“个人发展规划”的制订

《个人发展规划》的结构

《个人发展规划》一般包括以下三个部分：

一、自我分析

二、发展目标

三、具体措施

自我分析就是运用科学的方法，更深层的解剖自己，了解自己的优势及存在问题，以利发挥自己的专长，开发自己的潜能，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。 要从自己的职业精神、教育教学理论功底、学科修养、教育教学水平等方面进行全面、深刻地对自己进行解剖。

自我分析

发展目标发展目标

目标是我们成长的方向和动力。一个人设定目标时，最重要的并非“如何”实现这个目标，而是“为何 ”要设定些目标，“为何”比“如何”更重要。 目标要有近期、中期、远期目标，这些目标应该是切合自己的实际，要全面、科学、具有可操作性。

师德师风方面：年度考核为优秀理论学习方面：1、每个学期研读一本教育教学专著。2、 每个学期做好不少于 5000字的学习笔记。3、订阅一本教育教学杂志，并认真学习。教学基本功方面：1、每天练一页钢笔字，一页毛笔字，十个粉笔字。2、熟悉自己所任学科的课程目标及各年级段的学段目标。3、积极参加学校举行的“青年教师学科知识比赛”活动，成绩为优秀。4、熟练掌握教学设计、教案评析、说课等教学基本功方面的技能技巧，积极参加各级教学基本功比赛并获得好成绩。

具体目标与措施

课堂教学方面：1、认真履行教学“六认真”，每学期教学业务考核为优秀。2、每个学期上好一节研究课，每个学年至少上一节校级展示课。教育教学研究方面：1、认真参加教学研究活动，每个学期做一个专题讲座。2、完成学校规定的“我的教育教学故事”、“教学心得”等撰写3、每个学期完成一篇具有一定水平的教育教学论文。个人荣誉方面：1、每个学年至少获得一种荣誉。2、三至五年内获得教学新秀或以上称号。3、一学年至少有一篇论文在江阴市级以上发表（或获奖）