность участия

2010Заболотских Владимир

(6 класс)

Конкурс-викторина «Российский космос», посвященный Году космонавтики

Муниципальный(г. Набережные Челны) Диплом I степени

2010Ахметшин Вильдан(6 класс)

Конкурс-викторина «Российский космос», посвященный Году космонавтики

Муниципальный(г. Набережные Челны) Диплом II степени


(6 класс)

Конкурс рефератов «Тайны названия Родного края»

Всероссийский (г. Самара) Диплом I степени


(6 класс)

Дистанционная викторина «Ратное дело»

Всероссийский (г. Красноярск) Диплом I степени

2011Альменеев Александр (10 класс)

Конкурс эссе «Личность в истории»

Всероссийский (г. Самара) Диплом II степени

ГодФамилия, имя уч-ся,

классНазвание конкурсов Уровень участия



Конкурс презентаций «Новые семь чудес света»


2011Кастромидина

Ирина (9 класс)

Конкурс презентаций «Новые семь чудес света»

Всероссийский (г. Самара) Диплом III степени


Дистанционная историческая викторина «ВОВ. Битва за Москву»


2011Костромидина


Дистанционная историческая викторина «ВОВ. Битва за Москву»


2012 Костромидина Ирина

(9 класс)

Всероссийский конкурс презентаций «Славный путь М.В. Ломоносова»


2012 Костромидина Ирина

(9 класс)

Всероссийский конкурс презентаций «Шедевры Мировой живописи»


2012Филиппова

Зоя(9 класс)

Всероссийский конкурс презентаций «Шедевры Мировой живописи»



Всероссийская дистанционная викторина по истории «Отечественная война 1812 года»


ГодФамилия, имя

уч-ся, классНазвание конкурсов Уровень участия


2012Семенова

Иоанна (11 класс)



2012Машковцева

Наталья (10 класс)



2012Ткачева

Кристина (10 класс)



2012Костромидина




2012Филиппова Зоя

(10 класс)



Так, применяя различные приемы в системе проектных и информационно-коммуникативных технологий, технологию сотрудничества, личностного ориентированного обучения, добиваюсь повышение интереса учащихся к истории. Применение данных форм работы позволяет не только создать условия для экономии времени и затрат труда учителя, но и осуществлять работу по стимулированию и развитию познавательного интереса учащихся, формирования у них навыков работы с информацией.

Главное в моей деятельности:• содействие реализации творческого потенциала личности, • обеспечение социальной защиты ребенка,• создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий школьников по решению их собственных проблем, через разнообразные формы и методы индивидуальной работы,• создание благоприятных условий для развития гражданственности, мировоззренческой культуры

Педагогическая позиция классного руководителя: принимать ребенка как личность, признавать его индивидуальное своеобразие, его право проявлять свое «Я».

Планирование воспитательной работы основываю на сотрудничестве классного руководителя, ребят, их родителей и общественности.

Мероприятия планируются исходя из социального заказа родителей, пожеланий учащихся и потребностей современного времени.

2008г. - Победитель городского конкурса "Образовательные инициативы и перспективы инновационного развития

образования города" (Диплом III степени, г. Набережные Челны)

2008 г. - Лауреат Премии Мэра города за высокое педагогическое мастерство

2011 г. - Победитель республиканского конкурса "Мультимедийный урок" в номинации

"Лучший урок среди предметов гуманитарного цикла" (Диплом III степени, г. Казань)

2011 г. - Победитель Всероссийского дистанционного фестиваля

"Творческий урок" в номинации "Уроки коммуникативного типа"

(Диплом III степени, г. Томск)

2011 г. - Победитель гранта Мэра города "Учитель-Мастер"

2011 г. – Победитель I Международного конкурса презентаций портфолио

«Профессионалы в системе образования» (Диплом II степени)

2012 г. – Победитель I Международного конкурса инноваций в образовании

«Цифровой фарватер» (Диплом II степени)

2012 г. - Победитель Межрегионального конкурса «Мультимедийный урок" в

номинации «Предметы гуманитарного цикла" (г. Казань)

2012 г. – Призер II Республиканского конкурса «Цифровые образовательные

ресурсы« (г. Казань)

Никогда ни о чем не жалейте вдогонку,Если то, что случилось, нельзя изменить.Как записку из прошлого, грусть свою скомкав,С этим прошлым порвите непрочную нить.Никогда не жалейте о том, что случилось.Иль о том, что случиться не может уже.Лишь бы озеро вашей души не мутилосьДа надежды, как птицы, парили в душе.Не жалейте своей доброты и участья.Если даже за все вам — усмешка в ответ.Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство...Не жалейте, что вам не досталось их бед.Никогда, никогда ни о чем не жалейте —Поздно начали вы или рано ушли.Кто-то пусть гениально играет на флейте.Но ведь песни берет он из вашей души.Никогда, никогда ни о чем не жалейте —Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви.Пусть другой гениально играет на флейте,Но еще гениальнее слушали вы.

Андрей Дементьев.

Documents

Из опыта работы Гафурова Марса Рафгатовича учителя истории МБОУ «СОШ № 53» г. Набережные Челны