Урок по Математика – ІV клас

Презентацията изготви

Гюлкибар Саид Аптула гр. Момчилград

Математическа диктовка.•Намислих число, умножих го с 41 и получих 8405. Кое число съм намислила?

•73 е полученото число щом увеличих 23. С колко съм го увеличила?•Към числото 573 прибави частното на числата 5829 и 29. Колко получи?•От числото 10 000 извади частното на числата 7585 и 37. Колко получи?

•Намерете неизвестното число, ако умаляемото е 62, а умалителят – 27.

Проверка

•Подредете числата по големина.

•Колко пъти трябва да съберем 5, за да получим: 20, 25, 30, 35, 40?

а = 60 дмв = 30 дмS = ?

а = 60 дмв = 30 дмS = 60 30 = 1800 кв. дм Отговор: S = 1800 кв.дм

S = а в

Кой е пресметнал вярно?

Кръгчо: 330198:66=5003

Квадратчо: 330198:66=503

Трябва да внимаваме с нулите!

Ръчички горе повдигни -Ето «едно»,Със очи ги погледни -Ето «две»,Ръце долу, погледни напред -Ето «три»,Ръце встрани разтвори и ги сгъни на «четири»,Силно на раменете ги пусни -Ето «пет»,Всички дечица тихо да седнат -А това е «шест».

Намери частните

58 116 : 29 = 231 066 : 33 = 100 125 : 25 =3 920 441 : 49 = 104 208 : 52 = 810 081 : 81 =

70022004

400580009200410001

Зад 4. І гр. 85 153 : 17 = 66 132 : 33 = 78 078 : 26 = 1 620 162 : 54 = ІІгр. 26 026 : 13 = 56 056 : 28 = 84 084 : 21 = 47 423 : 47 =

30032004

300032002

20024004

5009

1009

Стр. 109, зад. 5Запиши четири числа, първото от които е 661 056, второто – 12 пъти по-малко от него, третото – 11 пъти по-малко от второто и четвъртото – 2 пъти по-малко от третото.

:12 :11 :2

Отг.: 661 56, 55 088, 5008, 2504

Стр. 77, № 9В овощна градина изкопали 396 дупки за дръвчета. Засадили 12 пълни реда с ябълки и 10 пълни реда с круши. .Колко са дръвчетата на един ред, ако са останали свободни 66 дупки и на всички редове има еднакъв брой дупки?

(396- 66):(12+10)=15 дръвчета на ред

Колко дръвчета от всеки вид са засадили?

12р.15др=125 др. ябълки10р.15др=150 др. круши12р.15др=125 др. ябълки10р.15др=150 др. круши

Смяташ, че си разбрал урока и си научил ново нещо. Можеш да помогнеш и на друг да го разбере.

Смяташ, че си разбрал деление с двуцифрено число, но ти е нужна още помощ.

Смяташ, че урока ти беше труден.

Учебна тетрадка, Урок №93