«Консультативне забезпечення управлінської діяльності у

навчальних закладах»

Манохіна Ірина Вікторівна

Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Волкова Наталія Павлівна

зумовлена

Актуальність теми

необхідністю чіткого уявлення про важливість

консультативного забезпечення управлінської

діяльності керівників

загальноосвітніх навчальних закладів,

незавершеністю розробки його

функціонування в Україні

Об’єкт дослідження – консультативне забезпечення управлінської діяльності

керівників загальноосвітніх навчальних закладів

Предмет дослідження – зміст та технологія консультативного забезпечення

управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів.

Мета дослідження – підвищити рівень управління та професійної діяльності керівників ЗНЗ шляхом

розробки, наукового обґрунтування організаційно-методичних засад та експериментальної

перевірки системи консультативного забезпечення управлінської діяльності керівників ЗНЗ

Завдання дослідження:

1.Вивчити стан дослідження проблеми консультативного забезпечення управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів у сучасній психолого-педагогічній літературі;

2.Проаналізувати стан консультативного забезпечення управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів;

3.Науково обґрунтувати організаційно-методичні засади системи консультативного забезпечення управлінської діяльності керівників ЗНЗ.

Результати тестування керівників загальноосвітніх навчальних

закладів

№ з/п Основні групи суджень респондентів

Кількість респондентів у %

1 Потреба в управлінському консультуванні існує 652 Скоріше така потреба є, ніж її немає 18,63 Не можу визначити 10,84 Скоріше ні, чим є 3,75 Такої потреби немає 1,9

Визначення потреби в управлінському консультуванні керівників ЗНЗ у регіоні

Компоненти рівня управлінської діяльності керівників ЗНЗ

мотиваційно-діяльнісний -

через участь керівника в інноваційній

діяльності регіонального, державного й

міжнародного рівнів або через прояв

його зацікавленості в інноваційній

діяльності

когнітивний –

через визначення рівня знання

керівником основних положень

освітнього менеджменту та

уміння застосовувати різні

управлінські моделі

особистісний –

через визначення коефіцієнта

творчих здібностей керівника.

Рівні діяльності

Рівень розвитку управлінської компетентностікерівників ЗНЗ

ВИСНОВКИ1. З’ясовано, що управлінське консультування обумовлюється

закономірностями розвитку системи управління. 2.Визначено, що умовою розвитку управлінського

консультування є обов’язкова взаємодія з системою управління освітою.

3. Поглиблене вивчення функцій і завдань управлінського консультування дозволило визначити стабілізуючу роль даного виду діяльності в розвитку професійних знань і вмінь керівників загальноосвітніх навчальних закладів.

4.У ході дослідження визначено, що управлінське консультування дозволяє: ідентифікувати й аналізувати управлінські проблеми і можливості; пропонувати альтернативні варіанти вирішення цих проблем; надавати допомогу в реалізації рекомендацій та впровадженні конструктивних змін.

5. Розкрито основні проблеми організації і здійснення управлінського консультування керівників загальноосвітніх навчальних закладів, пов’язані, в першу чергу, з недостатньою розробкою його механізму і відсутністю моделі системи управлінського консультування, етапів її розбудови.6. Упровадження розроблених рекомендацій щодо управлінського консультування керівників ЗНЗ дозволять здійснити ефективний розвиток професійної управлінської діяльності керівників ЗНЗ у спеціально створеній системі управлінського консультування, яка враховує особливості післядипломної педагогічної освіти.

Результати дослідження