ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ
1 семестр
Доц. Лукина М.М.
Лекция 5. Компетенции журналиста: классика и
инновации
Компетенция – знания, умения, навыки
КОМПЕТЕ, НЦИЯ (от лат. competens – способный)• Круг вопросов, явлений, в которых данное лицо
обладает авторитетностью, познанием, опытом. • Круг вопросов, в которых кто-н. хорошо осведомлён.• Круг полномочий, предоставленных законом, уставом
или иным актом конкретному органу или должностному лицу.
• Знания, опыт в той или иной области• Совокупность знаний, умений, навыков,
формируемых в процессе обучения той или иной дисциплине, а также способность выполнять какие-либо профессиональные обязанности на основе приобретенных знаний, навыков, умений.
Словари Ушакова, Ожегова, Новый словарь методических терминов и понятий, БСЭ
Какими компетенциями должен обладать журналист,
чтобы выполнять свои профессиональные
обязанности?
Требования к профессиональной личности: международные стандарты
• Самостоятельность в принятии решений и выборе средств
• Умение отвечать за свои решения
• Способность нести ответственность за себя и близких
• Готовность к действиям в нестандартных ситуациях
• Обладание набором профессиональных компетенций
• Способность работать в команде
• Готовность к образованию в течение всей жизни
• Информационная грамотность
Болонская декларация, 1992 г.
Тартусcкая декларация
Принята на ежегодной ассамблее Европейской ассоциации преподавателей журналистики (10 июня 2006 г. в г.Тарту, Эстония). www.ejta.eu
Члены Европейской ассоциации преподавателей журналистики обучают и готовят своих студентов, опираясь на то, что журналисты должны служить обществу:
1. разъясняя его политические, экономические и социокультурные условия2. способствуя развитию демократии на всех уровнях3. усиливая персональную и институциональную ответственность4. развивая возможности выбора для граждан в социальных и персональных контекстах.В то же время обучаемым студентам следует понимать, что журналисты обязаны:1. чувствовать ответственность за свободу слова2. уважать целостность индивидов 3. быть критичным к источникам информации и беспристрастным в своих материалах4. придерживаться общепринятых этических стандартов.
Компетенции журналиста (по Тартусской декларации)
• Понимать социальную роль журналистики и происходящие в ней изменения.
• Находить подходящие темы и их аспекты, учитывая общественные и производственные цели определенных медиаканалов и СМИ.
• Организовывать и планировать журналистскую работу.• Добывать информацию быстро, используя традиционные техники сбора
фактов и методы исследования.• Выявлять главную информацию.• Структурировать информацию в журналистской манере.• Излагать информацию, используя соответствующий язык и эффективную
журналистскую форму.• Оценивать результаты журналистской работы и нести за нее
ответственность.• Быть готовым к сотрудничеству в команде или в редакционном
коллективе.• Работать в профессиональных медийных организациях или в качестве
фрилансера.
Профессиональные компетенции(стандарт МГУ по «Журналистике»)
http://www.standart.msu.ru/node/82 • Универсальные
– Общенаучные– Инструментальные – Системные
• Профессиональные– Базовые общепрофессиональные (1-2 к.)– Базовые практические по видам
деятельности (3-4 к.)
Универсальные компетенции: общенаучные (1)
• обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественнонаучные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития;
• способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач;
• владение основами исторических знаний, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества ;
Универсальные компетенции: общенаучные (2)
• владение методологией научных исследований в профессиональной области;
• знание основных этапов развития цивилизации; представление о различных культурах и религиях, о процессе формирования культурных традиций, ценностей и норм, методах эффективной межкультурной коммуникации; способность использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала и решения задач профессиональной деятельности;
• понимание основных принципов функционирования современного общества и его социальных институтов, сущности социальных процессов; знание основных источников и методов получения социологической информации; умение использовать социологические знания в профессиональной деятельности;
• знание характеристик различных политических систем и функций политических институтов; ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, умение применять политологические знания в профессиональной деятельности;
• владение основами знаний в области психологии личности, межличностного и межгруппового общения; умение базироваться на этих знаниях в коллективной и индивидуальной профессиональной деятельности;
Универсальные компетенции: инструментальные (1)
• владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями речи; способность демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения; умение ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения, управлять процессами информационного обмена в различных коммуникативных средах;
• владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке;
• владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
Универсальные компетенции: инструментальные (2)
• способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе;
• владение основными юридическими понятиями, навыками понимания юридического текста; умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; способность использовать правовые знания для защиты своих гражданских интересов и прав;
• способность использовать полученные экономические знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности;
• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
• владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
Универсальные компетенции: системные
• способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез;
• способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения;
• способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности.
Профессиональные компетенции: базовые общепрофессиональные (1)
• знание основных зарубежных и российских концепций массовой коммуникации, понимание природы и функций СМИ как важнейшего социального института;
• понимание сущности журналистской профессии, ее роли в жизни социума, ответственности СМИ и журналистов перед обществом;
• знание базовых принципов формирования медиасистемы и специфики различных видов СМИ, особенностей национальных моделей СМИ;
• знание базовых понятий теории литературы, истории русской и зарубежной литературы как основы общекультурного багажа журналиста;
• знание этапов и закономерностей развития российской и зарубежной журналистики, лучших ее образцов; способность использовать исторический опыт в практике;
• владение основами знаний в различных сферах жизни общества и ориентация в актуальных проблемах, которые являются объектом освещения в СМИ; способность основываться на этих знаниях при подготовке журналистских материалов;
Профессиональные компетенции: базовые общепрофессиональные (2)
• осведомленность в современных тенденциях развития медиаотрасли; знание мировых и отечественных актуальных практик;
• понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной: индивидуальной и коллективной, текстовой и внетекстовой; связанной с подготовкой собственных публикаций и работой с другими участниками производственного процесса;
• понимание природы современных медиатекстов, принципов их создания и редактирования, в том числе для разных медийных платформ, умение применять эти знания в практической работе;
• понимание особенностей журналистского текста, его содержательной и структурно-композиционной специфики, знание различных жанров и стилей;
• свободное владение лексическими, грамматическими и стилистическими нормами современного русского языка, понимание особенностей языка СМИ и умение применить эти знания при создании журналистских текстов;
• владение иностранным языком для осуществления личностной и профессиональной коммуникации
Профессиональные компетенции: базовые общепрофессиональные (3)
• понимание роли аудитории в потреблении и производстве массовой информации; понимание природы общественного мнения и смысла общественного участия в СМИ;
• владение юридическими нормами, регулирующими функционирование СМИ и деятельность журналистов;
• знание профессиональных этических норм журналистики, основных российских и международных документов по профессиональной этике журналиста;
• ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и деятельности журналиста;
• знание особенностей работы журналиста в условиях медиаконвергенции; владение современными технологиями, применяемыми разными медийными каналами;
• представление об экономических регуляторах деятельности СМИ; знание основ медиаменеджмента и маркетинга;
• знакомство с основами связей с общественностью и рекламной деятельности, умение пользоваться этими знаниями в редакционной работе;
Базовые практические по видам деятельности (1)
• авторская деятельность – умение находить актуальные темы, проблемы; владение методами сбора информации, её проверки и анализа; способность в рамках отведенного бюджета времени готовить материалы для масс-медиа в определенных жанрах, форматах с использованием различных знаковых систем, с возможностью их размещения на различных мультимедийных платформах;
• редакторская деятельность – умение анализировать, оценивать и редактировать медиатексты, приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;
• проектно-аналитическая деятельность — способность участвовать в разработке, анализе и коррекции концепции СМИ, умение разрабатывать локальный авторский медиапроект;
Базовые практические по видам деятельности (2)
• организационно-управленческая деятельность – способность участвовать в соответствии с должностными обязанностями в подготовке медиапроекта, планировать и координировать редакционную работу, продвигать медиапродукт на информационный рынок, работать в команде, сотрудничать с техническими службами;
• социально-организаторская деятельность – владение навыками сотрудничества с представителями различных сегментов общества; умение работать с авторами и редакционной почтой, организовывать интерактивное общение с аудиторией, используя социальные сети и другие современные медийные средства, обеспечивать общественный резонанс публикаций, принимать участие в проведении на базе СМИ социально значимых акций;
• производственно-технологическая деятельность – способность участвовать в производственном процессе выхода печатного издания, теле-, радио- программы, мультимедийного материала в соответствии с современными технологическими требованиями;
• научно-исследовательская деятельность – умение проводить актуальные медиаисследования на основе знания их видов и типов, принципов разработки методологии, методов сбора и анализа информации.
Виды деятельности и группы обязанностей в журналистике
• Авторская: группа обязанностей «ТЕКСТ» • Программно-аналитическая, продюсирование:
группа обязанностей «КОНТЕНТ»
• Социально-организаторская: группа обязанностей «КОНТАКТЫ»:
• Производственно-технологическая: группа
обязанностей «ПРОДУКТ»
Группа обязанностей «Текст»
Авторская деятельность (творчество) - журналист, создающий тексты
Владение технологиями создания текстов (полный цикл):
выбор актуальных тем поиск и проверка информации, работа с
источниками воплощение замысла прохождение текста владение жанрами журналистики понимание информационных запросов аудитории
Группа обязанностей «Контент»:
Деятельность программно-аналитическая, продюсирование
• Журналист пишет для конкретного издания и знает его особенности
• Журналист участвует в разработке контента СМИ:
мониторинг и анализ информационной среды информационный маркетинг создание контента (общего содержания СМИ) разработка проектов
Группа обязанностей «Контакты»
Деятельность социально-организаторская , внешний менеджмент
• Журналист находит и поддерживает контакты с авторами, институтами власти, информационными службами и другими ньюсмейкерами
• Журналист работает с аудиторией расширение границ общения на разных платформах работа с письмами, на форумах, в соц.сетях организация опросов, ведение дискуссий• Журналист работает по продвижению контента,
реализации проектов
Группа обязанностей «Продукт»:
Деятельность редакторская, производственно-технологическая
• Журналист участвует в создании информационного продукта:
планирование выпуска редактирование текстов подготовка справочного материала конструирование продукта корректировка оперативных действий согласование действий с партнерами проверка информации и т.д.
Исследование EJTA: реконфигурация матрицы компетенций
• Опрос европейских и российских журналистов и студентов журфаков
• Главный вопрос: каким компетенциям следует уделить особое внимание при формировании программ журналистского образования в будущем
• Основной итог исследования: «возвращение к истокам»
Инновационная компетенция-1: «Участие»
• понимать роль и значение журналистики в современном обществе
• способствовать развитию общественного диалога
• знать, как привлечь аудиторию к производству контента
• иметь желание взаимодействовать со своей аудиторией
Инновационная компетенция-2: «Открытость, транспарентность»
• понимать, как ваша информация может повлияет на общество
• готовность воспринимать критику
• брать ответственность за свои решения
• быть надёжным работником
Инновационная компетенция-3: «Навигация»
• уметь определить релевантную тему для определенной аудитории
• находить темы, достойные освещения
• уметь отбирать проверенную информацию
• уметь объяснять, интерпретировать выбранную информацию
Инновационная компетенция-4: «Повествование»
• уметь сделать материал информационно сбалансированным
• уметь использовать различные способы изложения
• быть способным работать над улучшением содержания и формы
• обладать хорошей лингвистической подготовкой
Инновационная компетенция-5: “Кроссмедиа”
• знать возможности каналов передачи информации
• выстраивать текст в соответствии с технологиями традиционных каналов и новых медиа
• представлять контент во всех комбинациях слов, звуков и картинок
• уметь работать с технологической инфраструктурой
Инновационная компетенция-6: «Предпринимательство»
• приспосабливаться к непредвиденным обстоятельствам
• уметь работать в рамках бюджета
• демонстрировать отдачу работе и инициативу
• иметь представление об условиях на медиарынке
Новые роли журналиста
• Универсальный журналист
• Журналист-рюкзачник
• Твиттер-репортер
• Журналист-антрепренер
• Модератор/DJ гражданского контента
• Фрилансер
• Еще?
Задание• Какие компетенции, на ваш
взгляд, являются самыми важными в работе журналиста?
• Попробуйте определить, какие компетенции вам будет труднее всего освоить в ходе учебы?