5
«Роль воспитательного пространства в формировании профориентационных компетенций школьника» «Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само Вас отыщет, ибо возможность заниматься любимым делом – главное и непременное условие счастья человека» К.Д.Ушинский

«Роль воспитательного пространства в формировании профориентационных компетенций школьника»

Embed Size (px)

DESCRIPTION

«Роль воспитательного пространства в формировании профориентационных компетенций школьника». « Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само Вас отыщет, ибо возможность заниматься любимым делом – главное и непременное условие счастья человека» - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: «Роль воспитательного пространства в формировании  профориентационных компетенций школьника»

«Роль воспитательного пространствав формировании профориентационных

компетенций школьника»

«Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу,

то счастье само Вас отыщет, ибо возможность заниматься

любимым делом – главное и непременное условие счастья

человека» К.Д.Ушинский

Page 2: «Роль воспитательного пространства в формировании  профориентационных компетенций школьника»

Структура деятельности педколлектива по проведению профориентационной работы в

школе:

Заместитель

директора по ИВР

Педагог социальный

Классный руководитель

Педагог психолог

Учитель предметник

Библиотекарь

Медицинский работник

Page 3: «Роль воспитательного пространства в формировании  профориентационных компетенций школьника»

Направления профессиональной ориентации

Информационно-просветительское

Обучающее

Диагностическое

Консультационное

Направления профессиональной

ориентации в школе

Page 4: «Роль воспитательного пространства в формировании  профориентационных компетенций школьника»

«Роль воспитательного пространствав формировании профориентационных

компетенций школьника»

• Критерии эффективности профориентационной работы:

● Достаточная информация о профессиях и путях ее получения;

● Потребность в обоснованном выборе профессии;● Уверенность школьника в социальной значимости труда;● Степень самопознания школьника;● Наличие у учащегося обоснованного профессионального

плана.

Page 5: «Роль воспитательного пространства в формировании  профориентационных компетенций школьника»

Проект решения педагогического совета:

• 1. Классным руководителям, СППС учреждения образования, педагогам дополнительного образования:

- активнее использовать в педагогической практике инновационные и интерактивные формы работы по профориентации;

постоянно, Мощук Н.И., Абрамук С.И., педагоги социальные, Коляда Н.Н., Зданкевис И.П., педагоги психологи, кл. рук. 1-11 кл. - шире использовать спектр услуг учреждений образования города

(колледжи, лицеи) для профессионального самоопределения учащихся; постоянно, отв. классные руководители 9-11 классов• 2. Создать на школьном сайте страницу «Профориентация в школе». обновлять 2 раза в месяц, отв. Прущик Л.Н., зам. дир. по ИВР, Солонинко О.А., учитель информатики• 3. Утвердить школьную программу «Профориентация» на 2013-2018 г. администрация• 4. Создать и утвердить школьный Совет по профориентации. отв. Прущик Л.Н., зам. дир. по ИВР• 5. Рассматривать выполнение плана работы по профориентации на

педсоветах. март-апрель ежегодно, отв. Прущик Л.Н., зам. дир. по ИВР