Робота соціального педагога щодо профілактики негативних явищ в

учнівському середовищі

Підготувала соціальний педагог ХЗОШ № 104

Карасьова Людмила Володимирівна

Комплексна програма профілактики правопорушень у Харківській області на 2011-2015 роки, затверджена рішенням Харківської обласної ради від 17.02.2011 № 82-VI

Концепція реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби із незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки, схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 13.09.2010 № 1808-р

Закон України від 15.11.2001 № 2789-ІІІ «Про попередження насильства в сім’ї»

План заходів з проведення Національної кампанії «Стоп насильству!» на період до 2015 року, затвердженим розпорядженням Кабінету Міністрів України від 01.12.2010 № 2154-р

Нормативно-правова документація:

Вибір методичної теми роботи соціального педагога

«Формування життєвокомпетентної особистості, яка успішно реалізується в

соціумі як громадянин »

проведено відповідно до шкільної виховної теми

«Виховання особистості свідомого громадянина в умовах гуманізації та

соціалізації освіти»

Пріоритетні завдання виховної роботи ХЗОШ № 104

правопорушення насильство шкідливі звички

 

Негативні явища в учнівському середовищі:

Правопорушення — це поведінка у вигляді дії чи бездіяльності, яка має протиправний характер, спрямована на порушення заборон, невиконання обов'язків, передбачених нормою права. Правопорушення має протиправний характер та спрямоване проти різних інтересів, які охороняються державою, а саме: особистих, суспільних, державних та інших. Воно може спричиняти цим інтересам фізичну, майнову, моральну, соціальну, духовну шкоду.

Насильство – це дії, що чиняться одним або декількома особами, які характеризуються такими ознаками:здійснюються свідомо і спрямовані на досягнення певної мети;завдають шкоди (фізичної, моральної, матеріальної тощо) іншій особі;порушують права і свободи іншої людинитой, хто здійснює насилля, має значні переваги (фізичні, психологічні, адміністративні тощо), що робить неможливим захист жертви насилля.

Шкідливі звички - ряд звичок, що є шкідливими для організму людини. Вони перешкоджають людині розвиватися як розумово, так і фізично.

Серед цих звичок виділяють декілька найбільш шкідливих – це наркоманія, алкоголізм, токсикоманія та тютюнопаління. Кожна з цих звичок викликає залежність  людини від тої чи іншої речовини, яку вона вживає.

У 2009 році педагогічний досвід ХЗОШ № 104 узагальнено на Методичній раді КВНЗ «ХАНО» (на регіональному рівні). Зараз навчальний заклад перебуває на етапі розповсюдження власного педагогічного досвіду з громадянської освіти.

З 2006 року ХЗОШ № 104 включено у дослідно-експериментальну роботу з громадянської

освіти учнів.

Модель, яка реалізується у ХЗОШ № 104

щодо формування

громадянських компетентностей

учнів

Основна форма реалізація моделі громадянської освіти – інтегрування її змісту

у навчальні предмети та позанавчальні заходи.

Напрями діяльності соціального педагога

Діагностична робота:

Діагностичний інструментарій: Анкета «Я – громадянин України» (7-9 класи)Анкета «Знай та реалізуй свої права» (7-9 класи)Анкета «Молодь і сучасні ринкові умови» (10-11 класи)

При дослідженні ціннісних орієнтацій учнів 7-11 класів, рівня їх правових знань було виявлено, що для учнів

здоров’я є однією з найважливіших життєвих цінностей. Але частина учнів 7-9 класів не знайома із змістом основних

документів про права дитини (Конвенція про права дитини).

Моніторинг результатів роботи

65

35

91

9

95,5

4,5

100

00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

% у

чнів

7х

клас

ів

2009 2010 2011 2012

Чи знайомий ти з Конвенцією про права дитини?

так

ні

Первинна профілактика - це сукупність заходів, що мають інформаційно-пояснювальний характер, спрямованих на підвищення обізнаності з певних питань, формування цінності здоров’я та відповідних якостей особистості, а також навичок, що допоможуть їй відмовитися від певних стандартів поведінки та негативних звичок.

Профілактична робота

Вторинна профілактика передбачає обмеження поширення певних негативних явищ, що наявні в суспільстві чи в соціальній групі, попередження загострення таких явищ та їх наслідків, на запобігання поглибленню соціальної дезадаптації осіб, яким властива асоціальна чи небезпечна поведінка.

Профілактична робота

Третинна профілактика спрямована на адаптацію учасників подій до вже наявної в них проблеми, відновлення особистісного й соціального статусу людини, а також на попередження рецидивів асоціальної або небезпечної поведінки осіб, яким була властива така поведінка

Профілактична робота

оновлення банку даних дітей, що потребують підвищеної педагогічної уваги, дітей з сімей, які опинились в складних життєвих обставинах, учнів, що знаходяться на внутрішкільному обліку, обліку у ВКМСД,

оформлення облікових карток учнів, організація індивідуальної роботи з учнями

облікових категорій, відвідування учнів вдома, Координація роботи класних керівників – вчителів -

адміністрації. Робота у складі Ради з профілактики

правопорушень.

Робота з учнями «групи ризику»:

інтерактивні, тренінгові заняття («Знання прав не звільняє від обов’язків»),

бесіди, години спілкування на правову тематику («Правила поведінки», «Знай свої права»),

уроки з протидії насильству, тренінгові заняття з протидії

торгівлі людьми

Соціально-перетворювальна робота з учнями:

виступи на батьківських зборах щодо профілактики негативних явищ,

індивідуальні консультації.

Робота з батьками:

Робота з учителями:

виступи на засіданнях педагогічної ради,

надання рекомендацій, консультації, проведення тренінгових

занять.

Діяльність навчального закладу у мережі Шкіл сприяння здоров’ю спрямована на:

виховання свідомого дбайливого ставлення до здоров’я, дотримання принципів здорового способу життя,формування освіченої, компетентної творчої, культурної, духовної особистості, формування в учнів мотивації до здорового способу життя, відповідального ставлення до свого здоров’я, усвідомлення життя і здоров’я як найвищої цінності людини.

З 2003 року ХЗОШ № 104 включено до мережі «Шкіл сприяння здоров’ю»

(регіональний рівень)

Діагностична функція

Проведення досліджень щодо здорового способу життя

77,3

9,113,6

93,8

06,3

88,6

5,7 5,7

63,6

0

36,4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

% у

чнів

9-А клас 9-Б клас 10-А клас 11-А клас

Чи вважаєте ви за необхідне дотримуватися принципів здорового способу життя?

так

ні

частково

Консультативна функція (індивідуальні консультації учнів, вчителів, батьків)

Профілактична функція: бесіди, години спілкування (««Шкідливі звички та їх

попередження», «Твоє здоров'я – в твоїх руках»), інтерактивні, тренінгові заняття («Я обираю

здоровий спосіб життя» «Шляхи подолання конфліктів»),

факультативний курс «Профілактика ризикованої поведінки і ВІЛ/СНІДу» за проектом «Школа проти СНІДу» (10-11 клас),

виступи на батьківських зборах щодо профілактики негативних явищ («Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої соціальної цінності»).

Профілактична робота соціального педагога спрямована на формування здоров’язберігаючої компетентності учнів.

Соціальний педагог проводить моніторингові дослідження результатів поглиблених медичних оглядів учнів 1-11 класів, аналіз їх результатів.

0

2018

21

16

7

19

24

12

0

5

10

15

20

25

кіль

кіст

ь уч

нів

1

Виявлена хронічна патологія в учнів 6-8, 10 класів ХЗОШ № 104 при поглибленому медичному огляді,

проведеному 08.10.2012

хвороби органів дихання

хвороби серця та кровообігу

хвороби органів травлення

хвороби органів зору

хвороби кістково-м'язової системи

хвороби ендокринної системи

хвороби ЛОР-органів

хвороби нервової системи

хвороби сечовивідної системи

2

1210

14

23

2

13

911

0

5

10

15

20

25

кіль

кіст

ь уч

нів

1

Виявлена хронічна патологія в учнів 3-А, 4-5 класів ХЗОШ № 104 при поглибленому медичному огляді,

проведеному 19.11.2012

хвороби органів дихання

хвороби серця та кровообігу

хвороби органів травлення

хвороби органів зору

хвороби кістково-м'язової системи

хвороби ендокринної системи

хвороби ЛОР-органів

хвороби нервової системи

хвороби сечовивідної системи

З 2006 року в ХЗОШ № 104 впроваджується Національна програма "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя".

З грудня 2012 року ХЗОШ № 104 включено до переліку навчальних закладів для впровадження

стандартів якості превентивної освіти (Всеукраїнський превентивний проект “Школа

дружня до дитини”)

Розпочато роботу щодо підготовки педагогічних кадрів для реалізації цього проекту до 2015 року.

Дякую за увагу!