Учительница начальных классов МБОУ СОШ с.Кок-ЧыраанскийСайзан-оол Лидия Николаевна

Тема:

Цели:умение отыскивать наиболее

рациональные пути для решения поставленной цели, ясное понимание связи теории с практикой, уверенность в своих силах;

развитие в человеке памяти, культуры мысли, ее четкость, ясность и быстроту, сообразительность;

воспитание дружелюбию, уважительному отношению друг к другу.

Актуальность задачи

Разработки стратегии применения разного вида упражнений устного счета для лучшего усвоения нового материала и закреплении пройденного материала.

Основные виды

Нахождение значений выражений

Сравнение математических выражений

Решение уравненийРешение задач

Формы

беглый слуховой (читается учителем, учеником, записано на магнитофоне)

зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске, счеты, диапозитивы)

комбинированный. обратная связь (отображения ответов с

помощью карточек). задания по вариантам (обеспечивают

самостоятельность) упражнения в форме игры (молчанка,

продолжи цепочку, стук-стук, хлопки).

Дидактические функции

актуализация опорных знаний учащихся и их подготовка к восприятию нового материала;

- более сознательное, неформальное усвоение материала урока;

- систематическое повторение изученного;- развитие у учащихся внимания, памяти,

наблюдательности, сообразительности, инициативы и т.п.;

- формирование интереса к предмету;- активизация учебной деятельности на уроке.

Математические зарядки

Все стоят, руки на поясе. Правильный ответ – руки вперед,

неправильный ответ – руки вверх.12:2=6 24:4=5 Правильный ответ – поворот направо,

неправильный – поворот налево.

16-6=9 21-21=0

Игры

«Лесенка»

«Молчанка»

«Торопис ь, да не ошибись»

28Х2

8Х7 4Х14

56Х1

12:2 5 Х 5 1 6 : 4

2 0 : 4 8 Х 6

3 Х 9 7 Х 3

Лесенка

Молчанка

20

12

36

:4 28

3х44х78х9

25:564:824:4

Торопись, да не ошибись

Пишем только ответы

Спасибо за внимание!