ГРОМАДЯНСЬКЕГРОМАДЯНСЬКЕ

ВИХОВАННЯВИХОВАННЯ

Підготувала: заступник директора Підготувала: заступник директора

з НВР Дерев’янченко І.О.з НВР Дерев’янченко І.О.

2013 рік2013 рік

Старобешівська ЗОШ І-ІІ ст.Старобешівська ЗОШ І-ІІ ст.

Шкільна програмаШкільна програмагромадянського вихованнягромадянського виховання

“ “ Я – МИ – СІМЯ – МИ – СІМ’’Я – Я – БАТЬКІВЩИНА”БАТЬКІВЩИНА”

затверджена рішенням педагогічної затверджена рішенням педагогічної ради школи протоколом № 1 від ради школи протоколом № 1 від

31.08.2008року31.08.2008року

Зміст програмиЗміст програми Призначення шкільної програми громадянського виховання Призначення шкільної програми громадянського виховання

– забезпечити реалізацію концепції громадянського – забезпечити реалізацію концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української виховання особистості в умовах розвитку української державності.державності.

Щоб забезпечити цілісний підхід до виховання, значна увага Щоб забезпечити цілісний підхід до виховання, значна увага повинна приділятися при розробці програми розвитку повинна приділятися при розробці програми розвитку особистості школяра. Ґрунтуючись на структурні особистості, особистості школяра. Ґрунтуючись на структурні особистості, колектив школи вирішив виділити такі складові:колектив школи вирішив виділити такі складові:

1) “ Я – особистість”1) “ Я – особистість” 2) “ Я і Україна”2) “ Я і Україна” 3) “ Я і природа”3) “ Я і природа” 4) “ Я і родина”4) “ Я і родина” 5) “ Я - Земля, Всесвіт”5) “ Я - Земля, Всесвіт” 6) “ Я і моє здоров6) “ Я і моє здоров’’я”я” Програма розрахована на пПрограма розрахована на п’’ять років.ять років.

Мета:Мета:

- Формування національної свідомості;- Формування національної свідомості; - Формування вільного громадянина, творчого , - Формування вільного громадянина, творчого ,

активного, здатного розвактивного, здатного розв’’язувати завдання, які язувати завдання, які забезпечать поступ нації, розвиток державності;забезпечать поступ нації, розвиток державності;

- Виховання почуття патріотизму;- Виховання почуття патріотизму; - Формування культури міжетнічних відносин;- Формування культури міжетнічних відносин; - Виховання дбайливого ставлення до природи;- Виховання дбайливого ставлення до природи; - Формування моральної особистості;- Формування моральної особистості; - Розвиток мотивації до праці, прагнення - Розвиток мотивації до праці, прагнення

результатами праці приносити користь своїй результатами праці приносити користь своїй Батьківщині.Батьківщині.

Основніпринципи

НауковийКонкретно -історичний

Особистісно - орієнтований

Системний Діяльнісний

Реалізація шкільної Реалізація шкільної програми громадянського вихованняпрограми громадянського виховання

Я і моя родина

Я і природа

Я громадянин

Я і творчість

Я і моє здоров’є

Я-людина

Особистістьсучасногошколяра

Напрямки вихованняНапрямки виховання Формування громадянського ставлення до себе.Формування громадянського ставлення до себе. Формування громадянського ставлення до своєї Формування громадянського ставлення до своєї

сімсім’’ї.ї. Формування громадянського ставлення до Формування громадянського ставлення до

Вітчизни.Вітчизни. Формування громадянського ставлення до Землі, Формування громадянського ставлення до Землі,

Всесвіту.Всесвіту. Формування громадянського ставлення до Формування громадянського ставлення до

природи України.природи України. Формування громадянського ставлення до Формування громадянського ставлення до

власного здороввласного здоров’’яя

Форми роботиФорми роботи

бесіди про державні символи: герб, прапор, гімнбесіди про державні символи: герб, прапор, гімн уроки правауроки права години спілкування години спілкування конкурси малюнківконкурси малюнків уроки мужностіуроки мужності подорожі, експедиціїподорожі, експедиції дні здоровдні здоров’’я та спорту: “Мама, тато, я – спортивна сім”я”.я та спорту: “Мама, тато, я – спортивна сім”я”. різдвяні вечориріздвяні вечори сімейні святасімейні свята акції милосердяакції милосердя сімейні історіїсімейні історії єкологічні рейдиєкологічні рейди важта памважта пам’’ятіяті Народні світлиціНародні світлиці “ “ Вони захищали Батьківщину”Вони захищали Батьківщину” конкурси проектівконкурси проектів шкільні святашкільні свята відверті розмовивідверті розмови допомога і догляд за зеленими насаженнямидопомога і догляд за зеленими насаженнями Випуск інформаційних бюлетенів, газет, листівок.Випуск інформаційних бюлетенів, газет, листівок.

ППіонерська дружинаіонерська дружина

“ Сонячна республіка”“ Сонячна республіка” У своїй діяльності дружина керується У своїй діяльності дружина керується

законами:законами: - єдності і діла;- єдності і діла; - честі і совісті;- честі і совісті; - дружби і товариськості;- дружби і товариськості; - турботи і милосердя;- турботи і милосердя; - допомагай іншим людям;- допомагай іншим людям; - наполегливо одержуй знання;- наполегливо одержуй знання; - пізнай всесвіт та себе;- пізнай всесвіт та себе; - роби добро;- роби добро; - визнач мету свого життя;- визнач мету свого життя; - стався до інших так, як ти хотів би, щоб - стався до інших так, як ти хотів би, щоб

ставилися до тебе.ставилися до тебе.

Свято “Посвята в піонери”.Свято “Посвята в піонери”. Знаком приналежності до Знаком приналежності до

організації організації “ “ Сонячна республіка”Сонячна республіка”

є червоний галстук є червоний галстук

(“ Червона калина”).(“ Червона калина”).

Бути піонером – це Бути піонером – це значить не тільки значить не тільки носити галстук.носити галстук.

Бути піонером – це Бути піонером – це значить приймати значить приймати участь в покращенні участь в покращенні навколишнього життя, навколишнього життя, думати над тим, як це думати над тим, як це зробити.зробити.

Вахта памВахта пам’’ятіяті Формування Формування

патріотичних патріотичних почуттів передбачає почуттів передбачає виховання в учнів виховання в учнів високого ідеалу високого ідеалу служіння народові, служіння народові, готовності до готовності до трудового та трудового та героїчного подвигу героїчного подвигу в імв ім’’я процвітання я процвітання української української держави.держави.

Ніхто не забутий, ніщо не забутоНіхто не забутий, ніщо не забуто

Участь в заходах, Участь в заходах, присвячених присвячених шануванню загиблих шануванню загиблих воїнів за воїнів за Батьківщину.Батьківщину.

День визволення День визволення Донбасу, 9 травня – Донбасу, 9 травня – це дні, коли школяри це дні, коли школяри дякують своїх дідів дякують своїх дідів та прадідів за мирне та прадідів за мирне існування під сонцем.існування під сонцем.

Зустрічі з ветеранамиЗустрічі з ветеранами

Учні нашої школи завжди Учні нашої школи завжди готові допомагати ветеранамготові допомагати ветеранам

Великої ВітчизняноїВеликої Вітчизняної

війни, самотнім людям,війни, самотнім людям,

інвалідам. Беруть участь в інвалідам. Беруть участь в акціях акціях

“ “ Милосердя” та Милосердя” та

“ “ Ветеран живе поруч”. Ветеран живе поруч”. Організовують збирання Організовують збирання одягу та харчів для одягу та харчів для малозабезпечених та малозабезпечених та багатодітних сімей, багатодітних сімей, проводять доброчинні проводять доброчинні заходи.заходи.

““Я - Україна”Я - Україна”Формування громадянського ставлення до ВітчизниФормування громадянського ставлення до Вітчизни Вивчення матеріалів Вивчення матеріалів

краєзнавства: історія краєзнавства: історія селища, вулиць, селища, вулиць, літератури рідного літератури рідного краю.краю.

Утвердження Утвердження гуманістичної моралі та гуманістичної моралі та формування поваги до формування поваги до таких цінностей як таких цінностей як свобода, рівність, свобода, рівність, справедливість.справедливість.

“ “ Я – громадянин”Я – громадянин”Формування громадянського ставлення до прав і свобод людиниФормування громадянського ставлення до прав і свобод людини

Робота за напрямком Робота за напрямком

“ “ Я - громадянин” Я - громадянин” передбачає передбачає прищеплення учням прищеплення учням поваги до прав і поваги до прав і свобод людини і свобод людини і громадянина, громадянина, Конституції, Конституції, державних символів державних символів України; забезпечення України; забезпечення знання й виконання знання й виконання ними законів Україниними законів України..

““Я і творчість”Я і творчість”Формування громадського ставлення до художньо – естетичної освіченостіФормування громадського ставлення до художньо – естетичної освіченості

Робота за напрямком “ Я і Робота за напрямком “ Я і творчість” передбачає творчість” передбачає підвищення рівня підвищення рівня художньо – естетичної художньо – естетичної освіченості та вихованості освіченості та вихованості учнів. Забезпечує учнів. Забезпечує вироблення в школярів вироблення в школярів уміння власноруч уміння власноруч примножувати культурно – примножувати культурно – мистецькі надбання мистецькі надбання народу, відчувати й народу, відчувати й створювати прекрасне у створювати прекрасне у повсякденному житті.повсякденному житті.

“ “ Я і природа”Я і природа”Формування громадянського ставлення до природи УкраїниФормування громадянського ставлення до природи України

Робота за напрямком Робота за напрямком “ “ Я і природа” передбачає Я і природа” передбачає

формування в них формування в них екологічної культури, екологічної культури, усвідомлення себе усвідомлення себе частиною природи, частиною природи, почуття відповідальності почуття відповідальності за останню як за за останню як за національне багатство; національне багатство; залучення вихованців до залучення вихованців до активної діяльності; активної діяльності; виховання в них виховання в них нетерпимого ставлення до нетерпимого ставлення до тих, хто завдає шкоди тих, хто завдає шкоди природі.природі.

““Я і моє здоровЯ і моє здоров’’я”я”Формування громадянського ставлення до власного здоровФормування громадянського ставлення до власного здоров’’яя

Робота за напрямком Робота за напрямком “ “ Я і моє здоровЯ і моє здоров’’я” я”

спрямована на те, щоб спрямована на те, щоб виростити громадянина виростити громадянина не тільки морально і не тільки морально і духовно освіченого , але духовно освіченого , але і здорового. Збереження і здорового. Збереження здоровздоров’’я громадянина я громадянина України є виключно України є виключно актуальною проблемою актуальною проблемою сьогодення.сьогодення.

Очікувані результатиОчікувані результати Випускник школи:Випускник школи: компетентна, громадянська зріла компетентна, громадянська зріла

особистість;особистість; Їй притаманні почуття гордості за свою Їй притаманні почуття гордості за свою

школу, громадського обовшколу, громадського обов’’язку і язку і відповідальності, гідності і мужності, відповідальності, гідності і мужності, діловитості; діловитості;

Формування громадянської позиції;Формування громадянської позиції; Підвищення правової культури;Підвищення правової культури; Особистість самовизначена і Особистість самовизначена і

самоутверджена.самоутверджена.