Использование интерактивных средств в процессе обучения

Результаты анкетирования

1 вопрос: да – 7 , нет -11; 2 вопрос: да – 18, нет -0; 3 вопрос: в виде учебных программ, ЭУ -8; разрабатывать

презентации – 13; для проверки знаний обучающихся – 15; предоставлять учебный материал в электронном виде – 9.

4 вопрос: повышает интерес к предмету; дает возможность использовать больше дополнительного материала; повышает авторитет учителя; расширяет горизонты познания; высокая плотность, насыщенность урока; современный уровень преподавания; делает урок динамичным.

5 вопрос: недостаточный уровень владения компьютером; отсутствие электронного материала к УМК; отсутствие необходимого оборудования, недостаток практики.

Функции визуализации информации•информирование (текстовая информация:

правила, определения, алгоритмы);

•иллюстрирование (графическая информация: видео, фото, рисунки и т.д.);

•объяснение (обычно графическая информация: графики, чертежи, схемы, рисунки поясняющие процессы, явления, механизмы, принципы);

•зрительная опора (ключевые слова, рисунки, фото).

Дидактические принципы

•Принцип наглядности.

•Принцип научности и доступности обучения.

•Принцип приоритетности педагогического подхода.

•Принцип положительного эмоционального воздействия.

•Принцип педагогической целесообразности.

•Принцип интенсификации учебного процесса.

Подготовка урока с использованием интерактивных средств обучения

Использование компьютера

Компьютерная среда

Достоинства компьютерного урока

Недостатки компьютерного урока

Компьютерные презентации

Компьютерные презентации являются одним из видов мультимедийных проектов.

Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint позволяет использовать эффекты анимации при демонстрации слайдов.

Компьютерные презентации могут использоваться на уроках в процессе объяснения материала учителем, докладов учеников, проверке знаний.

Использование Интернета на уроке

расширение площади деятельности при изучении предмета и темы. формирование у школьников коммуникативных навыков, общение устное и

письменное в сети. формирование у учащихся интереса к освоению компьютерных технологий

работы с различного вида информацией обучение умению вводить с клавиатуры текст на английском языке; обучение умению отправлять письма по электронной почте; развитие умений чтения и письма в условиях реальной коммуникации с

использованием Internet; использование Internet как источника энциклопедических сведений формирование у учащихся навыков находить нужные и полезные данные в

потоке информации сети Internet; обучение работе использования адресов в Internet, c перспективой

использования этого навыка в своей будущей профессии

Проблемы, связанные с использованием Интернета В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей

Интернет. Сложно интегрировать Интернет в поурочную структуру занятий. Не хватает компьютерного времени на всех. В школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на

уроках. При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку,

проверку характеристик ПК и т.п.

Интерактивная доска

Интерактивная доска – сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

ИД в процессе обучения может быть использована

Сайты для учителей

http://www.it-n.ru – «Сеть творческих учителей»

www.1september.ru – «Первое сентября» http://pedsovet.org – «Педсовет» http://www.uroki.net – «Уроки» http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ