СИСТЕМНО-ЦІЛЬОВИЙ ПІДХІД

ДО ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ В

ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДЕСНЯНСЬКОГО РАЙОНУ

КИЇВ-2014КИЇВ-2014

Шумякова Н.В., Шумякова Н.В., методист Управління освіти методист Управління освіти Деснянської районної в місті Деснянської районної в місті

Києві державної адміністраціїКиєві державної адміністрації

Якісний склад вчителівЯкісний склад вчителів

Педагогічне звання вчителівПедагогічне звання вчителів

сприяння становленню

активної позиції учнів

щодо реалізації прав і свобод

людини

надання основних

правових знань, формування мотивації та

вмінь, необхідних для відповідальної участі молоді в громадському

життя

створення умов для набуття

учнями досвіду громадської дії, демократичної поведінки та

конструктивної взаємодії

ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ ПРАВОВОЇ ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ В РАЙОНІОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ В РАЙОНІОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ ПРАВОВОЇ ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ ПРАВОВОЇ

ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ В РАЙОНІОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ В РАЙОНІ

ПРАВОВІ ЗНАННЯ

ГРОМАДЯНСЬКІ

ЧЕСНОТИ

ДІЯЛЬНІСТЬ

ТВ

ОР

ЧІС

ТЬ МАЙСТЕРНІСТЬ

ЗВ’ЯЗОК ІЗ ПРАКТИЧНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ

ЗОРІЄНТОВАНІСТЬ НА ПОЗИТИВНІ СОЦІАЛЬНІ ДІЇ

ПЛЮРАЛІЗМ

ДЕМОКРАТИЧНІСТЬ

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ

ДЖЕРЕЛА ДЖЕРЕЛА ОТРИМАННЯ ОТРИМАННЯ

УЧНЯМИ УЧНЯМИ ПРАВОВОЇ ПРАВОВОЇ

ІНФОРМАЦІЇІНФОРМАЦІЇ

Батьки та родичі про правила поведінки в громадських

місцях

Інформація від учителя, зокрема з правознавства

БРАК ПРАВОВИХ

ЗНАНЬ

Інформація із засобів масової

інформації Обговорення з учнями причин порушення

загальноприйнятих правил і норм поведінки

Самостійне оволодіння учнями

знань з основ правової поведінки

Вплив друзів на формування

правосвідомості

Науково-методична діяльність

Апробація навчальної літератури

Пілотні проекти

Авторські програми

Профільне та поглиблене

навчання

Співпраця з ВНЗ, науковими

установамиТворчі майстерні

НАПРЯМКИ НАПРЯМКИ ПРАВООСВІТИ ТА ПРАВООСВІТИ ТА ПРАВОВИХОВНОЇ ПРАВОВИХОВНОЇ

РОБОТИРОБОТИ

Передбачають:Передбачають: нормативно-законодавчу основу;нормативно-законодавчу основу; організаційно-педагогічну основу;організаційно-педагогічну основу; психологічну основу;психологічну основу; методологічну основу.методологічну основу.

БАЗОВІ АСПЕКТИСТВОРЕННЯ СИСТЕМИ ПРАВОВОЇ

ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯв ЗНЗ Деснянського району

БАЗОВІ АСПЕКТИСТВОРЕННЯ СИСТЕМИ ПРАВОВОЇ

ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯв ЗНЗ Деснянського району

ПередбачаютьПередбачають:

Вихід на:Вихід на:Вихід на:Вихід на:

мотиваційне планування,мотиваційне планування, організацію його виконання з організацію його виконання з

урахуванням використання урахуванням використання інтелектуального потенціалу,інтелектуального потенціалу,

контроль,контроль, ефективний результат.ефективний результат.

ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА СИСТЕМИ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ

в ЗНЗ Деснянського району м. Києва

ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА СИСТЕМИ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ

в ЗНЗ Деснянського району м. Києва

Інтерактивні форми і методи Інтерактивні форми і методи навчаннянавчання

Методи висловлення думок Методи висловлення думок і вибору позицій:і вибору позицій:

““мозковий штурм”;мозковий штурм”; ““займи позицію”;займи позицію”; ““шкала думок”;шкала думок”; ““мікрофон”;мікрофон”; ““незакінчені речення”;незакінчені речення”; ““так” і “ні”;так” і “ні”; ““коло ідей”.коло ідей”.

Методи організації Методи організації обговорень та дискусій:обговорень та дискусій:

““акваріум”;акваріум”; ““чотири кути”;чотири кути”; ““інтерактивна дискусія”.інтерактивна дискусія”.

Методи роботи з текстами:Методи роботи з текстами:

““надайте мені заключне слово”;надайте мені заключне слово”; ““ажурна пилка”;ажурна пилка”; ““снігова куля”.снігова куля”.

Методи проведення Методи проведення досліджень і досліджень і

реалізації проектів:реалізації проектів:

міні-дослідження;міні-дослідження; проект.проект.

Методи аналізу та Методи аналізу та систематизаціїсистематизації

““письмова дискусія”;письмова дискусія”; ““пущений по колу аркуш паперу”;пущений по колу аркуш паперу”; ““відкритий простір”.відкритий простір”.

Група Тема Керівник

Право-знавство

Використання новітніх інформаційних технологій та застосування педагогічного

програмного забезпечення на уроках с/г циклуСитник Е.В.,

вчитель-методист

СШ № 250 Історико-правові аспекти Великої Вітчизняної війни. Погляд сучасної молоді на події 1941-1945

років

Людина і світ

Соціалізація учнівської молоді та її активне включення в суспільне життя через формування

в неї громадянської активності, національної свідомості, правової відповідальності й

толерантності

Конон Н.Ф., вчитель вищої

категорії ЗСШ № 189

Етика Морально-етичне виховання школяра засобами інноваційних технологій

Сидоренко Л.О., вчитель-

методист ЗСШ № 259

Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду вчителів району

Ситник Е.В., Ситник Е.В.,

вчитель СШ № 250вчитель СШ № 250 Тема досвіду з правознавства: Тема досвіду з правознавства:

““Упровадження технології Упровадження технології критичного мислення як критичного мислення як засобу формування засобу формування компетентностей компетентностей сучасного учня” сучасного учня”

Проекти району: Проекти району:

1.“Історико-правові аспекти Великої 1.“Історико-правові аспекти Великої Вітчизняної війни. Погляд сучасної молоді Вітчизняної війни. Погляд сучасної молоді на події 1941-1945 років” (всі ЗНЗ) на події 1941-1945 років” (всі ЗНЗ)

Участь у програмах та проектах (районного, міського, республіканського та

міжнародного рівнів)

2. Благодійний соціально-2. Благодійний соціально-

правовий проект правовий проект

““Правова планета” Правова планета” (ЗСШ № № 249, 263, СШ № 250) (ЗСШ № № 249, 263, СШ № 250)

Проект міста: Проект міста:

““Вивчаємо Києво-Печерську Лавру разом” Вивчаємо Києво-Печерську Лавру разом” (ліцей № 293, СШ № 251, ЗСШ № 275, № 308)(ліцей № 293, СШ № 251, ЗСШ № 275, № 308)

Участь у програмах та проектах (районного, міського, республіканського та

міжнародного рівнів)

Проекти республіки та міжнародні : Проекти республіки та міжнародні :

1.“Уроки війн і Голокосту. Уроки 1.“Уроки війн і Голокосту. Уроки толерантності” (всі ЗНЗ); толерантності” (всі ЗНЗ);

Координатор - Ситник Е.В.

Участь у програмах та проектах (районного, міського, республіканського та

міжнародного рівнів)

2. “Мандрівна виставка 2. “Мандрівна виставка “Кожен має право “Кожен має право знати свої права” (всі знати свої права” (всі ЗНЗ)ЗНЗ)

ФАКУЛЬТАТИВФАКУЛЬТАТИВИ ТА КУРСИ ЗА ВИБОРОМИ ТА КУРСИ ЗА ВИБОРОМ::

Назва Заклад Класи

«Права дитини»

«Історія держави і права»

«Європейський вибір в

Україні»

ЕПЛ II– II ступенів

ЕПЛ II–III ступенів

ЕПЛ II–III ступенів

11-ю кл.

9-ю кл.

10–ю кл.

«Демократична Україна» ЗСШ № 189 11-А,11-Б кл.

«Історія держави і права»

СШ № 264 10-Б кл.

«Практичне право» ЗСШ № 276 10 кл.

СПІВПРАЦЯ З УСТАНОВАМИСПІВПРАЦЯ З УСТАНОВАМИ

1.1. Національна академія внутрішніх справ;Національна академія внутрішніх справ;2.2. Відкритий міжнародний університет розвитку людини Відкритий міжнародний університет розвитку людини

“Україна”;“Україна”;3.3. Національний Києво-Печерський історико - Національний Києво-Печерський історико -

культурний заповідник;культурний заповідник;4.4. Київський юридичний університет;Київський юридичний університет;5.5. Київський міжнародний університет;Київський міжнародний університет;6.6. Київський університет ім. Т.Шевченка (юридичний Київський університет ім. Т.Шевченка (юридичний

факультет);факультет);7.7. Київський національний педагогічний університет ім. Київський національний педагогічний університет ім.

Драгоманова;Драгоманова;8.8. Київський університет ім. Б. Грінченка ІППО;Київський університет ім. Б. Грінченка ІППО;9.9. Служби юридичного спрямування в районі та місті;Служби юридичного спрямування в районі та місті;10.10. Громадські організації:Громадські організації: - Конгрес національних громад України;- Конгрес національних громад України; - Благодійний фонд “Молодь за права людини”;- Благодійний фонд “Молодь за права людини”; - ТОВ “АГ ІНТЕРНЕШНЛ КОНСАЛТІНГ”.- ТОВ “АГ ІНТЕРНЕШНЛ КОНСАЛТІНГ”.

ДЯКУЄМОДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!ЗА УВАГУ!