ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ

ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ

1 семестр

Доц. Лукина М.М.

Лекция 5. Компетенции журналиста: классика и

инновации

Компетенция – знания, умения, навыки

КОМПЕТЕ, НЦИЯ (от лат. competens – способный)• Круг вопросов, явлений, в которых данное лицо

обладает авторитетностью, познанием, опытом. • Круг вопросов, в которых кто-н. хорошо осведомлён.• Круг полномочий, предоставленных законом, уставом

или иным актом конкретному органу или должностному лицу.

• Знания, опыт в той или иной области• Совокупность знаний, умений, навыков,

формируемых в процессе обучения той или иной дисциплине, а также способность выполнять какие-либо профессиональные обязанности на основе приобретенных знаний, навыков, умений.

Словари Ушакова, Ожегова, Новый словарь методических терминов и понятий, БСЭ

Какими компетенциями должен обладать журналист,

чтобы выполнять свои профессиональные

обязанности?

Требования к профессиональной личности: международные стандарты

• Самостоятельность в принятии решений и выборе средств

• Умение отвечать за свои решения

• Способность нести ответственность за себя и близких

• Готовность к действиям в нестандартных ситуациях

• Обладание набором профессиональных компетенций

• Способность работать в команде

• Готовность к образованию в течение всей жизни

• Информационная грамотность

Болонская декларация, 1992 г.

Тартусcкая декларация

Принята на ежегодной ассамблее Европейской ассоциации преподавателей журналистики (10 июня 2006 г. в г.Тарту, Эстония). www.ejta.eu

Члены Европейской ассоциации преподавателей журналистики обучают и готовят своих студентов, опираясь на то, что журналисты должны служить обществу:

1. разъясняя его политические, экономические и социокультурные условия2. способствуя развитию демократии на всех уровнях3. усиливая персональную и институциональную ответственность4. развивая возможности выбора для граждан в социальных и персональных контекстах.В то же время обучаемым студентам следует понимать, что журналисты обязаны:1. чувствовать ответственность за свободу слова2. уважать целостность индивидов 3. быть критичным к источникам информации и беспристрастным в своих материалах4. придерживаться общепринятых этических стандартов.

Компетенции журналиста (по Тартусской декларации)

• Понимать социальную роль журналистики и происходящие в ней изменения.

• Находить подходящие темы и их аспекты, учитывая общественные и производственные цели определенных медиаканалов и СМИ.

• Организовывать и планировать журналистскую работу.• Добывать информацию быстро, используя традиционные техники сбора

фактов и методы исследования.• Выявлять главную информацию.• Структурировать информацию в журналистской манере.• Излагать информацию, используя соответствующий язык и эффективную

журналистскую форму.• Оценивать результаты журналистской работы и нести за нее

ответственность.• Быть готовым к сотрудничеству в команде или в редакционном

коллективе.• Работать в профессиональных медийных организациях или в качестве

фрилансера.

Профессиональные компетенции(стандарт МГУ по «Журналистике»)

http://www.standart.msu.ru/node/82 • Универсальные

– Общенаучные– Инструментальные – Системные

• Профессиональные– Базовые общепрофессиональные (1-2 к.)– Базовые практические по видам

деятельности (3-4 к.)

Универсальные компетенции: общенаучные (1)

• обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественнонаучные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития;

• способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач;

• владение основами исторических знаний, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества ;

Универсальные компетенции: общенаучные (2)

• владение методологией научных исследований в профессиональной области;

• знание основных этапов развития цивилизации; представление о различных культурах и религиях, о процессе формирования культурных традиций, ценностей и норм, методах эффективной межкультурной коммуникации; способность использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала и решения задач профессиональной деятельности;

• понимание основных принципов функционирования современного общества и его социальных институтов, сущности социальных процессов; знание основных источников и методов получения социологической информации; умение использовать социологические знания в профессиональной деятельности;

• знание характеристик различных политических систем и функций политических институтов; ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, умение применять политологические знания в профессиональной деятельности;

• владение основами знаний в области психологии личности, межличностного и межгруппового общения; умение базироваться на этих знаниях в коллективной и индивидуальной профессиональной деятельности;

Универсальные компетенции: инструментальные (1)

• владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями речи; способность демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения; умение ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения, управлять процессами информационного обмена в различных коммуникативных средах;

• владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке;

• владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

Универсальные компетенции: инструментальные (2)

• способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе;

• владение основными юридическими понятиями, навыками понимания юридического текста; умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; способность использовать правовые знания для защиты своих гражданских интересов и прав;

• способность использовать полученные экономические знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности;

• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

• владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

Универсальные компетенции: системные

• способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез;

• способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения;

• способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности.

Профессиональные компетенции: базовые общепрофессиональные (1)

• знание основных зарубежных и российских концепций массовой коммуникации, понимание природы и функций СМИ как важнейшего социального института;

• понимание сущности журналистской профессии, ее роли в жизни социума, ответственности СМИ и журналистов перед обществом;

• знание базовых принципов формирования медиасистемы и специфики различных видов СМИ, особенностей национальных моделей СМИ;

• знание базовых понятий теории литературы, истории русской и зарубежной литературы как основы общекультурного багажа журналиста;

• знание этапов и закономерностей развития российской и зарубежной журналистики, лучших ее образцов; способность использовать исторический опыт в практике;

• владение основами знаний в различных сферах жизни общества и ориентация в актуальных проблемах, которые являются объектом освещения в СМИ; способность основываться на этих знаниях при подготовке журналистских материалов;


• осведомленность в современных тенденциях развития медиаотрасли; знание мировых и отечественных актуальных практик;

• понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной: индивидуальной и коллективной, текстовой и внетекстовой; связанной с подготовкой собственных публикаций и работой с другими участниками производственного процесса;

• понимание природы современных медиатекстов, принципов их создания и редактирования, в том числе для разных медийных платформ, умение применять эти знания в практической работе;

• понимание особенностей журналистского текста, его содержательной и структурно-композиционной специфики, знание различных жанров и стилей;

• свободное владение лексическими, грамматическими и стилистическими нормами современного русского языка, понимание особенностей языка СМИ и умение применить эти знания при создании журналистских текстов;

• владение иностранным языком для осуществления личностной и профессиональной коммуникации


• понимание роли аудитории в потреблении и производстве массовой информации; понимание природы общественного мнения и смысла общественного участия в СМИ;

• владение юридическими нормами, регулирующими функционирование СМИ и деятельность журналистов;

• знание профессиональных этических норм журналистики, основных российских и международных документов по профессиональной этике журналиста;

• ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и деятельности журналиста;

• знание особенностей работы журналиста в условиях медиаконвергенции; владение современными технологиями, применяемыми разными медийными каналами;

• представление об экономических регуляторах деятельности СМИ; знание основ медиаменеджмента и маркетинга;

• знакомство с основами связей с общественностью и рекламной деятельности, умение пользоваться этими знаниями в редакционной работе;

Базовые практические по видам деятельности (1)

• авторская деятельность – умение находить актуальные темы, проблемы; владение методами сбора информации, её проверки и анализа; способность в рамках отведенного бюджета времени готовить материалы для масс-медиа в определенных жанрах, форматах с использованием различных знаковых систем, с возможностью их размещения на различных мультимедийных платформах;

• редакторская деятельность – умение анализировать, оценивать и редактировать медиатексты, приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

• проектно-аналитическая деятельность — способность участвовать в разработке, анализе и коррекции концепции СМИ, умение разрабатывать локальный авторский медиапроект;

Базовые практические по видам деятельности (2)

• организационно-управленческая деятельность – способность участвовать в соответствии с должностными обязанностями в подготовке медиапроекта, планировать и координировать редакционную работу, продвигать медиапродукт на информационный рынок, работать в команде, сотрудничать с техническими службами;

• социально-организаторская деятельность – владение навыками сотрудничества с представителями различных сегментов общества; умение работать с авторами и редакционной почтой, организовывать интерактивное общение с аудиторией, используя социальные сети и другие современные медийные средства, обеспечивать общественный резонанс публикаций, принимать участие в проведении на базе СМИ социально значимых акций;

• производственно-технологическая деятельность – способность участвовать в производственном процессе выхода печатного издания, теле-, радио- программы, мультимедийного материала в соответствии с современными технологическими требованиями;

• научно-исследовательская деятельность – умение проводить актуальные медиаисследования на основе знания их видов и типов, принципов разработки методологии, методов сбора и анализа информации.

Виды деятельности и группы обязанностей в журналистике

• Авторская: группа обязанностей «ТЕКСТ» • Программно-аналитическая, продюсирование:

группа обязанностей «КОНТЕНТ»

• Социально-организаторская: группа обязанностей «КОНТАКТЫ»:

• Производственно-технологическая: группа

обязанностей «ПРОДУКТ»

Группа обязанностей «Текст»

Авторская деятельность (творчество) - журналист, создающий тексты

Владение технологиями создания текстов (полный цикл):

выбор актуальных тем поиск и проверка информации, работа с

источниками воплощение замысла прохождение текста владение жанрами журналистики понимание информационных запросов аудитории

Группа обязанностей «Контент»:

Деятельность программно-аналитическая, продюсирование

• Журналист пишет для конкретного издания и знает его особенности

• Журналист участвует в разработке контента СМИ:

мониторинг и анализ информационной среды информационный маркетинг создание контента (общего содержания СМИ) разработка проектов

Группа обязанностей «Контакты»

Деятельность социально-организаторская , внешний менеджмент

• Журналист находит и поддерживает контакты с авторами, институтами власти, информационными службами и другими ньюсмейкерами

• Журналист работает с аудиторией расширение границ общения на разных платформах работа с письмами, на форумах, в соц.сетях организация опросов, ведение дискуссий• Журналист работает по продвижению контента,

реализации проектов

Группа обязанностей «Продукт»:

Деятельность редакторская, производственно-технологическая

• Журналист участвует в создании информационного продукта:

планирование выпуска редактирование текстов подготовка справочного материала конструирование продукта корректировка оперативных действий согласование действий с партнерами проверка информации и т.д.

Исследование EJTA: реконфигурация матрицы компетенций

• Опрос европейских и российских журналистов и студентов журфаков

• Главный вопрос: каким компетенциям следует уделить особое внимание при формировании программ журналистского образования в будущем

• Основной итог исследования: «возвращение к истокам»

Инновационная компетенция-1: «Участие»

• понимать роль и значение журналистики в современном обществе

• способствовать развитию общественного диалога

• знать, как привлечь аудиторию к производству контента

• иметь желание взаимодействовать со своей аудиторией

Инновационная компетенция-2: «Открытость, транспарентность»

• понимать, как ваша информация может повлияет на общество

• готовность воспринимать критику

• брать ответственность за свои решения

• быть надёжным работником

Инновационная компетенция-3: «Навигация»

• уметь определить релевантную тему для определенной аудитории

• находить темы, достойные освещения

• уметь отбирать проверенную информацию

• уметь объяснять, интерпретировать выбранную информацию

Инновационная компетенция-4: «Повествование»

• уметь сделать материал информационно сбалансированным

• уметь использовать различные способы изложения

• быть способным работать над улучшением содержания и формы

• обладать хорошей лингвистической подготовкой

Инновационная компетенция-5: “Кроссмедиа”

• знать возможности каналов передачи информации

• выстраивать текст в соответствии с технологиями традиционных каналов и новых медиа

• представлять контент во всех комбинациях слов, звуков и картинок

• уметь работать с технологической инфраструктурой

Инновационная компетенция-6: «Предпринимательство»

• приспосабливаться к непредвиденным обстоятельствам

• уметь работать в рамках бюджета

• демонстрировать отдачу работе и инициативу

• иметь представление об условиях на медиарынке

Новые роли журналиста

• Универсальный журналист

• Журналист-рюкзачник

• Твиттер-репортер

• Журналист-антрепренер

• Модератор/DJ гражданского контента

• Фрилансер

• Еще?

Задание• Какие компетенции, на ваш

взгляд, являются самыми важными в работе журналиста?

• Попробуйте определить, какие компетенции вам будет труднее всего освоить в ходе учебы?

Documents

ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ