1

Оценка экологического Оценка экологического качества воды в реке качества воды в реке БерняжкаБерняжкаКонкурс «Презентация увлечений»Конкурс «Презентация увлечений»

Выполнила Долотова Юлия РТ г.Чистополь

МБОУ «Кадетская школа» 9акласс

Руководитель -учитель географии Федорова Ирина Тимофеевна

2

Содержание1.Цели и задачи.2. Оборудование.Оборудование.3. Правила проведения анализов.3. Правила проведения анализов.4. Определение содержания ионов водорода в воде: 4. Определение содержания ионов водорода в воде: pH-pH-фактор воды.фактор воды.5. Исследование влияния температуры воды на ее качество.5. Исследование влияния температуры воды на ее качество.6. Исследование мутности.6. Исследование мутности.7. Исследование цвета воды.7. Исследование цвета воды.8. Определение прозрачности воды.8. Определение прозрачности воды.9. Исследование скорости течения.9. Исследование скорости течения.10. Полноводность реки.10. Полноводность реки.11. Определение ИКВ.11. Определение ИКВ.12. 12. Литература.

3

Цель работы:Цель работы:

Оценить экологическое качество воды реки Оценить экологическое качество воды реки БерняжкаБерняжка

Задачи:Задачи:1)1) Исследование проб воды физическими и химическими Исследование проб воды физическими и химическими

методамиметодами

2)2) Определить индекс качества водыОпределить индекс качества воды

4

ОборудованиеОборудование1)1) Пробы водыПробы воды

2)2) Универсальная индикаторная бумагаУниверсальная индикаторная бумага

3)3) Цветная шкала Цветная шкала pHpH

4)4) Водный термометрВодный термометр

5)5) Весы лабораторные Весы лабораторные

6)6) Бумажный фильтрБумажный фильтр

7)7) РулеткаРулетка

8)8) Длинный шнурДлинный шнур

9)9) Мячик в сетке Мячик в сетке

10)10) СекундомерСекундомер

11)11) Тяжелый предмет – грузилоТяжелый предмет – грузило

12)12) Стеклянная посуда на 50 млСтеклянная посуда на 50 мл

13)13) Стеклянная палочкаСтеклянная палочка

5

Правила проведения анализовПравила проведения анализов

- Для получения максимально достоверного вывода нельзя - Для получения максимально достоверного вывода нельзя ограничиваться одной пробой: надо брать их не меньше ограничиваться одной пробой: надо брать их не меньше трех, а результат рассчитать по среднему значению;трех, а результат рассчитать по среднему значению;

- Чем меньше времени проходит после отбора пробы перед ее - Чем меньше времени проходит после отбора пробы перед ее анализом, тем точнее результатанализом, тем точнее результат

- Строго следовать предлагаемым методическим - Строго следовать предлагаемым методическим рекомендациям рекомендациям

6

Определение содержания ионов Определение содержания ионов водорода в воде: водорода в воде: pH-pH-фактор водыфактор воды

Ход работы:Ход работы:1)1) Отобрали воду из рекиОтобрали воду из реки2)2) Определить значение рН Определить значение рН

с помощью бумажных с помощью бумажных индикаторов индикаторов

Вывод:Вывод:

Индикаторная бумага стала Индикаторная бумага стала бесцветной, по шкале бесцветной, по шкале соответствует соответствует рН=7,0(нейтральная рН=7,0(нейтральная средасреда))

7

Исследование влияния температуры Исследование влияния температуры воды на ее качествоводы на ее качество

Ход работы:Ход работы:1)1) Опустили водный термометр в воду на 2 минуты на глубину 10 Опустили водный термометр в воду на 2 минуты на глубину 10

смсм2)2) Не вынимая термометр из воды, определить Не вынимая термометр из воды, определить t t водыводы

Вывод:Вывод:Температура воды на 2 октября в реке составила 0Температура воды на 2 октября в реке составила 000 CC

8

Исследование мутностиИсследование мутности

Ход работыХод работы1)1) Определили массу фильтраОпределили массу фильтра2)2) Отфильтровали 1л речной Отфильтровали 1л речной

водыводы3)3) Высушили использованный Высушили использованный

фильтр фильтр 4)4) Взвесили высушенный Взвесили высушенный

фильтр фильтр 5)5) Вычислили разницу массы Вычислили разницу массы

фильтра до и после фильтра до и после фильтрациифильтрации

Вывод: Вывод: Взвесили фильтр, его масса 500 Взвесили фильтр, его масса 500

мг. После фильтрации его мг. После фильтрации его масса стала 510 мг. масса стала 510 мг. Мутность равна 10 мгМутность равна 10 мг//лл

9

Исследование цвета водыИсследование цвета воды

Цвет природной воды Цвет природной воды обусловлен наличием в ней обусловлен наличием в ней кислот, загрязнений кислот, загрязнений промышленными промышленными предприятиями, соединений предприятиями, соединений железа, цветущих водорослей. железа, цветущих водорослей. Для описания цвета воды Для описания цвета воды используют обычные его используют обычные его названия: желтый, светло-названия: желтый, светло-желтый, зеленоватый, бурый и желтый, зеленоватый, бурый и тд. тд.

Вывод:Вывод:

Вода бесцветнаяВода бесцветная

10

Определение запаха водыОпределение запаха водыЗапах воды определяют при комнатной t и

при нагревании до 50-60 С, характеризуя качественно (запах ароматический, гнилостный, болотный, землистый и т.д.) и количественно.

Сила и характеристика при пятибалльной шкале:

0-Нет запаха или запах совсем не ощущается1-Очень слабый т.е. запах обычно не

наблюдается, определяется только опытным путем

2-Слабый т.е. запах обнаруживается потребителем

3-Заметный т.е. Запах легко замечается, заставляет воздержаться от питья

4-очень сильный т.е. запах резко 4-очень сильный т.е. запах резко выраженный, вода не пригодна для питьявыраженный, вода не пригодна для питья

Вывод:Вывод:Запах не ощущается ( 0 балов)Запах не ощущается ( 0 балов)

11

Определение прозрачности водыОпределение прозрачности воды

Ход работы:Ход работы:

1)1) Налили в стеклянный Налили в стеклянный мерный цилиндр мерный цилиндр высотой 30 см высотой 30 см речную водуречную воду

2)2) На столе разместили На столе разместили газетный текст газетный текст стандартного шрифтастандартного шрифта

3)3) Прочитали текст Прочитали текст сквозь водяной столбсквозь водяной столб

Вывод:Вывод:

Вода малопрозрачная Вода малопрозрачная

12

Исследование скорости теченияИсследование скорости течения

Ход работы:Ход работы:

1)1) Измерили расстояние от моста до Измерили расстояние от моста до поверхности воды(335см)поверхности воды(335см)

2)2) Кинули в воду привязанный к Кинули в воду привязанный к длинному шнуру легкий плавающий длинному шнуру легкий плавающий предмет, мяч предмет, мяч

3)3) Включили секундомер в момент Включили секундомер в момент касания мячом водыкасания мячом воды

4)4) Когда шнур натянулся остановили Когда шнур натянулся остановили секундомер(6 сек)секундомер(6 сек)

5)5) Измерили длину натянутого Измерили длину натянутого шнура(350см)шнура(350см)

6)6) Рассчитали пройденное мячом Рассчитали пройденное мячом расстояние по теореме Пифагорарасстояние по теореме Пифагора ((101101см)см)

7)7) Затем рассчитали по формуле Затем рассчитали по формуле V=S/t;V=S/t; 101см101см//6сек=17см6сек=17см//сексек

Вывод:Вывод:

Скорость равна 17смСкорость равна 17см//сексек

13

Полноводность рекиПолноводность реки

Ход работы:Ход работы:1)1) Глубина=19см(Глубина=19см(m)m)2)2) Ширина=120смШирина=120см(n)(n)3)3) Рассчитали значение Рассчитали значение

полноводности по полноводности по формуле: формуле: p=mnav (a-p=mnav (a-коэффициент=0,85)коэффициент=0,85)

4)4) р=19см*120см*17смр=19см*120см*17см//сек*0,85=32946смсек*0,85=32946см33//сек сек

Вывод:Вывод:р=32946смр=32946см33//сек.сек.

14

Определение ИКВОпределение ИКВ

№№ Проведенные тестыПроведенные тесты Результаты Результаты тестовтестов

Качество Качество воды воды

КоэффициеКоэффициент нт

значимостизначимости

Итоговый Итоговый результатрезультат

11 Растворенный Растворенный кислородкислород

6мг6мг//лл 55 0,170,17 0,850,85

22 рНрН 77 8,38,3 0,110,11 0,910,91

33 ТемператураТемпература 00 5,95,9 0,10,1 0,980,98

44 Содержание нитрат-Содержание нитрат-ионовионов

0,020,02 9,89,8 0,10,1 0,980,98

55 МутностьМутность 10мг10мг//лл 2,82,8 0,080,08 0,220,22

Вывод:Вывод:

Индекс качества воды по результатам 5 тестов Индекс качества воды по результатам 5 тестов составляет составляет 3,5573,557

15

Литература

Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гушина Э.В.

Практикум по экологии. Москва. АО МДС, 1996

Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Ханов Ф.М. Экологическая азбука школьника. Уфа, РИО,

1992 Рыжов И.Н. Оценка состояния водных

объектов. Биология в школе, 1996, №5