学位论文

写作与要求

什么是学位论文？国家标准局发布的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》作了如下定义：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。”简言之，学位论文是学术者为获得学位而提交的学术论文。这种论文集中地反映了学位申请者的学识、能力和所作的学术贡献，是考核其能否毕业和授予相应学位的基本依据。

什么是学位论文

　　学术论文 又称科学论文、研究论文，简称论文。它是某一学术课题在实验性、理论性或观测上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，在学术刊物上发表，或作其分用途的书面文件。

学位制发展概述

　　学位是授予个人的一种标示其学术地位的荣誉称号。世界上最早的学位制出现于公元 9 世纪。 　　 1150 年，法国巴黎大学授予第一批法学博士学位，从此，这种授予学位的制度，逐渐传到欧洲各国和世界各地。

为什么要写毕业（学位）论文

1 、  巩固加深学生所学的基础理论、基本技能和专业知识，进一步扩大知识面，并使之系统化、综合化。2 、使学生掌握工程设计的程序、方法、技术规范和设计的基本技能，培养学生运用已学的知识分析解决工程技术问题的能力和独

立思考、工作及获取新知识的能力。

3 、使学生树立起符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点，树立起创新意识的严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、团结协作的工作态度和工作作风。是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是学生在毕业前需完成一个工程师培养的全面综合训练，它对于培养学生的创新意识和多方面能力，提高毕业生的全面素质具有重要意义。

  功　能：

考核：作为考核手段，学位论文应到达一定水平，反映与学位相称的学识和能力。成果：学位论文是大学生向社会提供的知识产品，应当有一定价值，知识产品的所谓价值，就是社会效用，学位论文的两大功能统一在论文的价值上，大学生的学识和能力应当体现在知识价值的创造方面。

价值体现

　　一篇论文有没有价值，最简单的办法就是内行读者愿意不愿意保存。论文侧重于科学研究规范的基本训练，综合考察学生运用所学本专业理论、知识、技能分析和解决实际问题的能力。

怎 样 写

毕业（学位）论文

毕业论文要求 1 、江南大学本科生毕业设计（论文）工作条例（教务处）有 11条。论文写作步骤：（ 1）确定选题；（ 2）资料的收集与整理；（ 3）拟定提纲；（ 4）起草初稿；（ 5）修改。

确定选题：来源。（ 1）生产实践与社会；（ 2）实践向理论转化；（ 3）理论向实践转化；（ 4）出现的新问题。都要积累大量的丰富材料，有的是第一手材料或自己的实践体验，有的是通过文献调研。对已获取的大量材料进行分析研究的基础上，提出问题，确定写

作方向和目标。

选题――是确定科研和写作的主攻方向。选题既包括科学研究的课题选择和确定，也包括文章的题目的选择和确定。课题――是指科学研究的特定问题，是研究者力求获得结果的具体研究项目。文题――是研究者根据课题研究过程，通过具体材料提练出观点和见解后，写成文章的标题，它直接或间接、具体或抽象、明显或隐藏地体现文章的中心论点或主要内容。主题――是指文章内容所要表达的基本思想。

选题考虑：　　　　爱因斯坦说过，在科学面前，“提出问题往往比解决问题更重要”。写文章不外乎解决两个问题：一是写什么？二是怎样写。选　题解决的是“写什么”问题，一定程度上决定着论文的价值与成败。

选题大小　　本科 1万字；硕士 3万；博士 10万。　　要防止盲目性，一要考虑必要性，二要考虑可能性。　　（ 1）大题大作，（ 2）大题小作，（ 3）小题大做，（ 4）小题小作，（ 5）中题中作。

大题大作　　对于学士、硕士学位论文都不太合适。题目过大，很难驾驭，时间不允许。题目太小，不易分析得深入透彻，难免失之肤浅，价值不大。最好是小题小作。

小题大做。即从一个小题目引出一篇大道理来，这是一件好事，但必须要有一定的功力。小题目作大文章，可把问题论述得深入透彻，所选的论题可以很小，但必须是重要的，如能运用知识，并扩大加深对有关材料的理解，往深钻研和挖掘，提出一些新见解，则论文就有价值。论文的轻重不一定和论题的大小成正比，一个重要的论题，如果是学科的关键问题，能够深入究其本质，抓住要点，从各方面把它说深说透，有独到之处，把这个问题的难点和症结找准，论文就有了份量。

选题价值　　包括学术价值和社会价值。如果说选题大小尚属个人把握的技术问题，那么论文的价值，则是取得成功的更重要的前提。论文作为知识产品的使用价值就是提供新知识。判断学位论文的价值，就是看该论文能为人们提供多少新知识，解决好：（ 1）你准备解决什么问题？（ 2）你预计能为同行提供什么新知识？

新现象新事实的揭示　　 19 世纪前期，奥斯特在物理实验时发现了电流的磁效应，法拉弟：电磁感应。 19 世纪马尔萨斯揭示了人口几何级数增长造成资源紧张的现象，为后来发展中国家制定人口政策提供了依据。

　　新事实的描述：

新概念的提出或概念的新界定 　　 20 世纪 90 年代初，常混淆企业活力、企业素质和企业效益的概念，有人专门撰文论述了三个概念：企业素质是获取效益的物质基础，是系统的能力，是企业的发展潜力，是企业活力的内在因素；企业活力是在复杂多变的环境中谋求生存发展的活动力，表现为应变、创新、竞争的活跃性和质量，是决定企业效益的主观因素；企业效益是企业为社会所作全部贡献与社会所付出全部代价之比，是企业活力在一定环境下的物化。这样的概念界定，就为深入分析企业系统创造了前提。

新观点的提出或原有观点的新表述。

对原有结论或实践方法的新论证

新的研究方法

新工具、新手段

新政策、新策略的提出和实施

建立新的理论体系和策略体系

选题方法 抓住难点。从有争议、有疑问、有较大难度的一些“敏感”点，去抓住和发现选题的方法。抓住这些带争议性的问题，就可能在其说不一、众说纷纭，以及相对的辩论中，得到某些启示，发现新线索；或是吸取争论各方的合理成分，创立新说；或者是择其善者而从之，补充新的论据，改变论证方法，使

论证更为充分、更加严密等

寻找交叉结合点。从某些交叉学科的结合部入手发现选题。恩格斯说：“科学在两门学科的交界处是最有前途的。”学科特征：交叉和渗透。一门学科内容各分支学科的交叉结合；各门学科相互交叉结合（包括自然科学和社会科学的交叉结合）；科学与技术、科学技术与艺术日益紧密结合；软科学、软技术大量出现；数学向一切领域渗透；系统论、信息论、控制论等新型学科向各门自然科学、技术科学和社会科学领域渗透等等。

捕捉偶发事件　　　　在调查、观察、实验或研究某一事物过程中，有时会遇到“意外”的、非所预料或“反常”的现象，这些偶发事件，很可能会成为研究的新起点，很可能是形成新研究题目的好机会。爱因斯坦说过：“偶然的事件能产生重大作用”。

探索最前沿　　从别人未曾关注的或刚刚开始涉足的科学最前沿探索和发现选题的方法

文献资料的搜集与整理　　分为（ 1）主观知识，指在科学研究中经过反复观察、调查、实验证明后获得的第一手资料。这种经过作者来自实践所获得的真实可靠、丰富生动的直接材料，可使科学研究和文章写作更富有成效　　（ 2）客观知识：文献资料中搜集到并转录下来的他人实践和研究成果的材料。

搜　集　　时刻瞄准目标，着力探索寻觅，通过多种方法和手段，对与选题有关的材料，尽可能广泛地获取。　　文献检索：各种索引、目录、文摘、工具书。　　途径：书名、作者、文献序号（技术标准、科技报告、专利说明书等等）、分类、主题、关键词。

顺查法：文献发表顺序，由远及近、追根寻源。倒查法、抽查法。追溯法：按文献资料注解或后面所附录的“参考文献”目录为线索，跟踪查找其他文献的查找方法。如同滚雪球，但漏检的可能性较大。综合法：既利用检索工具书，又利用文献注解或文后所附“参考文献”进行追溯，两种方法交叉使用

直接材料搜集：　　来源于科学观察、实地调查和科学实验。科学观察：　　有目的、有计划、有选择和能动地对自然条件下所发生的各种过程和现象，作系统、细致的考察，以获取事实材料。要全面、系统、动态地观察事物，以获得广泛、完整、可靠的材料。做好观察记录。

实地调查：　　深入社会实际生活中去获得真实可靠、丰富生动的第一手材料。普查、典型调查、抽样调查。座谈会、个访法、问卷法。科学实验：　　根据选题需要，人为地控制或模拟客观现象，排除各种干扰，在有利的条件下获得事实材料。它是在观察方法的基础上发展而来的，是观察方法的延伸和补充。要素：实验者、实验装置和实验对象。，定性、定量、模拟实验。

材料的积累：（ 1）材料的记录。

（ 2 ）阅读笔记的类型

（ 3 ）记录方法

（ 4 ）材料分类：

论文中的常见问题1 、将论文写成了教材或普及读物

2 、写成工作经验总结或理论宣传文章 3 、缺乏基本的学科基础理论知识 4 、理论前提不可靠或是错误的 5 、不会写绪章 6 、忽视论文最后的“参考文献”。 7 、写作中缺少周全的考虑

对毕业设计（论文）文本的规范要求　毕业设计（论文）文本结构为：（ 1） 封面；（ 2） 毕业设计（论文）任务书；（ 3） 中英文摘要；（ 4） 目录；（ 5） 正文；（ 6） 致谢；（ 7） 参考文献；（ 8） 附录。 艺术类专业的文本格式可根据专业自身特点来决定。

谢　谢