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中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

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中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍. 一、广东省“博冠杯”中小学生天文奥林匹克竞赛. 主办:广东天文学会 广东教育学会中学地理教学专业委员会 广东省青少年科技教育协会天文专业委员会 广州市青少年科技教育协会天文专业委员会. 广东省赛的比赛特点. 1 . 省赛已举办 4 届,一般在每年的 11 月或 12 月举行. 2. 省赛以一场闭卷笔试定成绩,暂不进行观测考试. 3. 省赛主要考查学生对基础天文知识、天文观测方法、天文现象及天文、航天时事的掌握情况,低年组的考题全部为选择题,总获奖率约为 40%. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

中学生天文奥林匹克竞赛简要介绍

一、广东省“博冠杯”中小学生天文奥林匹克竞赛

主办:广东天文学会

广东教育学会中学地理教学专业委员会

广东省青少年科技教育协会天文专业委员会

广州市青少年科技教育协会天文专业委员会

Page 2: 中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

2. 省赛以一场闭卷笔试定成绩,暂不进行观测考试

3. 省赛主要考查学生对基础天文知识、天文观测方法、天文现象及天文、航天时事的掌握情况,低年组的考题全部为选择题,总获奖率约为 40%

4. 省赛不是国家奥赛的资格赛,但教师可以参考学生的省赛成绩确定下一阶段竞赛辅导的人选

1. 省赛已举办 4 届,一般在每年的 11 月或 12 月举行

广东省赛的比赛特点

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二、全国中小学生天文奥林匹克竞赛

主办:中国天文学会普及工作委员会

北京天文馆

北京师范大学天文系

《天文爱好者》杂志社

1. 比赛分预赛和决赛两轮,预赛一般在每年的 2月或 3 月举行,决赛一般在 4 月或 5 月举行。

2. 比赛分低年组和高年组,以 2009 年奥赛为例,低年组选手应在 1994 年 1 月 1 日后出生,且没有参加任何一项国际天文奥赛。

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3. 预赛在全国若干城市的考场进行,为历时 90 分钟的闭卷笔试。题目全部为选择题,总分 120 分,答对一题得 4 分,答错一题倒扣 4 分,不填答案得 0 分。4. 预赛主要考查学生对基础天文知识和天文观测方法的掌握程度,并通过天文时事等方面的题目检测学生是否“真的”热爱天文。

5. 预赛把各年龄组成绩前 20~30 名定为决赛选手,各年龄组决赛选手之外的前 100 名左右的选手则定为邀请赛选手。

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6. 当您的学生成为决赛选手或邀请赛选手时,那么您所在学校就具备组织队伍参加全国决赛暨邀请赛的权力了。

7. 全国奥赛决赛同时会进行邀请赛,从 2007 年起,每年决赛的地点都不相同。决赛和邀请赛的试卷是一样的,只是成绩较好的决赛选手在获得获奖证书的同时还会得到奖牌(金、银、铜)

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8. 全国奥赛的决赛一般分为理论、实测考试和观测考试两个部分,总分 150 分。理论部分主要考查选手对基本天文知识的掌握水平,运用初等的数学、物理工具解决基础天文问题的能力,运用语言表达能力说明天文现象的知识与技能;实测部分主要考查选手对天文观测数据的分析、处理能力;观测部分(若天气不佳,将进行观测笔试)主要考查选手天文观测能力和天文仪器的基本使用方法。

9. 全国决赛和邀请赛以选手的成绩来决定一、二、三和鼓励奖。

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10. 全国决赛和邀请赛中成绩较好的选手将入选中国天文国家集训队,集训时间一般为每年的 7 月中旬。若能从集训队中脱颖而出,则有机会参加以下的国际比赛:

IAO——国际天文奥赛(身份必须是决赛选手)IOAA——国际天文物理与天文学奥赛(高年组可参加)APAO——亚太地区天文奥赛(决赛和邀请赛选手均可参加)

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天文竞赛辅导的心得体会

天文竞赛辅导是校园天文科普活动的重要环节,但不是天文科普的所有内容。

1. 教育的目标:以学生素质的全面和谐发展为根本出发点。通过各种天文教学活动(包括天文竞赛辅导),增进学生的基础天文素养,培养热爱大自然、热爱科学、勇于探索的情感价值观。

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2.利用校园的宣传阵地,结合教师的言传身教,创设校园的天文科普氛围,逐步在学生群体中形成喜爱天文的群体,为天文奥赛的选材做准备。

在初一地理课中渗透天文内容

给初一新生上天文体验课

组织一场天文知识摸底测试

“ 选材”的工作方法

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您需要关注具备以下特点的孩子

课外阅读量比其他人要大的喜欢经常问您很多问题的已经具备一些天文知识的

计算能力、空间想像能力较好的格外勤奋、埋头苦干的

乐于接受您的教导,与您无话不说的

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还有一条基本的法则——有教无类

只要学生愿意了解天文,我们就有义务去给他创造一个学习的机会。可能您会担心他(她)无法在竞赛中崭露头角,但是他(她)只要在天文的学习之旅中有所收获,那么就已经达成了天文科普的目标。而我们教师(特别是普通初中的教师)也无须介怀最终的成绩,天文竞赛对于我们的学生来说,学会体验和交流的教育意义更大。

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3.尽量利用各种有利条件进行天文教育活动。

教师要不断提高天文素养

制定天文竞赛辅导的总体计划

编写教学讲义、发挥多媒体教学的优势,激发和维持学生学习的天文兴趣

天象模拟软件 Starry Night 天文课件 天文科教片

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积极与天文强校合作,为学生提供交流、观测机会

无论在课上还是课后,努力地引导学生去思考天文问题,努力地做好一个“顾问”

向在天文教育方面有丰富或独特经验的人虚心学习

把您的领导也变为天文爱好者

不断总结各种经验,逐渐成为天文教育的研究者

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自编天文校本课程

——《宇宙探索》

天文奥赛辅导的自编讲义

每位参加省赛、全国比赛的同学都会得到 1~2张天文资源光盘,内有天文课件、天文科教片以及一些天文数字图书。

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活动剪影—— 2007 年厦门天文邀请赛

汾水中学、真光中学、真光实验中学、广雅实验学校四校选手及指导教师的合影

广州荔湾飞翔队选手合影(汾水中学、真光中学和真光实验中学)

梁智豪同学获得个人三等奖,后获得第 3届亚太奥赛的铜奖

Page 16: 中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

活动剪影—— 2008 年杭州天文邀请赛

我校参赛选手与指导教师在杭高留影

比赛期间,雨中游西湖

参观明臣于谦故居

Page 17: 中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

活动剪影—— 2009 年广州天文邀请赛

汾水中学、真光中学、真光实验中学、培正中学、番禺市桥桥兴中学的参赛选手及指导教师合影

参观从化北回归线标志塔

珠江夜游

Page 18: 中学生天文奥林匹克竞赛 简要介绍

汇报完毕,谢谢观看!