Профессия на все времена

Презентация профессииУльяшина С.В.

12.10.2010

Общественная значимость

Едва ли возможно назвать и перечислить все ...профессии на земле

С представителями некоторых из них мы , сталкиваемся от случаю к случаю о других знаем

. только понаслышке , И лишь одна профессия есть на земле без которой не

. могло и не можетобойтись общество .ЭтоУЧИТЕЛЬ , История образования история учительства

. началась вместе с историей человечества У всех народов мира учителем называют не только

, того человека , который учит грамоте , но и того кто , передает младшим поколениям жизненный опыт, . культуру традиции национальные и общечеловеческие

, , .Учителя как и родители связываютпоколения людей

История профессии

У истоков учительства…

Профессия педагога - одна из наиболее древних в мире. Ещё в архаичном обществе выделялись люди, которые присматривали за детьми.

Поначалу это были члены общины, которые не могли выполнять основную работу наравне с другими: чаще всего старики. Они обладали знаниями и опытом, могли научить детей способам выживания в трудных условиях. Постепенно стали выделяться люди, отличающиеся особыми успехами в общении и обучении детей.

Прошло довольно много времени, прежде чем это занятие стало выделяться в специальный вид деятельности.

Педагог

Слово "педагог" известно нам из Древней Греции.

Именно так назывался человек, который присматривал за ребенком в греческой семье, водил его в школу и обучал дома.

Чаще всего это был раб, который не мог выполнять другие обязанности по дому.

Статуя раба-педагога в Древней Греции

Обучение в Древней Греции

Первые учебные заведения

Первый "Лицей" (или Ликей) был создан в Афинах более двух тысячелетий назад. Возможно тогда и появилась профессия учителя.

Наряду с Лицеем немногим раньше появился знаменитый Гимнасий - школа физического совершенства. Ликей же стал школой мысли, духа.

Лицей Аристотеля - археологический памятник

IV в. до н.э

Юные эллины тренируются в ГимнасииОстатки Гимнасия

Афинская школа

В древнегреческом языке есть слово "схоле" (досуг, отдых), от которого и произошло слово "школа".

Греки считали, что человек отдыхает, когда чем-то занят. Надо отметить, что афиняне любили поговорить, а главное, умели это делать: обучение в афинских школах в основном было устным. Рафаэль Санти. Афинская

школа. 1511

Средние века

В средние века педагогами были грамотные монахи, обучающие небольшое количество детей письму и счету. Ученики впоследствии становились монахами-писцами при монастырях. Также грамотных монахов приглашали в богатые частные дома для обучения детей.

В средневековой Европе в монастыри брали тех, кто мог платить деньги за обучение. Зачастую детей из обнищавших дворянских семей выгоняли из школ, и грамота становилась все более доступной для зажиточных крестьян.

На Руси при монастырях также открывались школы, правда, поначалу исключительно для мальчиков. Научение грамоте отрока

ФеодораРоссия, к.17 в.

Институт благородных девиц

Немного позже возможность учиться появилась и у девушек. Они получали образование в женских монастырях.

Смольный институт благородных девиц — первое в России женское учебное заведение, положившее начало женскому образованию. Основано по инициативе И.И. Бецкого в соответствии с указом Екатерины II в 1764 году в Санкт-Петербурге, при Воскресенском Смольном Новодевичьем монастыре.

Здесь за девушками присматривала классная дама. Она же следила за дисциплиной. Девушку могли счесть нескромной, если при встрече с братом, в порыве радости, она бросалась ему на шею. Об этих и других правилах поведения юных девушек просвещала строгая, но справедливая классная дама.

Гувернантки

Позднее состоятельные семьи стали нанимать гувернанток. Особенно популярны были немки и француженки.

С появлением массовой школы в Европе значимость педагогической профессии резко возрастает. Знания требуются уже не отдельным личностям, а большому количеству людей. Возникает необходимость обучать одновременно много учеников. В связи с этим возникает потребность в специальных методиках, которые могли разработать только люди, постоянно занимающиеся этим видом деятельности.

Профессия педагога становиться самостоятельной. Знания, которые нужно усвоить ученикам, разнообразные. Теперь учитель уже не в состоянии справиться в одиночку, педагогическая деятельность приобретает коллективный характер.

В.Г. Перов «Приезд гувернантки в купеческий дом», 1865 г.

Сельское учительство

Авторитет учителя в России был очень высок. Человек, умеющий читать и писать, был уважаем и почитаем.

Из истории известно, сколько тягот приходилось переживать учителям, особенно сельским. Они подвергались гонениям, испытывали нужду. Но свет знаний, который они несли детям и взрослым, с каждым годом был все ярче. Именно к учителям тянулись и сельчане, и жители городов послереволюционной России. Именно они боролись с народной неграмотностью в послевоенные годы.

А.Ф. Дубов "Сельский учитель», 1920г.

Выдающиеся учителя

Выдающиеся учителяЯн АмосКоменский(1592-1670)Чехия

Лев Николаевич Толстой (1828—1910) Россия

Януш Корчак (1878-1942)Польша

Константин Дмитриевич Ушинский(1824-1870)Россия

Антон Семенович Макаренко (1888—1939)Россия

Василий АлександровичСухомлинский (1918-1970)Россия

Профессиограмма

УЧИТЕЛЬ

ОБУЧАЕТ И ВОСПИТЫВАЕТ

учащихся с учетом индивидуально-психологических

особенностей ученика и специфики

предмета;

УЧАСТВУЕТ в деятельности

МО, в разработке

образовательных программ,

ПОДДЕРЖИВАЕТ учебную

дисциплину, режим

посещения занятий,

ФОРМИРУЕТ общую

культуры личности ученика;

ПОВЫШАЕТ систематически

свою профессиональн

ую квалификацию.

ОСУЩЕСТВЛЯЕТ связь с

родителями или лицами, их

заменяющими.

НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ •за реализацию образовательной программы,

•за достижение уч-ся уровня образования.

•за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса.

Качества, обеспечивающие успешность в профессии

развитые интеллектуальными способностями (особенно в части вербального интеллекта)

высокой концентрацией, умением распределять и переключать внимание, большим объемом оперативной и долговременной памяти

высокая эмоциональная устойчивость - выдержка, самообладания

развитые коммуникативные качества – доброжелательность, чуткость, такт, сопереживание

хорошая дикция, способность к яркому и логически выстроенному изложению материала

энергичность, работоспособность, умение увлечь своим предметом

высокая общая культура желательна приятная внешность и тембр голоса.

ПЕД. ТАКТ

ВЫДЕРЖК

А

ТЕРПЕНИЕ

САМООБЛАДАНИЕ

Педагогический такт

драгоценное профессиональное качество педагога, подсказывающее ему меру проявления эмоций при применении педагогического воздействия.

Любовь к детям - основа педагогической деятельности

Учитель - сеятель разумного, доброго, вечного.

Учитель передает детям не только свои знания, но и частичку самого себя.

Условия труда

Работа происходит в условиях большой нервно-психической и коммуникативной нагрузки

Общение в труде интенсивно

Медицинские ограничения

Сердечно-сосудистые заболевания Заболевания внутренних органов Психические недуги и расстройства

нервной системы Раздражительность Дефекты речи Физические недостатки

Учебные заведения по профессии

в Санкт-Петербурге

ГОУ СПОСанкт-Петербургское высшее педагогическое училище (КОЛЛЕДЖ) № 1 им. Н. А. НЕКРАСОВААдрес: Санкт-Петербург, ул. Кубинская, д. 32, Телефон: 375-9915

ГОУ СПО Педагогический колледж № 2Адрес: Санкт-Петербург, ул. Замшина, 17Телефон: 545-24-50, 545-24-78, 545-24-52

ГОУ СПО Санкт-Петербургский музыкально – педагогический колледж № 3Адрес: Санкт – Петербург, ул. Воскова, дом 1Телефон: 232-74-79, 232-70-47

ГОУ СПО Педагогический колледж № 4Адрес: Санкт-Петербург, Костромской пр., д. 46 ,Телефон: 554-31-31

ГОУ СПОПедагогический колледж № 5 Санкт - Петербурга Адрес: Санкт-Петербург, ул. Можайская, д. 49Телефон: 316-01-88, 316-12-29, 316-19-91

ГОУ Пикалевский педагогический колледж Адрес: Ленинградская область, г.Пикалево, ул.Школьная, д.38Телефон: 8(813) 664-10-10

Педагогический колледж № 7 Адрес: Санкт-Петербург, ул. Примакова, д.10Телефон: 784-78-93

Педагогический колледж № 8Адрес: Санкт-Петербург, ул. Ивановская, д.16Телефон: 560-30-94, 560-27-47

ГОУ СПОГОУ СПО "Выборгский педагогический колледж" Адрес: г.Выборг, Выборгская ул., д.2Телефон: 8(813) 782-41-36

ФГОУ СПО "Петровский колледж" Адрес: Санкт-Петербург, ул. Балтийская д. 35Телефон: 252-02-00

Колледж ГОУ высшего профессионального учреждения "Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина" Адрес: п. Горбунки Ломоносовского р-на Ленинградской обл., д.27Телефон: (812) 465-66-99, (813-64)-24-125

ГОУ СПО "Санкт-Петербургский государственный колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии" Адрес: Санкт-Петербург, наб. Обводного канала, д. 7Телефон: 274-06-08

ПРОФЕССИЯ НАИМЕНОВАНИЕ ГОУ СПО

Учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной школы

Педагогический колледж № 2ФГОУ СПО "Петровский колледж"Колледж ГОУ высшего профессионального учреждения "Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина"

ГОУ СПО "Выборгский педагогический колледж"

Учитель истории основной общеобразовательной школы

Педагогический колледж № 7

Учитель музыки, музыкальный руководитель

ГОУ СПО Санкт-Петербургский музыкально – педагогический колледж № 3

Учитель начальных классов

Педагогический колледж № 2Педагогический колледж № 7ГОУ СПО Педагогический колледж № 8 Санкт-ПетербургаГОУ СПО педагогический колледж №1 им. Н.А. НекрасоваПедагогический колледж № 5 Санкт - ПетербургаГОУ Пикалевский педагогический колледжГОУ СПО "Выборгский педагогический колледж"

Учитель технологии Педагогический колледж № 5 Санкт - Петербурга

Учитель физической культуры

ГОУ СПО "Санкт-Петербургский государственный колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии"

ВУЗРоссийский государственный педагогический университет им. А.И. ГерценаСанкт-Петербург, наб. реки Мойки, д. 48; тел. (812) 312-44-92, 314-69-84

Ленинградский государственный университет им. А.С. ПушкинаСанкт-Петербург, Пушкин, Петербургское шоссе, 10; тел. (812) 465-66-99 (приемная комиссия), 476-21-66 (подготовительные курсы), 466-49-99 (ф.)

Востребованность профессии

АНАЛИЗ ВОСТРЕБОВАНОСТИ ПРОФЕССИЙ НА РЫНКЕ ТРУДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГАИнформация предоставлена главным специалистом ГУ ФСЗН СПб

Т И П П Р О Ф Е С С И Й "Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К"

Алгоритмический (исполнительский)класс профессий

В основном высшее образование не требуется

Эвристический (творческий)класс профессий

В основном предполагают наличие высшего образования

1. Кондуктор (Т/Тр/А)2. Продавец (разн.)3. Мл. мед. персонал (м/с разн.)4. Охранник5.Вооеннослужащий6. Специалист7. Санитар8. Милиционер9. Официант10. Бармен, буфетчик11. Воспитатель12. Агшент страховой13. Проводник14.Торговый представитель15. Помощник воспитателя, няня16. Инспектор

17. Контролер18. Агент по недвижимости19. Консультант20. Секретарь21. Гардеробщик22. Контролер на КПП23. Горничная24. Дежурный25. Курьер26. Офис-менеджер27. Инструктор по ЛФК28. Администратор дежурный29. Почтальон30. Дознаватель31. Социальный работник32. Инспектор

1. Менеджер по продажам2. Врач- терапевт- педиатр- стоматолог- анестезиолог-реаниматор- скорой и неотложной помощи- невролог- офтальмолог3. Менеджер4. Начальник- Начальник- Начальник отдела- Начальник участка- Заместитель директора- Руководитель

5. Преподаватель6. Командир отделения7. Администратор8. Оперуполномоченный9. Следователь10.Инспектор государственный11.Юрисконсульт12.Менеджер по маркетингу13.Учитель начальных классов14.Переводчик15.Педагог16.Психолог17.Инспектор по кадрам

Востребованность на рынке труда

преп

одав

ател

ь

учит

ель

нача

льны

х кл

ассо

в

педаг

ог

псих

олог

восп

итат

ель

помощ

ник

восп

итат

еля

инст

рукт

ор Л

ФК

соци

альн

ый ра

ботн

ик0

5

10

15

20

25

Профессиональный рост

Возможность продолжения образования и перспективы профессионального роста

Курсы повышения квалификации. Административный рост. Обучение в аспирантуре,

методическая и научная работы

Спасибо за внимание!