Республиканский добровольный экзамен как альтернативный экзамен

Республиканский добровольный экзамен как альтернативный экзамен

Учебный курс

«Система оценки качества и образовательная политика: ключевые проблемы и направления развития»

27-30 июня 2012 года, Кыргызская Республика

Б.С. ШамшидиноваНациональный центр тестирования

СЕССИЯ 11

https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=493e44d22a&view=att&th=137c5d95541a3cac&attid=0.1&disp=inline&safe=1&zw

http://www.worldbank.org/

http://www.iuorao.ru/

http://www.ria.ru/ratings/


Национальный центр тестирования начиная с 1994 года по настоящее время проводит республиканское тестирование учащихся общеобразовательных школ на добровольной основе, т.е

альтернативный государственный выпускной экзамен.


► Республиканское добровольное тестирование представляет форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования.

► Инструментом измерения служат - стандартизированные тесты НЦТ, которые соответствуют школьной программе действующей в стране, а также нацелены на изучение оценки качества образования в разрезе районов, областей и целом в республике.

Целью добровольного тестирования является:

- осуществления независимой оценки уровня знаний учащихся;- качественной подготовки выпускников 9, 10 и 11 классов к государственной итоговой аттестации, переводным и вступительным экзаменам;- использования тестового контроля знаний и умений учащихся 9,

10, 11 классов;- приобретение навыков тестирования.


Согласно Положения МОиН КР «Педагогические советы общеобразовательных организаций имеют право, по заявлению учащихся, засчитывать результаты:

- пробного тестирования как текущие отметки по соответствующим предметам и результаты

- основного (апрель-май) тестирования как переводные (10 класс) и выпускные (9 и 11 классы) как экзаменационные отметки (устных экзаменов) по соответствующим предметам».


Тестирование учащихся общеобразовательных организаций на добровольной основе организуется: - Управлением дошкольного, школьного и внешкольного образования МОиН КР ;- Структурными подразделениями МОиН КР;- Национальным центром тестирования МОиН КР


Согласование прейскуранта цен НЦТ производит с Государственным агентством по антимонопольной политике и развитию конкуренции при Правительстве Кыргызской Республики (приказ) и утверждение прейскуранта цен МОиН КР.

Пробное и основное тестирование

- пробное тестирование проводится ежегодно с октября по март во всех регионах республики для учащихся 9 ,11 классов на выбор по трем из 14 предметов, для учащихся 10 классов по трем из 12 предметов;- основное тестирование проводится ежегодно в апреле-мае во всех регионах республики для учащихся 9, 10 и 11 классов.Тестирование школьников осуществляется на кыргызском и русском языках. Результаты тестирования выдается по каждому предмету отдельно, согласно положению в течении 10 дней с момента прохождения тестирования.

Предметы на выбор

Геометрия, Физика, Химия,Биология, География, Экономика,История, Человек и общество, Родной язык:кыргызский, русский, узбекскийИностранный язык: английский, немецкий, французский

Результаты основного тестированияСравнительный анализ по годам

Сборники тестовых заданий НЦТС 1997 года выпускает «Сборники тестовых заданий» по 12 наименованиям (с 2008 года 14 наименований) учебных дисциплин общеобразовательной школы, а также методические пособия для подготовки к тестированию.


1. Для проведения тестирования куратор области (НЦТ) согласует с райОО, горОО дату проведения тестирования;

2. РайОО, горОО высылает заявку в НЦТ для подготовки регистрационного номера для каждого ученика и пакета тестов;

3. ИТО готовит рег. номера для рассадки учащихся в день тестирования. В регистрационном листе содержится служебная информация об ученике для дальнейшей обработки результата теста, который в день тестирования вносится учеником в лист ответа. Регистрационный лист печатается по классам для общей массы с автоматической выборкой рассадки каждого тестируемого, чтобы исключить соседство одноклассников


На сегодняшний день НЦТ для средней школы создан банк стандартизированных тестовых заданий по 20 предметам на кыргызском и русском языках, по 6 основным предметам есть перевод на узбекский язык. В общей сложности объем компьютерного банка тестовых заданий НЦТ по 20 общешкольным дисциплинам составляет 30.295 заданий.Банк тестовых заданий для начальной школы (с кыргызским языком обучения) – 900 заданий.

Информационно-технический отдел НЦТ

Информационно-техническим отделом НЦТ разработана программа автоматического формирования вариантов тестов для тестирования учащихся общеобразовательных школ республики. Кроме этого проводится статистический анализ результатов пробного и основного тестирования по каждому предмету.

Статистические отчеты с полученными данными передаются в районные и городские органы управления образованием для изучения и принятия решений.

В эти данные входят такие показатели как:• сравнительный анализ по годам;• результаты основного (пробного) тестирования в оценках и баллах;• среднее значение тестовых баллов, качество обучения и успеваемость

учащихся в разрезе область/район/школа;• распределение учащихся по набранным баллам.

Информационно-технический отдел НЦТ

По проведению пробного и основного тестирования информационно-

технический отдел НЦТ предоставляет ежегодно статистический анализ. Подготовленные статистические отчеты передаются в территориальные органы управления (областные, районные, городские) образования.1. ведомость результатов тестирования каждого района, города с

наименованием школ, фамилией и именем учащихся (баллы и оценки);2. среднее значение тестовых баллов по предметам в разрезе школы и класса

каждого района;3. сводный результат тестирования учащихся по каждому предмету в разрезе:

«оценки» (количество оценок и их % соотношение);4. распределение учащихся в зависимости от суммы набранных баллов по

каждому предмету (гистограмма);

Республиканское тестирование учащихся общеобразовательных школ на добровольной основе дает:

А) для учащегося, т.е. использующего лицо:- приобретение навыков тестирования;- право выбора учащимися сдавать традиционный экзамен или тест, как альтернативный выпускной экзамен;- совершенствование подготовки к выпускным и вступительным экзаменам;Б) для управленцев районного уровня и министерстве:- принимать определенные управленческие решения по улучшению качества образования;В) для сотрудников НЦТ:- работу над совершенствованием качества тестовых заданий, структуры тестов по предметам;- проведение тренингов и семинаров с учителями и преподавателями ВУЗов (ССУЗов) по совершенствованию технологии составления тестовых заданий и их применению.Д) для школ и учителей:- использование результатов и статических данных НЦТ для совершенствования методики обучения, т.е. работать над выявленными слабыми сторонами обучения учащихся;- участвовать в семинарах и тренингах по тестологии, организуемые НЦТ;- использование в практике тестового контроля.

17

Количество учащихся общеобразовательных школ Кыргызской Республики, принимавших участие в добровольном

тестировании

Год Пробное Основное Всего

2000 4830 6774 11604

2001 8386 7613 15999

2002 7461 9066 16527

2003 16467 15087 31554

2004 22198 20763 42961

2005 17445 22469 39914

2006 15207 18210 33417

2007 29551 22736 52287

2008 31680 23063 54743

2009 34547 18812 53359

Распределение учащихся в зависимости от суммы набранных баллов по основному тесту 2012 года

(11 класс, 10531 уч.)

0_10 10_20 20_30 30_40 40_50 50_60 60_70 70_80 80_90 90_100 100_110110_1200

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

69 475

1302

1832 1816

1466

1118916

687519

258 73

история

Баллы

Кол-

во у

чени

ков

Распределение учащихся в зависимости от суммы набранных баллов по основному тесту 2012 года

(11 класс, 6523 уч.)

0_10 10_20 20_30 30_40 40_50 50_60 60_70 70_80 80_90 90_100 100_110110_1200

200

400

600

800

1000

1200

1400

2169

238

500

901

1176 1147962

725

445262

77

кыргыз тили

Баллы

Коли

чест

во у

чени

ков

Результаты основного тестированияСравнительный анализ по годам Кыргыз тили 11 класс

годы всего 2 3 4 5

авс % авс % авс % авс %

2000 г. 899 448 49,83% 139 15,46% 135 15,02% 176 19,58%

2001 г. 569 208 36,56% 113 19,86% 104 18,28% 144 25,31%

2003 г. 3591 1816 50,57% 676 18,82% 624 17,38% 475 13,23%

2004 г. 3676 1788 48,64% 660 17,95% 718 19,53% 498 13,55%

2005 г. 3930 2285 58,14% 682 17,35% 629 16,01% 358 9,11%

2006 г 3724 1954 52,47% 785 21,08% 686 18,42% 299 8,03%

2007 г 4522 2113 46,73% 909 20,10% 970 21,45% 530 8,03%

2008 г 4209 1994 47,37% 866 20,57% 903 21,45% 446 10,60%

2009 г 2928 381 13,01% 938 32,04% 1056 36,07% 553 18,89%

2010 г. 2675 664 24,82% 1164 43,51% 633 23,66% 214 8,00%

2011 г. 3415 1131 33,12% 1575 46,12% 620 18,16% 89 2,61%

2012 г. 6530 1252 19,17% 2550 39,05% 1937 29,66% 791 12,11%


Кыргыз тили, 9 кл


История 11 класс

года всего 2 3 4 5


2000 г. 1103 492 44,61% 119 10,79% 119 10,79% 323 29,28%

2001 г. 1844 897 48,64% 179 9,71% 208 11,28% 560 30,37%

2003 г. 4186 2567 61,32% 487 11,63% 441 10,54% 691 16,51%

2004 г. 7457 5141 68,94% 731 9,80% 653 8,76% 919 12,32%

2005 г. 6723 4292 63,84% 779 11,59% 762 11,33% 993 17,77%

2006 г. 5732 3870 67,52% 508 8,86% 529 9,23% 825 14,39%

2007 г. 6091 3871 63,55% 524 8,60% 625 10,26% 978 16,06%

2008 г. 6320 3822 67,47% 706 11,17% 785 12,42% 1007 15,93%

2009 г. 5759 2134 37,06% 1601 27,80% 984 17,09% 1040 18,06%

2010 г. 6627 2514 37,94% 1847 27,87% 1319 19,90% 947 14,29%

2011 г. 7640 2606 34,11% 2255 29,52% 1577 20,64% 1202 15,73%

2012 г. 10534 4631 43,96% 3254 30,89% 1796 17,05% 853 8,10%


История, 11 класс


Кыргыз тил 9 кл

годы всего 2 3 4 5


2000 г. 665 448 67,37% 126 18,95% 69 10,38% 22 3,31%

2001 г. 739 270 36,54% 117 15,83% 185 25,03% 167 22,60%

2003 г. 2579 1423 55,18% 507 19,66% 459 17,80% 190 7,37%

2004 г. 3150 2186 69,40% 453 14,38% 367 11,65% 185 5,87%

2005 г. 4249 3361 79,10% 470 11,06% 299 7,04% 119 2,80%

2006 г. 3407 2683 78,75% 415 12,18% 255 7,48% 54 1,58%

2007 г. 4139 3298 79,68% 483 11,67% 304 7,34% 54 1,30%

2008 г 4081 3189 78,14% 483 11,84% 295 7,23% 114 2,76%

2009 г. 3675 1969 53,58% 1307 35,56% 337 9,17% 62 1,69%

2010 г. 4374 1698 38,82% 1724 39,41% 807 18,45% 145 3,32%

2011 г. 5767 2453 42,54% 2531 43,89% 690 11,96% 93 1,61%

2012 г. 9430 2026 21,48% 3221 34,16% 3024 32,07% 1159 12,29%


Кыргыз тили, 9 класс


История 9 класс

годы всего 2 3 4 5 авс % авс % авс % авс %

2000 г. 387 215 55,56% 41 10,59% 58 14,99% 73 18,86%2001 г. 728 414 56,87% 74 10,16% 80 10,99% 160 21,98%

2003 г. 2497 1960 78,49% 200 8,01% 144 5,77% 193 7,73%

2004 г. 6202 4405 71,03% 561 9,05% 561 9,05% 629 10,14%

2005 г. 6230 5170 82,99% 460 7,38% 376 6,04% 224 3,60%

2006 г. 5111 4321 84,54% 334 6,53% 244 4,77% 212 4,15%

2007 г. 6022 4599 76,37% 544 9,03% 463 7,69% 369 6,58%

2008 г 6934 5029 72,53% 797 11,49% 730 10,53% 378 5,45%

2009 г. 6308 2603 41,27% 1658 28,28% 1068 16,93% 979 15,52%2010 г. 613 282 46,00% 212 34,58% 85 13,87% 34 5,55%

2011 г. 8622 3488 40,45% 2751 31,91% 1388 16,10% 995 11,54%

2012 г. 10370 4676 45,09% 3107 29,96% 1747 16,85% 840 8,10%


История, 9 класс

Количественные характеристики добровольного тестирования

- Количество учащихся на 2012 год более 70.000 уч-ся- Количество ППТ по Кыргызстану – более 50

(задействованы школы, ВУЗы)- Количество привлеченных администраторов – более

300

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

[email protected]

Documents

Республиканский добровольный экзамен как альтернативный экзамен