第八讲 师友结伴同行

八上第 3—4课 P30-53

一、考标要求：

• 识记：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学朋友交往理解： 1、正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往

• 2、正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情

含义 P31

克服方法 P31危害 P31

2 、交友原则 P33-35

二、知识梳理（一） 同学 朋友

1 、闭锁心理

1 、异性交往

（二） 男生 女生意义 P36-37

要求 P38

2 、如何处理异性同学的情感？P39-40

3 、与异性相处学会保护自己（ HOW? ） P41

（三）我知我师 我爱我师•1 、师生交往的作用 P43•2 、老师的作用 P44

1 、新型师生关系 P482 、如何与老师相处？ P50-53

（四）主动沟通 健康成长

（注意：正确对待老师的表扬和批评）

三、知识整合考察主题 交叉知识 涉及教材1 、如何与异性同学交往

青春期的心理变化；防范侵害保护自己；要学会自尊和尊重他人；注意网络交往；友善待人；在竞争中合作等

七上、七下、八下

2 、新型师生关系有何特点

友善待人，相互尊重；人生而平等等

八上

3 、如何与老师沟通

自尊和尊重他人；换位思考；正确面对挫折

七下、八上

四、易错易混点1 、男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。2 、增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们

的自律，是对自己最好的保护。3 、对待老师的批评，正确的批评勉强接受，错误的批

评、被误解的品牌要据理力争，决不让步。4 、老师的工作可以用信息技术代替。5 、青春期的孩子关注异性，渴望接触异性，对异性产

生好感是不正常的事。6 、闭锁心理是有害的，我们要向所有的人敞开心扉。

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五、1. 小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班上引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是① 男女生交往，要讲究交往的艺术②男女生之间要少说话，保持一定的距离③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①④

2 、（ 2010·衡阳中考）吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是 ( )① 与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④

3.（ 2010·安徽中考）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是 ( )A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击

4.（ 2010·娄底中考）师生之间的关系 ( )A. 既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B. 既是一种平等关系，也是一种利益的关系C. 既是一种互补关系，也是相互利用的关系D. 既是教和学的关系，也是难以融洽的关系

近年来，长沙市教育局在全市中小学立题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在，这项活动在向纵深发展——“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。【师生和谐论坛】国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。

孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁？海燕：“师生要和谐，关键是老师。”泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。”针对孟杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。

答案：构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。（ 1 ）①老师要成为学生学习的指导者。老师用渊博的学识进行创造性劳动，逐渐培养学生的创新意识、实践能力和科学的思维方法，引导学生学会学习。②老师要为人师表，成为学生成长道路上的引路人。让学生学会做事、学会做人，正确对待成绩与挫折。③老师率先垂范，建立新型的民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师益友。④老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。

• （ 2 ）①学生尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心吸取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往，使老师成为学生的良师益友。④学生要学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更和谐。