ГОДИШЊИ САВЕТОДАВНО-ИНСТРУКТИВНИ РАД

Инспектор-просветни саветник

за историју

Милија Марјановић

m.marjanovic@rpz-rs.org

ДНЕВНИ РЕД:

1. Резултати такмичења из историје

2. Анализа проведене анкете за ученике и наставнике историје

3. Анализа екстерне провере ученичких постигнућа

РЕЗУЛТАТИ ТАКМИЧЕЊА ИЗ ИСТОРИЈЕ

Реализовано на тему “Србија Немањића и Хиландар”

Такмичари: ученици седмог разреда Нивои: школско, општинско, регионално и

републичко Републичко реализовано 14.05.2011. године на

Филозофском факултету Бања Лука, Студијски програм историја

Домаћин: ОШ “ Иван Горан Ковачић” Бања Лука

РЕЗУЛТАТИ

Учествовало 15 ученика Најуспешнији 1. Татјана Вујичић, “Новак Пивашевић” Стара Дубрава, Душан

Јотић

2. Зорица Јанковић “Козарска дјеца “ Градишка, Душица Косовић

3. Анђела Гаџуновић “Свети Сава” Рогатица, Славица Ђокановић

3. Владан Гргур “Свети Сава” Гацко, Дејана Ћеранић

4. Срђан Гутић “Свети Василије Острошки” Требиње, Душко Бодирога

5. Тамара Лукић “Јован Цвијић” Бања Лука, Мира Стевандић

АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНЕ АНКЕТЕ ЗА УЧЕНИКЕ И НАСТАВНИКЕ ИСТОРИЈЕ

Anketa nastavnici Anketa ucenici

АНАЛИЗА ЕКСТЕРНЕ ПРОВЕРЕ УЧЕНИЧКИХ ПОСТИГНУЋА

Ученици 9. разреда, 47 основних школа

Циљ екстерне провере је:

Да се утврди ниво постигнућа ученика у настави историје у односу на очекиване исходе учења

Да се направи анализа екстерне провјере и утврде мјере за унапређење наставе историје

Да се широј друштвеној заједници дају на увид резултатати ученичких постигнућа

ЗБИРНИ ТАБЕЛАРНИ ПРИКАЗ

РЕГИЈА БРОЈ ШКОЛА

БРОЈ ОДЕЉЕЊА

БРОЈ УЧЕНИКА

БРОЈ МОГУЋИХ

БРОЈ ОСВОЈЕНИХ

%

БАЊА ЛУКА 22 63 1321 79260 45311 57,15

БИЈЕЉИНА 7 27 618 37080 14969 52,70

ДОБОЈ 10 24 478 28680 10813 37,70

ПРИЈЕДОР 4 8 125 7500 2228 33,02

ФОЧА 4 10 196 11840 6657 56,22

УКУПНО 47 132 2738 164360 79978 47,38

РЕЗУЛТАТИ ПО НИВОИМА ПОСТИГНУЋА

РЕГИЈА ПРОЦЕНАТ НИВО ПОСТИГНУЋА

БАЊА ЛУКА 57,17 СНП

ФОЧА 56,22 СНП

БИЈЕЉИНА 52,70 ННП

ДОБОЈ 37,70 НЗ

ПРИЈЕДОР 33,02 НЗ

47,38 ННП

Ученици су најслабије резултате постигли решавајући питања која су од њих захтевала да повезују, закључију и објашњавају, док су најбоље резултате остварили решавајући задатке вишеструког избора.

Школа која је остварила најбоље резултате има 73,42% постигнућа, док је најслабије резултате остарила школа са 16,02% постигнућа ученика.

Недопостиво је велики распон између најбољег и најслабијег резултата.

ПРЕПОРУКЕ

Чињеница је да ученици појединих одјељења нису освојили нити један поен код појединих задатака, што значи да наставници или нису обрађивали тај дио градива или нису посвјетили довољно пажње утврђивању градива.

Може се закључити да наставници углавно реализују градиво предвиђено НПП-ом.

Резултати постигнути екстерном провјером постигнућа, школама могу и требају послужити у поређењу са другим школама, посебно за самоанализу и самовредновање.

Ученици су решавајући задатке објективног типа остварили низак ниво постигнућа, што обавезује наставнике да уложе више напора у остваривању НПП-а, примену нових наставних метода и облика рада, те континуирано проверавају ниво остарености исхода учења.

Добијени резултати постигнути екстерном провјером постигнућа, школама и наставницима треба да послуже за критичку анализу и самопроцену резултата рада.

ХВАЛА НА ПАЖЊИ !