Программа разработана классным руководителем Программа разработана классным руководителем 2 класса МОУ «Комсомольская СОШ №2»2 класса МОУ «Комсомольская СОШ №2»Комсомольского района Чувашской РеспубликиКомсомольского района Чувашской РеспубликиКондратьевой Маргаритой ВитальевнойКондратьевой Маргаритой Витальевной

«Во всём мне хочется дойти  До самой сути:

  В работе, в поисках пути,    В сердечной смуте,

     До сущности протёкших дней,        до их причин,

          До оснований, до корней,         До сердцевины…»

                         Б.Пастернак

«Я –  личность» 

                    

  Для каждого ребенка, который приходит в школу, Для каждого ребенка, который приходит в школу, встреча с первым учителем – это, прежде всего встреча с встреча с первым учителем – это, прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Учитель начальных новым, особо значимым человеком. Учитель начальных

классов воплощает в себе все, что связано с учением, классов воплощает в себе все, что связано с учением, отношениями с окружающими, конкретными предметами, отношениями с окружающими, конкретными предметами, уроками и школьной жизнью в целом. Эта встреча может уроками и школьной жизнью в целом. Эта встреча может помочь ребенку стать хорошим  учеником, обрести свое помочь ребенку стать хорошим  учеником, обрести свое

собственное лицо, уверенность в будущем, породить собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к стремление подражать первому учителю, обращаться к

нему в самые трудные и счастливые минуты своей жизни. нему в самые трудные и счастливые минуты своей жизни. Но произойдет это только в том случае, если учитель Но произойдет это только в том случае, если учитель

увидит в каждом первокласснике уникальную личность, увидит в каждом первокласснике уникальную личность, будет постоянно считаться с этим открытием, чувствуя и будет постоянно считаться с этим открытием, чувствуя и

принимая близко к сердцу проблемы детей, сопереживая их принимая близко к сердцу проблемы детей, сопереживая их успехам и неудачам, если он всегда будет искать новые успехам и неудачам, если он всегда будет искать новые

способы теплого общения с ними, веря, что ученики хотят способы теплого общения с ними, веря, что ученики хотят быть его соратниками в обучении и воспитании.   быть его соратниками в обучении и воспитании.   

Актуальность

Цель программы:Цель программы:  Создание условий, способствующих Создание условий, способствующих полноценному развитию личности полноценному развитию личности

ребенка. ребенка. 

Задачи:Задачи:

 

• Воспитание ребенка как гармоничной личности. • Воспитание в ребенке доброжелательности, отзывчивости, милосердия, соучастия.• Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения.• Развивать положительные личные качества учащихся.• Прививать ребенку чувство прекрасного.• Сохранение и укрепление здоровья учеников.• Создание условий для активного сотрудничества родителей, детей и педагогов.

Ожидаемый результат:Ожидаемый результат:

Творческая личность.Творческая личность. Стремление к развитию своих Стремление к развитию своих способностей, интересов и способностей, интересов и склонностей.склонностей.

Здоровый ребенок.Здоровый ребенок. Здоровье, знание правил Здоровье, знание правил здорового человека.здорового человека.

Ответственная личность.Ответственная личность. Добросовестность, порядочность, Добросовестность, порядочность, заботливость, ответственность.заботливость, ответственность.

Гуманная личность.Гуманная личность. Терпимость, проявление интереса Терпимость, проявление интереса к людям, общительность, умение к людям, общительность, умение дружить с другими.дружить с другими.

Личность с развитыми волевыми, Личность с развитыми волевыми, нравственными чертами и нравственными чертами и психическими интересами и психическими интересами и умственными способностями.умственными способностями.

Сроки и этапы реализации программы:

1 этап—информационно - диагностический (2009 – 2010 учебный год)

углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей

3 этап—коррекционно-развивающий (2010 -2011 учебный год)

  реализация индивидуальных программ развития

2 этап— организационно - деятельностный (2010 – 2011 учебный год)

составление и реализация индивидуального плана развития «Я – личность»

Администрация

школы Классный

руководите

ль

Родители

Учителя –предметники

Педагог-психолог

Социальный педагог

Участники программыУчастники программы

ученица 2 класса

Гинатуллина Карина

*Гинатуллина Карина Ринатовна

*31 марта 2003 года

*г.Чебоксары

*республика Чувашская

Свидетельство о рождении

Стихия – Огонь. Планета - покровитель - Марс.

ТЕМПЕРАМЕНТ – энергичен, деятелен.

Основные черты характера – Стремится быть первым всегда и во всем.

Девиз – «Я фантазёр». Камень –алмаз, янтарь, яшма.

Цвет –голубой или сиреневый.  Цветы – фиалка или нарцисс, а также василек. 

1. Уважаете ли вы дружбу? Да

2. Привлекает ли вас что-нибудь новое? Да

3. Предпочитаете ли вы старую одежду новой? Да

4. Притворяетесь ли вы довольным без всякой на то причины? Нет

5. Меняли ли в детстве более трех раз профессию, которую собирались выбирать? Да

6. Теряете ли уверенность в себе, когда вам предстоит решать трудную задачу? Да

7. Коллекционируете ли вы что-нибудь? Да

8. Часто ли вы меняете свои планы в последний момент? Нет

Свыше 6 очков. Вы уравновешенный человек, друзьям грех

на вас жаловаться, у вас легкий, хороший характер.