األحمد لمياء

األحمد لمياء

.التزمي الهدوء – ال تقاطعي زميلتك أثناء الحديث

.احترمي معلمتك و زميالتك

.أحسني التعامل مع من حولك

.استأذني قبل أن تأخذي شيء ما

.ال تتلفظي بالعبارات السيئة

.استمعي للمعلمة جيدا أثناء الدرس

.حافظي على نظافتك و المكان

.التزمي بوقت الحصة

.ال تنتقدي أي فكرة و ابني على أفكار اآلخرين

.حافظي على أدواتك الشخصية

قوانين الصف

األحمد لمياء

مراجعة المهارة السابقة

األحمد لمياء

مدخل المهارة

من هن منسFFFFFوبات المدرسFFFFFة (؟27االبتدائية ) ب تق

األحمد لمياء

مدخل المهارة

س/ أذكFFFFري المعلمFFFFات الالتي تعرفينهن ؟

األحمد لمياء

مدخل المهارة

س/ مFا نFوع عمFل األسFتاذة سFارة الجالجل؟

األحمد لمياء

مدخل المهارة

س/ ماذا يسمى هذا الشكل ؟

األحمد لمياء

مدخل المهارة

س/ كيFف تم تجميFع الفصFول في هذا الشكل؟

األحمد لمياء

من خالل المدخل السابق إستنتجي

مهارة اليوم

األحمد لمياء

تعريفها:

إيضاحي المعلومات لتلخيصرسم

و على تسهيلوتصنيفها حفظها

. شجرة صورة

تعريفها:

إيضاحي المعلومات لتلخيصرسم

و على تسهيلوتصنيفها حفظها

. شجرة صورة

األحمد لمياء

ات فيFFFير من المعلومFFFتلخيص كث

صفحة واحدة.

اFFFFات وفهمهFFFFنيف المعلومFFFFتص

بسهولة ويسر.

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

األحمد لمياء

هولةFFارة في تنظيم وسFFذه المهFFة هFFما عالق

الحصول على معلوماتنا؟

ام فيFFرز المهFFاهمت في تلخيص أبFFف سFFكي

موضوعاتنا؟

لماذا نبدأ من المنتصف ؟ وأين ننتهي؟

ومات فيFور والرسFتخدامنا للصFاهم اسFف سFكي

أبرز خرائطنا وجعلها أكثر تركيزاa؟

ذهFFرأ هFFارج وقFFدا من الخFFر أحFFو حضFFماذا ل

األسماء؟

ماذا أفعل ليفهم الجميع ما كتبت؟

ذهFFFFة هFFFFم على مجموعFFFFق من اسFFFFماذا نطل

األسماء؟

كيف ترين الشكل األخر لتسجيل المعلومات؟

بماذا نشبه هذا الشكل؟

األحمد لمياء

. صور ألوان، أوراق، إحضار من والبدء جوانبها جميع من بيضاء ورقة ثني

في ليتحرك للذهن الحرية يعطي ألنه المنتصف . عن للتعبير صورة إستخدام ثم االتجاهات جميعاألشكال أو الصور استخدام ألن المركزية الفكرة

. المعلومات وتذكر التركيز على يساعد. المركزي بالشكل الرئيسية الفروع توصل بفروع والثالث الثاني المستويين فروع وصل

ألن وذلك وهكذا، والثاني األول المستويينالمعلومات فهم على يساعد الفروع بين التوصيل

. بسهولة وتذكرها. منحني بشكل الخطوط أخذ إثارة على تعمل ألنها ملونة أقالم استخدام أهمية

الذهن.. أخرى مرة للخريطة العودة ثم فتره العمل ترك

األحمد لمياء

و تحديد األدوار.مجموعات إلى االنضمام•

إجابات ناضجة و مميزة.التفاعل بجدية للوصول إلى •

))وتعUاونوا الUتزام العمUل الجمUاعي من مبUدأ قولUه تعUالى: •

على البر والتقوى((.

" من إتقUان اإلجابUة من مبUدأ قولUه صUلى اللUه عليUه و سUلم: •

عمل منكم عمال فليتقنه ".

"الUوقت كالسUيف احUترام الUزمن المحUدد من مبUدأ الحكمUة: •

إن لم تقطعه قطعك"

غاليتي تذكري ...

األحمد لمياء

ورقة عمل

1

 

لمنسوبات ذهنية خريطة صممي

مدرستك.

هيا

نفكر

مهارة الخرائط الذهنية

: ه1435F / 2 / 5 التاريخ: النشاط جماعي.نوع

: النشاط .15) زمن دقيقة (

األحمد لمياء

ورقة عمل

2

 

الضرب، جداول من جدول إختاري

لتسهيل ذهنية خريطة له وصممي

. األلوان مستخدمة حفظه

هيا

نفكر

مهارة الخرائط الذهنية

: ه1435F / 2 / 5 التاريخ: النشاط جماعي.نوع

: النشاط .15) زمن دقيقة (

جدول ضرب

()

األحمد لمياء

ورقة عمل

2

 

التعليمية المواد إحدى من درس إختاري

ذهنية خريطة له وصممي الثالث، للصف

شاملة.

هيا

نفكر

مهارة الخرائط الذهنية

: ه1435F / 2 / 5 التاريخ: النشاط فردي.نوع

: النشاط .15) زمن دقيقة (

األحمد لمياء

على أي مهارات التفكير تعرفنا

اليوم؟

خاتمة

األحمد لمياء

كيف عرفنا هذه المهارة؟

خاتمة

األحمد لمياء

بماذا ستفيدنا هذه المهارة في

حياتنا؟

خاتمة

األحمد لمياء

فائدة

: الله صلى الله رسول قال قال عنه الله رضي عفان بن عثمان عن

: وسلم عليه

كل » ومساء يوم كل صباح في يقول عبد من ما

: في ليلة شيء اسمه مع يضر ال الذي الله بسم

العليم السميع وهو السماء في وال ثالث األرض ،

.» شيء يضره لم .مرات، وغيرهما والترمذي داود أبو رواه

األحمد لمياء

لدرس ذهنية خريطة أرسمي

. العلوم مادة من

مهمة منزلي

ة

األحمد لمياء